学会观察,写好作文不再是难事儿
2020-08-18 22:14:35 124
“内容”(写什么)决定了“形式”(怎么写),作文材料排名第一,势不可挡。在写作时,没有什么可说的,没什么可写的,这是最令人费解的事情。俗话说,“聪明的女人很难没有饭。”那么,我们怎样才能让作文有话要说,有什么可写的呢?有很多网点。这是学习观察和养成注意周围事物和关注生命的习惯的最重要方式。法国作家巴尔扎克曾经说过:“生活只不过是一堆小事,最大的热情受这些条件的制约。”
有些人可能会抱怨生活很单调,生活的环境很枯燥乏味,没有什么值得注意和关注的。这是真的吗?生活本身就是一个万花筒,今天的生活更加丰富多彩,充满了丰富多彩的阳光。只要我们注意观察和感受,我们就会发现我们周围有许多可以注册的东西;只要我们热爱生活,关注我们周围的生活,并认真思考它,我们就会发现生活中有很多东西似乎都是非常小的东西,但它确实是一个很好的构图。
简而言之,生活中有无穷无尽的内容。可以说生活无处不在。我害怕遮住自己的眼睛,堵住我的耳朵,视而不见,并听取它们的意见。
学会注意周围事物并非易事。有必要采取“三步”:
1,学会遵循观察
后续观察(也称跟踪观察) )是对生命中某个事物或你周围人的连续,重复和反复观察。一般不做两次或两次,以获得具体和详细的论文材料。
这是学习观察和养成心灵习惯的初始阶段。
例如,学生经常吃某些蔬菜(或水果),但他们不一定写得很好。其中一个最重要的问题是,这种蔬菜(水或水果)并不是真正理解和熟悉的。如果你想写这种蔬菜(或水果),你需要跟进它的成长过程,并及时记录一次。如果生长过程太长,请计划好,定期观察,并在不同阶段记录蔬菜(或水果)的形状和颜色。通过这种方式,您已准备好编写这种蔬菜(或水果)。另一个例子是,学生从小就生活在母亲身边,一直享受母亲的照顾,但他们不能写“我的妈妈”,“母亲节”和“母亲的星期天”这些文章。 。根本原因仍然是我母亲所做的一切,并不是很清楚。这需要跟踪和观察母亲捕捉越来越多的感人的论文材料。每个人都会阅读以下课程,想一想。为什么它写得那么具体和感人:
我家里有一个,它既是一个小傻瓜又是一个聪明的幽灵。
穿着浅粉色的“绒毛外套”,感觉非常柔软和光滑。它的头部是尖的,是一个小三角形。它的两只眼睛是黑色和明亮的,像两个黑色的玛瑙。它的耳朵很小,但很敏感。否则,怎么会有风和草让它躲在角落里呢?它的鼻子很小很小,绿豆大小的黑鼻子上有两个小洞,就是它的鼻孔。它的嘴巴上翘,仿佛对谁生气。在它的四肢下,有五个脚趾打开的小爪子。它的尾巴非常短,略微向上倾斜,它来回走动。
一天晚上,我正在看电视,咬着“小屋”的一个大洞,
跑出去玩。第二天一早,我被“抨击”的声音惊醒了。事实证明,玩了一晚之后,我累了,想回到我的“小屋”去睡觉,但我也发现
没有洞。这有点愚蠢。
在暑假的中午,我切了一些萝卜条并喂它。它用小爪子吃萝卜条的末端并吃掉它。然后,一,二......吃几分钟。我赞美它吃得快,突然我发现它的尖头是扁平的,太奇怪了!我想仔细看看发生了什么。在这个时候,我正面对着萝卜条的味道。我看着它想:这里的萝卜条是什么?我必须解开这个谜。
所以,我无所事事地走回房子,立即躲在衣柜后面,静静地看着它的一举一动。身体蠕动得很厉害。突然间,嘴里有一条萝卜条。然后,两三个......不久,一个“山”堆积起来,然后津津有味地吃。我认为“100,000 Why”中的答案是口腔两侧有两个袋子。为了让自己吃得更多,食物隐藏在小袋里。当你想吃的时候,你会得到食物。出来独自享受。
很少,但有很多幽灵的想法,它是一个聪明的幽灵。
,我真的很喜欢你!
评论:这项工作写得非常好。在文章中,可爱生动的描述了可爱的造型,小师傅没注意逃离“小屋”却迷失了场景,把萝卜藏在袋子里的秘诀就是吃多了。这篇文章如此具体和引人注目的原因是小作者的后续观察结果。
[思考实践]
(1)什么是跟踪观察?为什么学会跟进?
(2)按照“母亲的下班后”或“母亲的星期天”的观察,然后写下我在“母亲的下班后”或“妈妈的星期天”后观察到的内容。
2,学会直接观察
定向观察(也称为集中观察)是指对生活中的许多人物或事物进行指导,选择和集中观察,以获得具体和详细的构图材料。这是在“追踪观察”之后学习,观察和发展正念习惯后的第二个阶段。
例如,如果你想写“我应得的一个人”,你需要学生在家庭成员,亲属和学校的教职员工中进行选择性和有针对性的观察。反过来,发现并积累足以表达角色一个方面质量的论文材料。
另一个例子是教师要求学生本周写“我的小伴侣”或“他真的值得学习”。这要求学生成为兄弟姐妹,朋友和亲戚,学校。在众多角色中,例如同学和伴侣,有定向和集中的观察,然后发现和积累可以表达这个角色的引人注目的构图材料。
为了在书写对象上发现和积累更生动和感人的材料,在定向观察的基础上,当然也可以进行一些跟踪观察。例如,以下学生作业“我的爸爸”:
如果有人问我,谁是你最崇拜的人?我会毫不犹豫地回答:我最敬佩我的父亲。
我的父亲是一名普通的工人,并不出众,看起来很棒,而且已经40岁了。他有一张长脸,眉毛扫过,大眼睛。他经常穿着一件半旧的中山西装,一双总是修补的鞋子。
爸爸是个简单的人。他经常说:“现在生活很美好,但仍需要简单,
不听歌,唱'勤奋是我们的传家宝'!”爸爸的背心,我不知道穿了多少年,再缝了又缝了。为此,我建议爸爸:“你买了一件新背心,你不能花很多钱。买它是什么!”但爸爸说:“这件背心仍然可以穿,你可以买它,如果你这样做的话!”嘿,那是真的。听着,我的哥哥也和爸爸开玩笑说:“爸爸的总和,这件背心是不可分割的,好像背心对你很有感情。”爸爸听了,只是笑了笑。爸爸不是这个东西,它更多!
