原创 为学生减负，不要总在“学习量”上打转转，要在“学习质”上作文章
2019-12-17 09:01:02 67
毋庸置疑的是，目前学生负担沉重的学业负担。各地的教育部门都减少了在校学生的数量，以限制父母的工作量和工作时间。还引入了各种新措施，但是引入了每种新措施。同时，也有副作用，例如缩短学校学习时间和“三个半小时的问题”。因此，他们必须引入“课后辅导”来解决该问题。学校不分配家庭作业，父母不仅会放双休假，学生们每天都在放学后参加补习班，并将他们的孩子送到监护班。因此，他们必须对各种校外培训机构实行限制，但是父母和辅助培训机构不像学校和在职教师那样“服从”。管理方面，学生的实际负担并未减轻。
这个原因与父母“看着孩子变成龙，看着女人变成凤凰”的不科学教育观念有关。更重要的是，减轻负担的措施放在“主要”和“锻炼”定量上，而不是从学生学习的基本素质出发，就没有学生学习的“学习”标准。例如，写作一个新单词，无论学生是否读过，一个新单词必须在回家后写100次，然后再写100次。之后，父母会为孩子安排其他作业。因此，尽管他们每天晚上写作业，一次一页，一本书直到晚上12点才写，但许多学生并没有向后进步。
这让我想起了农村的村民：在我们的农村，这些土地曾经是现在的土地，在1970年代改革之前，农民每天都在耕种，无休止的工作每天的口号是“工作到29日，吃饺子， d从第一天开始。”乡村一年四季都很艰苦，人们早出一整天，一天返回，一天迟到地面，收成不好，所生产的食物不够，人们甚至都无法填饱肚子。党的十一届三中全会后，农村实行联产承包责任制，将土地承包给个人，工作就是工作。您可以随时进行。完成后，可以休息一下。当然，您也可以做其他事情。这东西不像您以前吃过的“大锅饭”那么干。会有收入。因此，调动了村民的热情。田里有更多的食物，人们可以吃更多，与此同时，人们有更多的空闲时间。因为春季作物和秋季收成，施肥和浇水都有始有终。工作到位了，没有必要每天依靠地面来“移动外国工人”。
我认为学生学习的方式相同。一个字符可以阅读，书写，撰写单词和造句。为什么今天写100次，明天写100次，后天写100次？现在这样做的结果是使学生不再以“写作，使用”为标准，而是完成“作业”作为他们的任务。因此，尽管我写了100遍和200遍，但我不会，我不是很清楚，因此，在考试方面仍然存在错误...
因此，我认为我们的负担减少，无论教育部门如何，希望真正减轻学生负担的学校，老师或家长，从学习的“质量”开始实施“责任制”时，只要学到了，就不需要完成太多的机械工作，做了很多重复的问题。
至此，我在上小学时就有了深刻的经验。在小学数学应用问题中，旅行问题很困难，但是只要您找到解决问题的关键，它实际上就非常简单。尽管有些问题是两个人追逐我，但其中一些彼此面对，但是无论有多少人和如何走路，我发现它实际上是一个包含三个数字的公式，距离=速度×；计算时间取反公式，=距离÷速度；计算速度时，速度=距离÷;找到理解问题的关键使任何问题都变得困难。
例如，著名的“幼犬奔跑”问题：从东方和西方开始的两个人同时开始，并且彼此相对。两地相距200公里每小时30公里，每小时20公里。 A带来了一只狗并同时开始。狗以每小时60公里的速度奔向B。当他遇见B时，他转回B，当他遇见B时，他转回B。B和A相遇。然后狗停了下来。那只狗跑了几公里？这个问题看似复杂，但实际上非常简单。只要找到一个距离，即狗跑的距离，并使用公式“距离=速度×”。这里已经给出了狗的速度问题，只要您知道狗在跑，它的速度就是每小时60公里。一只狗跑多少钱？别看他跑步和跑步，看起来很复杂，但是实际上，无论它如何跑步，它仅在两个人见面时使用，这并不难计算，总距离为200公里，A和B的速度分别为30公里和20公里。将总距离除以速度和两者之和。上面的表达式用数学公式表示，即
60×[200÷（30 + 20）]
= 60×（200÷50）
= 60 ×4
= 240（km）
看，这不是很简单。
因此，有些学生将无法解决应用程序问题，因为他每天都不得不思考很多问题。因此，会记住已刷过的问题，并在考试后给他们打分。考试期间不会给分数。如果您在考试期间遇到新问题，您将不会思考和分析，因此很难得分。学生不会提高他们的学习能力，他们的分数也不会稳定。他们怎么做得好？
因此，我认为为了减轻学生的负担，不要总是绕过“学习量”-简短的作业和多少功课，并撰写有关“学习质量”的文章以给孩子明确的资格标准-例如“责任承包制”-“基于会议”，无需查看过程即可看到效果，例如新单词，只要开会，就可以再次书写！
