建立独立学院工程制图自学学习系统的构想论文

2019-12-08 17:27:01 85

[摘要]独立学院工程制图自学学习系统由机械制图和建筑制图两类创建。自主学习系统旨在通过3D模型演示直观地反映机构和模型的特征，从而引导学生以主动学习的方式进行被动学习，从而促进学生空间想象力的发展。教师还可以随机选择测试问题，供学生安排作业和进行测试。

随着计算机在制造，建筑和现代工程制图中的应用，大多数企业和设计单位已经使用并且与计算机图形学是分不开的。因此，计算机图形学是工程技术人员。基本技能。鉴于大学教学是一种社会服务的原则，大多数大学已经开设了工程制图和计算机制图课程。

计算机图形技术的基础是描述性几何和机械制图。这两门课程非常实用，学生不仅需要做很多家庭作业，还需要结合练习，多思考，多练习。工程制图自学学习系统旨在引导学生将被动学习转变为主动学习，培养学生的实际应用能力，激发学生的学习热情，实现以学生为中心的开放教育。该系统将实践和测试结合起来，符合当今教学改革的方向。

1自学学习系统的构建

工程制图自学学习系统的设计是一个多学科的综合性工作，内容众多，分类详细，这需要反复审查。设计了一个方便的问题库系统。该系统可以检查学生对工程制图的学习，以及学生移动手绘图和掌握计算机图形学基础知识的能力。从两个方面突出了工程图自学学习系统的设计概念：

（1）教师可以使用问题库系统进行随机试卷。

（2）学生可以通过问题库系统进行练习。在学生练习环节中，系统配备了针对复杂机构的三维模型演示。

建立自学学习系统必须首先阐明由试题组成的试题数量，包括哪些类型的试题以及试题的难度级别，即自学学习系统。模式。对于不同的专业，不同的学习时间，测试题的要求也不同。以天津科技大学为例，根据机械制图和建筑制图，工程制图的自主学习系统可以分为两种。每种类型根据教学阶段和时间的不同建立2〜3个试卷库模式。这基本上可以满足考试的需求。设计工程制图自学学习系统的主要任务包括：建立一个满足教学大纲要求，合理，具有良好开放性和可扩展性，且最初存在一定数量问题的题库；并建立方便且易于使用的自学学习方法。系统。

2自学系统功能

自学学习系统主要包括四个功能模块：考试管理模块，学生学习模块，学生考试模块和主题组模块。

考试管理模块是将考试问题分为几类，方便学生学习模块和考试模块。问题库系统中的问题需要具有良好评估功能的实用，高级和高质量问题。

收集并整理各种练习，根据客观问题，主观问题（基本问题，综合问题和改进问题）给出难度因素，并根据问题的类型和难度水平进行总结；测试题的功能，包括修改，查询，添加和删除的功能。在系统登录界面中设置不同的权限，教师可以调整测试问题，修改和补充每个知识点的问题。

学生实践模块和学生考试模块是系统的重要组成部分，可以针对主观和客观问题进行练习和考试。由于工程制图课程的特殊性，有必要对某些模型和机构有一个相对直观的理解。仅通过普通的文字和图片很难获得良好的效果。根据独立大学生的实际情况，在学生实习模块中，系统的初步设计思想是使用三维模型直观地展示出院校的特点和模型，有助于培养学生的空间想象力，并指导学生进行地图绘制。在计算机环境中，学生可以自己练习和测试。

主题组卷模块不仅可以根据其所属的章节自动对卷进行分组，还可以根据需要手动对卷进行分组。教师可以随机选择测试题供学生安排作业，并进行测试以测试学生的学习水平。在选择试卷时应考虑选择整个试卷中的试题。评估内容应合理，试题难度应合理。两者都能达到合理的测试量效果。

3测验题的设计

根据课程的基本要求，设计各种形式的练习，例如多项选择题，判断题，基础绘画选择题和综合性图画题等。选择题和判断题主要包括基本理论，基本概念，基本图画和国家标准的有关规定。这类问题需要明确的问题和独特的答案。基本图纸问题应尽可能进行评估。例如，在练习题中，应将组合的内容（例如补充视图，横截面图和尺寸标注）放在单个问题中；综合制图问题应侧重于空间思维能力和逻辑思维能力的评估，并减少和检验要点。无关的图纸数量。

机械制图过程的测试内容包括表面相交线，“二为三”组合，组件的尺寸，机器形状的表示（横截面图），标准零件的通用零件的预定图，零件图补充了图片并回答了问题，看到了装配图和零件图。建筑制图课程的测试内容也增加了建筑制图问题，这要求学生理解制图内容。

4测验分数的确定

通常，根据测验的难度等级，每种类型的测验可以分为三个等级：简单，中等和困难测试问题。。在考虑特定任务时，应综合考虑：

（1）评估知识点的重要性。如果测试题是教学的重要内容，则在测试上花费的时间会更多，并且分数也会更高。

（2）评估的目的。如果测试问题是对考试基本内容的掌握（即基本问题），则分数应更高；如果是高级班的难度测试，则分数应控制在一定范围内。

（3）评估内容占用的工作量。解决问题所花费的时间越多，它包含的概念和映射方法就越多，并且分数应相应增加。

5结论

建立独立的大学工程制图自学学习系统是提高教学质量的需要。良好的自学学习系统应涵盖教学的基本要点。它不仅可以测试学生对工程制图课程的基本理论和基本制图方法的掌握程度，而且还具有多种类型，多种层次，合理的点数和方便的分组方式。试卷可以减轻教师的负担，实现教学与测试的分离。构建工程制图自学学习系统需要花费大量的时间和精力，因此工程制图自学学习系统应该是非常开放和可扩展的。

参考文献：

建立独立学院工程制图自学学习系统的构想论文 1 尹长治。机械设计图[M]。北京：高等教育出版社，2004