“甜蜜的秘密”教学设计 -
2022-01-11 12:56:03 3
设计理念：音乐和美学的基本概念应该通过音乐教学的整个过程，在微妙的情绪中培养学生，在微妙中培养学生。这个课程通过整个教学过程，用“爱”为电线，创造一个特定的情感氛围，唤醒学生的尊重意识，以及学生的教育来渗透尊重的思想，通过实际行动引导学生，并深入表达学生他们对教师的感情。教学内容：表现“甜蜜的秘密”（Logonic版6）教学目标：通过桌子唱歌“甜蜜的秘密”，听“飞行花瓣”，表达学生的尊重和对教师的热爱。是
教学焦点，困难：1。唱一个神秘，焦虑的感觉，表达对老师的尊重和爱。是
旋律中的大跳就是唱歌。是
教学过程设计：
链接和内容教师活动学生活动设计计划一个组织教学首先，让我们在音乐中飞一首精彩的歌，仔细体验歌曲中的情绪。是
（音乐“每当我走过老师的窗户”）
学生唱歌。通过熟悉的音乐唤醒了诚意，对尊重的尊重，并为以下教学做出了良好的情感铺路。二
讲话
讲话
指导
进入
老师：刚才，学生们所以唱得如此深。你能谈谈你唱歌的时候吗？2.老师：是的，老师是痛苦的，我们必须大力成长。那么我们应该如何偿还老师？
学生沟通内心感受。是2.学生交流教师实践。是
三新的
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唱歌这是一群孩子，他们做了什么？听“甜蜜的秘密”（演讲歌曲）2.请猜测它，他们会说他们说什么甜蜜的话语吗？ （背景音乐“甜蜜的秘密”）这是一群人是明智和周到的人，老师将为拥有这样的一群学生感到自豪。
3.下面，请在情感上背诵歌词，问：这个小组这样做的情绪是什么？
老师唱歌，帮助体验：神秘，渴望的感觉。
让我们使用神秘，渴望的心情背诵歌词
1.第一次听这首歌。 2.出生地和音乐很生气。学生通信想法。熟悉歌词，体验歌曲中的情绪。生活感受。 4. Live阅读歌词。在歌曲得分中的学生的高低对齐，图像和直观指导，尤其是跳跃的行界。看着，听，说话，熟悉歌曲，以及学生的教育来渗透他们的想法。
学习唱歌1.引领“Mn”的生活来唱歌的旋律，教师指导学生注意旋律线的方向。2.炸弹。
3.主轰炸，需要：注意在唱歌时有一个困难的地方，并会要求帮助。
我用“Mn”来唱一个旋律。区分两部分和五六个六个精致，唱大大跳。2.与钢琴一起出生。 3.将歌词与钢琴一起唱歌。
唱一个不好的地方来练习。 4.唱出全歌。
指导学生根据蜂蜂旋律线的方向掌握标签。从学生的角度来看，我发现了针对目标教学的歌曲中的歌曲中的困难。是
歌曲处理
1.把“甜蜜的秘密”音乐放进，要求：学生会遇到神秘的感受。 2.当神秘的感觉很小时，为了体现声音。 3.老师的下半场唱歌，引导学生通过歌唱来反映焦虑的情绪。玉树歌唱歌曲。
1.按照音乐来唱歌，体验神秘的感受。 2.练习上半场的歌曲，唱着我的神秘。练习下半场唱歌后，唱着渴望的心情。4.用音乐唱歌，唱着神秘的感情。
生活正在玩一首歌。
6.以“衣领+”的形式唱歌。
通过处理歌曲情绪来改善学生的歌唱水平促进不同歌唱形式的学生更好地反映歌曲的意义。
阴谋
1.许多学生在仔细的教师培养下与成年人一起长大，并对国家和社会变得有用，并为祖国建造智力。那么他们如何表达对教师的热爱？ （放“飞行花瓣”）2.教师：是的，不仅是一位喜欢教师的老师，以及毕业甚至整个社会的人都是尊重教师的。现在，你想对一个受人尊敬的老师说什么？ （背景音乐“飞行花瓣”）
最后，让我们奉献最美丽的歌曲来尊重老师。
1.听“飞行花瓣”。学生答案：
2.课堂沟通。
3.生动地唱“甜蜜的秘密”。
慈爱老师的音乐氛围越来越强大，说话，唱歌的真诚情绪自然透露，令人兴奋。结束
玩“甜蜜的秘密”。是学生讲课。走出教室的爱的爱。是