原创 沈寨镇小专栏|为孩子一生幸福奠基——五年级阅读读后感检查情况
2019-11-07 10:06:23 132
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分析：冯岩新
今天是我们促进阅读的第八天。当我今天早上阅读时，我对本周的阅读数据进行了统计。结果如下：
我们的5月1日课程有51个课程。上交了43份，其中22份完成了任务，而21份没有完成任务。
其他五个人没有被带到学校。这五个人分别是崔黎明，韩思珍，崔俊通，齐鹏鹏和孟凡琦。找不到三个阅读记录。他们是李荣兵，何洋，焦晓歌。其中，李荣兵和何洋的作业经常有问题。
在所提交的43份副本中，其中9份是严肃的，字体整齐，在父母和朋友的监督下，得到了他们的称赞和充分肯定和衷心的感谢。九个是：孟家跃，洪明辉，黄晓明，施天宝，桑慧茹，杜艳，刘新宇，韩玉春和严思明。
21个尚未完成。这21个也分为不同的类型。缺少它们的数量是不同的。其中，毛凌云，王成彦，孟新宇，孟宇，石景业和胡斯迪失踪了。
赵新义，沉子珍两次失踪。
郭泽祥，韩家祥，王世同失踪了三遍。
郭思行失踪四次。
范炳玉，赵文博失踪五次。
张新义，王新元，没有人失踪六次。
赵东浩，赵薇，袁应凯失踪七次！也就是说，从安排到现在，我没有写过一次。
还有刘玉琪，赵东浩和袁英凯。这三本书还没有准备好，清单基本上已经粉碎了。
阅读可以丰富我们的知识。阅读更多的好书将使我们拓宽视野，增加知识，发展良好的自学和阅读技能，并进一步巩固我们在课堂上学到的知识，提高我们的阅读和写作技能，甚至科学也有很大的帮助。
首先，课外阅读有助于学生养成良好的品德和健全的人格。
阅读课外书本可以增加知识。您了解得越多，您的视野就越开放。同时，您可以从小养成良好的习惯，使读者的气质慢慢显现出来。不会轻易受到各种外部因素的干扰。
课外阅读有助于养成自我指导学习的良好习惯。可以增加词汇量，提高阅读理解能力，分析解决问题的能力，并扩大知识面。
1.获得间接经验作为写作材料；
2.获得作者的思想和观念，形成思想和意图的观念；
3.获得作者的感受，以培养情感；
4，获得理解事物的方法，以便他们观察和思考；
5，获取表达方法，布局和计划，并用作参考； [4
6，通过语言积累获得词汇。
通过课外阅读，学生对世界各地自然科学，社会科学和习俗的理解和理解得到了提高。增强学生的语言能力，增强学生思维的广度，深度，逻辑性和灵活性。
我们学校在新学期实施了该计划，旨在通过学校的监督和家长的监督从这些方面促进儿童的成长。但是，在实际操作过程中，今天的检查结果不是我们想要看到的！问题出在哪儿？怎么提高？希望父母和我一起思考！
