“nian nujiao chibi huangu”
2022-02-18 03:10:43 1
奴娇·怀怀班级：04（6）课程：福州环境酒店地方早晨时间：12月9日，第二部分：多媒体的教学目标：1。知识目标：总体掌握，明确的想法和耸人听闻的话。能力目标：了解昊派遣的特征;在阅读，味道，提高审美味道，培养欣赏的欣赏。道德教育情感目标：体验这些词语的感受，建立自己理想的教学重点：1，自然的经验和风景组合2法律，讨论方法教学媒体：多媒体教学过程：首先，引入新课程1，同学，让美国首先欣赏我国着名的男性中音歌手杨宏吉的“滚动长江娃娃”，学生们的所有想法都在古老的战场上任意。让我们唱僧侣唱歌，走进三国，走进赤壁，进入“Nian Nujiao Chibi Huaigu”。 2，指导学生对文学常识选择的思考。 “一三个父亲和儿子都是大文袜，诗歌越过一千，峨眉是很高的。”这个诗歌中的“三名父子”是指（B）A，Cao Cao，Cao Yu，Cahi B，Su Wei，Su Shi，Su Shi C，Ban Wei，Ban Gu，Ban Chao D，Du Fu，杜慕，杜玉河[解决方案]：“一三父亲”不包括D项目，“伟大的文波”排除了C项目，“EMEI总大”排除了一个项目，最终确定了正确的答案为b。 （从这个权利。）（投影）（并参见SU Shi-Coins）II。对于作者苏轼的简要介绍（学生回忆起他的工作和他的生活，教师摘要）：这个词，由钟驰定位于东莉。梅山人在眉毛上。在北宋，已故着名作家。开拓北宋。在生命，诗歌，文字，文本和书法中有一个高水平的住宿。 “诗歌”和黄婷健，称为“苏，黄”; “Word”和Xin疾病称为“SU，Xin”; “温”和欧阳维修，称为“欧洲，苏”; “书法”和黄婷健，吉伟，蔡伟，称“书法四人”。这项工作有“苏东坡收藏”，这个词有“东浦莱夫”。苏轼是一个崎岖的生活。宋代的第一篇文章 - “Urou诗歌”。从袁丰第二年（1079）到愿友第一年（1086），苏轼对苏石的七年对黄州的影响重大影响。黄州集团只是一个虚拟名称。他不仅没有，而且还监督。那时，苏轼多次砸在许多信徒中的朋友，“看着火”，“曾京琪，非细致”。他在黄州市开设了十英亩的荒地，以及他的辛勤工作，自我满意。黄州的生活使苏轼的思想。一方面，他观察到这个问题变得更加接近。他仍然坚持生命，追求超细背后的好东西。另一方面，它产生了一个相对严重的思想，逃避现实。 （投影）第三，放记录角度，学生轻轻读取。第四，升值1，学生阅读，注意势头（教师评论）2，明“余林贝尔”和“Nian Nujiao Chibi Nucha”是经典的深化学生的Sogfi感受，Sogfun的特点：“玉塘的东坡，有一首良好的歌曲的现场。由于问道，我的话语比柳树一样？对：'刘兰中，只有十七或八个女孩，红色牙齿，歌曲“杨刘世夏峰Moon“。学士学位，必须西达恰，铜，铁，唱”大江东“。'它充分说明了苏瓦哈迈，弗兰克和开朗的特点，这与低水池不同，齐罗泽的恩典不同是不同的。（投影） 苏轼的之前的“yanke是yanke”，直到苏轼扫过玉林泽的声音，用文字，诗歌，一般的意义，英雄主义，“奢侈品”的词汇部分，注意这种势头。 （PROJ.忏悔：幸福的话“3，学生阅读，阅读感情，动量4，学生表达阅读体验：英雄，大气，感受，忽视（所有涉及SU SHI的人）5，思考，讨论： 1）你分别写的是什么？：描述赤壁的风景，导致当时的许多英雄。下一页：塑造周瑜的形象，表达自己的感受。2）在第一个，第二，三个句子一直是人们熟知，谈论它。江山，历史，人物将遇到人的底部，造成怀旧的想法;领域是开放的，天气壮观，整个词笼罩着。写一个非凡的动力长江，这将总结在古代以来在这里出现的许多强大战争故事。3）四个，五，六句是什么？领先历史上的“Windsman” - 周宇，塑造形象Zhou Yu的形象。4）在SEVE中写了什么样的红色悬崖n，八，九句？专门介绍赤壁，古老战场的危险情况。 “混乱”，“磨损”，“震动”，“射击”，“音量”，动态。 5）整篇文章中的作用是什么？贝宁。 “江山图片”是从眼睛的脸上结束;江山是如此美丽，人物是君杰的人民。这个赤壁的长江，不会让人有一个怀旧的？然后导致大部分歌词。 6）一起阅读，再次体验现场的感受。 7）周宇的形象是塑造的？少年有一个长期的，它是普遍的。它正在蓬勃发展。这是一个年轻人，有（指向它）8）为什么你想塑造周瑜这样的？英雄的钦佩，引发了自我培养的情绪（庄志）。 （苏轼四十七岁，不仅没有建成一棵树，还要转向黄州。黄州，感觉千人）9）你如何写生命？ “因此，国家众神，爱，笑，早，华法”是一种感觉，自我责备，叹息，没有爱，没有。 “生活就像一个梦想，一个好的回归，剑动”是一种自慰，它是一个狩猎，回顾一下，就像一个梦想，右边，葡萄酒，葡萄酒是不变的，价值是，好，好，好在手淫，纸张。 10）阅读所有单词，开始想象，进入艺术概念。 6，小结：借用作者的历史，作者的沮丧情绪很难。这个词一直被认为是歌词的代表。它在赤壁景观一侧的高度改进。 “大江东，海浪，人民”一词的开放不仅撰写了长江的非凡天气，独特的艺术观念，天气壮丽，江山，历史，人物逐一纳入其中。另一个场景描述是古老的战场保险到地面的亨克：“关机，岸边，滚动成千上万的雪”。另一方面，假肢，它也表现出字符的形状。周宇的雄伟和优秀的人才被送到了这些词的赞美。赞美周宇，展示了该国建立的单词的话。这个第一个词，气象磅，唱歌，唱歌进入云端，它的境界盛大，这是前所未有的。五，学生背诵六，总结：通过这首诗的学习，我们必须了解差距的风格特征。学习欣赏的方法。七，家庭作业布局：免费讨论地理和抵达的区别。八，发后的反馈