小学教师的读书心得体会
2020-01-21 10:08:01 100
简介：俗话说：“住老，学老”。是的，学生必须学习，老师将继续学习。接下来，我整理了小学教师的阅读经验。希望每个人都喜欢这篇文章！
小学老师的阅读经历
最近，我读了《学生的感激》一书，看完后感觉很丰富。该书使用许多生动的案例来解释“预期效果”实验，“需求层次”理论，“多元智能理论”和其他教育理论知识，并解释了实施“赏识”教育的重要性和可行性。令人叹为观止的教育故事大声呼唤着老师对生活的友善。
I.让每个人都享受关怀
德育需要轻松，宽容和温暖的环境。不要过度犯错和学生犯的错误。怪罪老师，因为老师偶尔会有言行与道德背道而驰。在形成良好品行的过程中，学生需要老师的照顾。爱是一种关注和关怀。我们必须站在珍惜每个生命的价值的高度，以照顾每个生命的成长，例如保护荷叶上的露水，保护学生的独立发展权。我们必须重视每个人的存在，每个人都同等重要。所有的人都应该得到发展，无论是优秀的还是很难发展的，甚至是特定于家庭的，或者要带些功利主义者。
心理学家威廉·詹姆斯（William James）说：人性的最深需求是渴望被他人欣赏和称赞。因此，当教师可以用“赞赏”的言行来对待学生时，他们将激发学生无尽的勇气，激发他的潜能，并鼓励他迈向成功。让教师拥有“欣赏”的法宝，就是激发教师的爱心，让教师在爱心中工作，而不是将教育视为一种职业或谋生手段。 “爱自己的孩子是本能，爱别人是神圣的！”没有爱，就没有教育。随着爱被注入教育中，老师将以赞赏的态度看待孩子，并欣赏每个孩子的幼稚思想和行为。凭借对教育的热爱，教师将宽容对待孩子，并理解孩子的不足。当爱投入教育时，教师将理解，接受并使用“欣赏”作为在教育花园中进行培养的有效教育方法
2.每个人都有机会
“以人为本”，“每个学生的一切发展”是一个新的课程概念。每个学生的潜力都是巨大的，而发展潜力的金钥匙是自信。在树立良好品格的过程中，尤其是后进生，需要老师的鼓励和称赞。鼓励和赞美的力量大于批评和惩罚的力量。当学生在学校受到老师的赞扬和称赞时，他会自觉地增强自己的力量，表现出强烈的自信心，努力使自己变得优秀，并且一些不良行为也不会受到影响。在不知不觉中消除它。欣赏学生的特点。 《现代汉语词典》中的“认可”一词是：认可他人的才华或作品的价值，并对其进行估价。这告诉我们，每个教育者都必须首先认识到学生的才华，然后注意并称赞他们，并加以针对性。就是说，不是说“入篮就是菜”，而是随机指向学生的某个字眼或赞美词来表扬和称赞，而是欣赏学生的特点。欣赏是一门艺术，一门科学，是教师必修的课程。教师必须通过不断的研究和深入的学习来掌握有效的欣赏方法，并在适当的时间和地点发挥最大的作用。
第三，升值不是一切，但可以接近一切。
的无数成功人士在“对学生的欣赏”中的经历告诉我们：外部因素不是决定性因素，内部因素决定事物的最终方向。学生的成长应该是学生自己的事。只有动员并依靠学生自身的积极因素，他们才能真正实现。美国作家巴德·舒尔伯格（Bard Schulberger）七八岁时写下了第一首诗。他母亲对他的评价是“出色”，而父亲对他的评价却恰恰相反：这很糟糕。从母亲的“欣赏”中，他获得了爱的力量，这成为了他未来灵感和创造力的源泉。从父亲的批评中，他得到了警告的力量，因此他不时地提醒自己“细心，关注，总结，改进。”在这两股力量的鼓励下，他终于成为了著名的作家。通过这种情况，我们可以意识到，欣赏是促进学生成长的最有效的催化剂之一。它可以激发，唤醒和激发学生内在的积极因素，从而使许多不可能的事情成为可能。