吃东西时,我总能看到父亲吃剩菜和剩菜。嘿,其他人都吃了香米饭,一直把碗里放着炒鸡蛋,花生和芹菜......爸爸正在舔着昨天剩下的锄头。我再次张开嘴:“你为什么要受苦,不要吃新鲜的饭菜,吃剩饭。”
爸爸微笑着说道:“没关系,馒头很好吃。再说一遍。没有人把食物吃掉,扔掉它真可惜。”然后,他再次拿起干头。
爸爸吃饭和喝酒都很简单,并且更加关注他的工作。几天前,工厂要求爸爸写材料。爸爸从早到晚思索着。使用的纸张迫不及待地想在每个角落写字,更不用说背面了。我再次对父亲说:“你怎么这么愚蠢,纸不是一个家庭,公众不是随便用的!”爸爸说:“公众是国家,国家家更浪费! “
啊,爸爸的形象深深印在我的脑海里,它促使我永远成为一个简单的人。
评论:在许多受人尊敬和爱的成员中间,作者是在确定关键观察对象的基础上,作者必须进行一些详细的后续观察,为此,小作者发现了这么多优秀的作文材料,以便服装,食品和用途三个方面表现出爸爸简洁的好品质。
[思考练习]
(1)什么是定向观察?如何进行定向观察?
(2)定向观察学校的老师或同学,然后用“我亲爱的老师”
或“值得我学习的同学”写下观察内容。
3,学会随机观察
随机观察,在自己的生活领域,面对五彩缤纷的世界,时刻关注Obser并且捕捉生活的各个方面,每个角落里的事物,风景和偶尔发生的事件,从而被人们所思考。随机观察,没有提前准备的可能性,也没有任何特殊目的,
方向。因此,这种观察更难以做到。学习注意生活,养成良好的观察习惯是学习的最高阶段。当然,这也是学生追求并努力实现的目标。
因为组成中的材料,大多数来自“随机观察”。这需要我们,无论何时(在家里或外面),无论我们去哪里或做什么(学校,购物,市场,家庭,电影,旅游,参观等),都要注意耳朵(听)),焦点(见),开始(触摸),焦点(思考)。简而言之,生命领域有多大,
将随机观察的范围扩大到多少;有必要将随机观察纳入生活,使其成为生活的一部分,并完全失去观察当前文章的快速成功和即时效益。到处小心,注意一切。这个由叶家强调:“养成仔细观察和准确认识现实生活的习惯,是一种准备工作,不写文章,不得不养成这种习惯。如果你发展它,它对于写作文章。“
阅读以下文章,了解小作者是如何做到的,并听听他说的话:
我喜欢购物
我喜欢购物但是我我妈妈不是单调的,而是单调的。我喜欢街上的世界。我站在街上看着行人的衣服。黑色和灰色的“卡”制服永远消失了。出去。充满食物和衣物,走向小康社会的人们已经开始努力打扮自己。看,这个年轻人要么是西装又要是绅士;或T恤,牛仔西装,慷慨,慷慨,它总能让人感到充满青春活力。女孩们最引人注目,她们穿着色彩缤纷,别致的风格,给人一种美好的享受。孩子们也像花一样打扮。即使是祖母也急于“时尚”并穿上“男性套装”。看看他(她)的人的力量真的很有趣。
我站在高高的立交桥上,望着远方。连绵起伏的道路连接着立交桥的设计,就像斜躺的龙。我从车上的照片中了解了很多车。现在,我可以准确地确定七十或八十辆汽车的名称,型号和国家,有什么特点和性能。为此,学生们还给我发了“汽车专家”的绰号。各种各样的汽车在宽阔平坦的道路上驰骋。我总觉得这就像龙跑的血。龙已经移动,很快就会腾空。无论何时,我都迫不及待地想要长大并与龙一起起飞。
购物让我积累了大量的写作材料,这使我在许多论文比赛中获奖;购物给了我很多知识,我无法进入课堂和书本;购物让我感受到了改革的潮流。为中国注入活力;购物让我看到了祖国的美好未来;购物让我意识到“继任者还有很长的路要走”这句话的含义。
评论:文章中提到的“购物”,这是有目的的,但作者在“购物”中却注意随意观察人类世界;小作者说:“购物已经让我积累了大量的写作”材料“,”在课堂上获得了很多知识,书籍无法得到。“这不是随意观察的意思吗?只是说这篇文章,这不是随机观察的结果吗?
[思考练习]
(1)什么是随机观察?为什么要学会随机观察?如何进行随机观察?
(2)写下你自己随机观察的内容,主题是“上学(或放学)”,“走在街上”,“在市场购物”或“走向市场”。
小学初中
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肖胜初如果从六年级开始准备,那就太晚了
五年级小学
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小学四年级