人教版九年级政治教案 灿烂的文明之花
2021-10-03 07:27:31 13
课题
灿烂的文明之花
年级
9
课型
新授课
教 育 教 学 目 标知、能：精神文明建设的根本任务。从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。过、法：通过创设具体的情景引导学生分析，并联系生活实际进一步明理。达成学习目标。情、态、观：追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
重点加强社会主义精神文明建设的根本任务教法导读自学、讲解
难点辨别消极文化并自觉抵制学法举例、分析
教学
过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
目
标
实
施
过
程
材料：（徐本禹——点亮心灵的火把）
二、灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务
a提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，
b培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用丰富多彩的精神文明创建活动，a推动了经济与社会的协调发展，b对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。 材料导入 ——1引导学生读教材，在你的周围，有哪些精神文明创建活动?设疑：根本任务？结合内容讲解作用？在分析材料的基础上，明确观点1从城市、乡村两个层面了解具体有效的形式，进一步体会观点1联系生活实际谈看书回答，从两个方面把握了解通过教学，在要不要坚持马克思主义的指导地位，如何坚持马克思主义的指导地位等问题上给学生一个明确的答案和正确的引导，同时通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，从而更好地全面理解建设中国先进文化。
教学
过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
目
标
实
施
过
程
小结
2、细微之处见行动
（1）辨别消极文化并自觉抵制
①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
②败坏社会风气，损害精神文明建设。面对不健康的文化，我们应该怎么做？（略）——自觉抵制
（2）共同参与精神文明创建活动
洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。
略 在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
如果你是居委会主任，最想做的三件事是小结学生列举身边的事情明确正确的做法能够认识到从身边的细做起总结联系学生生活和社会生活的实际，引导学生分析危害，明确做法。进一步提出要求，从我做起、从小事做起，积极投身精神文明创建活动。总结、巩固板
书
设
计
二、灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
创建文明城市的活动、创建文明村镇的活动
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务
a提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，
b培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用
2、细微之处见行动
（1）辨别消极文化并自觉抵制
由于种种危害——面对不健康的文化，我们应？
（2）共同参与精神文明创建活动
教 后 记