很多时候，我们责怪天空，抱怨学生不够聪明，抱怨善意不好，然后冷静下来，想想那些平时不起眼的孩子，这些孩子通常会让我生气，原来两者都有可爱的一面。突然醒来：实际上，每个孩子都有自己的亮点，但有时步伐匆匆，泥泞的心情掩盖了我们的眼睛；繁琐的工作，忙碌的头脑使我们的热情变得消沉；成就的束缚，继续的学习压力打扰了我们的思想，所以我们看到的更多是学生的缺点，而忽略了那双幼稚的眼睛，纯洁的心灵。他们需要老师的照顾和认可，需要老师的照顾和鼓励，即使他们无意中犯了错误，我们的老师也需要轻轻地指出，他们需要的是指导而不是指责，诚意而不是虚伪。他们是成长中的孩子，他们需要沐浴在阳光下，吮吸雨水和露水，需要遵守风和雪的纪律，并且被鲜花包围。他们是最敏感的群体，可以准确地确定教师对他们的帮助是出于关怀，还是出于功利表现。因此，教育应该在师生之间齐头并进，清晰，温柔，简单，信任，尊重和理解。所以学习您会感激您的学生，并从心底里学会爱他们。
欣赏学生，将他们视为自己的孩子，挖掘他们的亮点，了解学生，信任学生，并不断鼓励和赞美他们。我认为我们一定会获得皮格马利翁效应。美国著名心理学家詹姆斯说了这样的话：“人性最深的本质就是渴望被欣赏。”无论年龄，地位如何，人们都希望与他人有所不同，并且他们不会拒绝别人的赞美。别人的称赞或奖赏将使被称赞的人有愉快的情感体验，那么学生一定会朝着您指导的方向前进。
小学老师的阅读经验
陶老师的一本著名的著作《成为一名快乐的老师》，我们一直感觉到，成为一名老师真的很快乐，而这种幸福在哪里感情来自于这种长期的修养，来自于精神上的超越，超越，逐渐达到了无私的状态，不断地建立了幸福的生活。陶老师将这一崇高追求变成了一种行动，就是不断阅读，阅读古代圣人书籍，阅读经典文字，旅行于古代经典思想中，并成为一名快乐的老师。
陶涛女士说：“以我的记忆，我从未与书疏远。” “与书为伴，我喜欢阅读。” “使阅读成为生活的必要，甚至是审美的追求。尤其是高质量的阅读，甚至朗诵，几乎从未停止过。”陶老师特别关注孔子精神的研究，这正是因为几十年来的广泛学习学习经典作品，刻意学习，陶老师除了具有儒家式的温柔和温和的主人外，除了对从事的编辑和新闻工作充满热情外，他还表现出了卓越的性格，愤慨和奔放。
陶老师认为阅读对于老师的生活成长是必不可少的。众所周知，人类生活有两种形式，即正常的身体形式和内在的精神和精神层面。伟大的诗人Z克嘉曾经说过：“有些人死了，他还活着；有些人还活着，他已经死了。”这两种生活形式得到了很好的解释。为了正常生活，空气，阳光，食物和水是必需的营养素。对于生活的精神和精神层面，它需要阅读带来营养。用陶老师的话说：“由于我们的老师肩负着特殊的历史使命，他们是人类灵魂的工程师。他们需要在精神和精神层面上培养学生。通过他们的潜能发展，他们拥有丰富的知识和智慧。 ，以便实现生活的飞跃。“
过去，我们常说：“要给学生一碗水，老师必须要有一桶水。”我认为这句话是现在非常不合适。一方面，今天的孩子比我们的老师拥有更多的知识，这意味着他们的碗比你的水桶还大。这个怎么说其次，社会的发展要求孩子变得更加全面，父母对孩子的期望越来越高。这个孩子不需要一碗水，但是需要两碗水，甚至更多。你说一桶水就足够了吗？第三，世界越来越小，它已经成为一个地球村。对知识的需求正在迅速变化。桶中的水有臭味。因此，您必须为当代教师提供持续不断的生活用水。这些活水从哪里来？从书上。您怎么说我们的老师可以离开学校？这就是所谓的“问如何弄清楚像这样，为了活水而来”。想想我们认识的特殊老师。哪一个不是世博会书籍组，却学会拥有五辆汽车致富？哪本是一本已死的教科书，但最终成功了？因此，从教师需求的角度看，教师离不开阅读。
由于阅读对于教师的生活成长是必不可少的，因此教师应该阅读哪些书籍？陶老师的回答很明确，那就是“走法，读古今中外名著”。阅读应该有选择。经典可以不断滋养人们的精神和灵魂。非古典书籍不仅可以滋养生命，而且会破坏和破坏现有的文化积淀，并产生负面影响。 ，放弃那些三等的“低年级”，而选择那些一等的“高年级”。我们经常说“读一本好书正在与许多贵族交谈”，我认为这本好书应该是经典。
陶陶继新的《成为快乐的老师》一书深刻地启发了我，启发了我，并增强了我对我将永远伴随着这本书的信念。在“灿烂智慧，思维摇摆”的经典文化中，我将不断汲取营养，扩大生活的维度，在生活中找到幸福，成为快乐的老师。
