《“新课标”小学1-6年级作文要求》 附作文技巧、各年级范文及独家讲解
2020-08-23 21:45:12 201
“新课程标准” 1-6年级组成要求
新课程标准引入了新的教学培训系统即低年级学生需要达到 “愿意表达” ，中年学生需要达到 “自由表达” ，高年级学生需要达到 “学习表达 ”。
新课程从根本上改变了过去只注重语言培训，而不再注重情感培训的做法，也就是说，应加强低年级学生的学习 ]“文字训练” ，对中学生应加强 “段式训练” ，对中学生应加强 “文字训练“ 。
小元老师编写了 《新课程标准》小学1-6年级论文要求， 技能和论文独家讲解， ]] 与老师和同学分享以供参考。
1
一年级要求
1。目的
1对写作感兴趣；
2 可以完整流畅地写句子。
2。内容
1 通过观看图片，电影和电视节目，观察Wait周围的事物，写一些完整而流利的单词；
2 可以使用生活中学习到的单词来造句，并根据表达的需要，学习使用“句号，问号”
3。表格
看图片；
使用单词来造句；
来造句
2
二年级要求
1。目的
1可以表达您所看到，听到和思考的东西;
2 可以写一些连贯和流利的句子；可以写消息行并留下注释；
3 学习写简单的日记
2。内容
1 从看图片和扩大想象力，观察大自然和周围事物，写一些连贯，流利的单词，并逐渐过渡到句子的能力；
2 可以用几个单词写几个连续而流畅的单词；
3 会写一个信息条，留一个便条。学习写简单的日记。
3。表格
看图片；
观察日记；
用词造句；
将句子分为段落；
一起阅读练习，复制并继续写作。
3
三年期要求
1。目的
1愿意用书面语言表达自己的知识，情感和想象力；
2 可以写出更具体的内容片段，明显修饰错误的单词；
3课堂学习每学年约16次，小练习笔每学期约30次，并且40分钟完成不少于250分钟 [9单词的工作。
2。内容
1 通过观察（抓取特征）更具体的片段来编写内容。
2 用连贯的句子写成，字数不少于300字；
3 可以根据提供的文字扩大想象力，并写出一段丰富的段落。
3。表格
模仿练习；
句子分为几段；
修改练习；
结合阅读模仿，扩展，延续练习。
4
四年级要求
1。目的
1可以用书面表达新颖，有趣，令人印象深刻和最动人的东西；
2 愿意向他人宣读他的作品，并与他人分享他的作品的快乐；
3 可以使用简单的字母，书面笔记进行书面交流；可以修饰带有明显错误的单词；
4在学年中，每个班级大约16次，小练习大约50次，40分钟不少于350个单词。
。
2。内容
1可以根据工作要求独立收集研究材料；
2 可以掌握特征并观察周围的事物，并用几个连续的单词写出来；
3 学会写字母，笔记和格式。
4可以修改有明显错误的论文；
3。表格
修改论文
学习命题和自由写作；
结合阅读以扩展和继续写作练习。
5
5年级要求
1。目的
1 知道如何表达和与他人交流；
2 学习写作很简单纪实构想和想象力构想，具体的内容，真实的感受；
3 写字板出版社，提案；
4自我提议的主题，学习汇编的大纲；
5 可以从内容，单词，标点符号等方面修改自己的作品。
6每个该学年的课程是左16倍 右，50次小笔画，并且在40分钟内不少于400个单词。
2。内容
1 可以清除问题的含义并选择中心位置的材料；
2 最初掌握文献写作和虚构写作的一般规则，并养成勤奋的习惯；
3 培养第一列组成的习惯；
4 学习编写报告，建议和掌握格式。
3。表格
用于海报和建议的练习；
工作的相互审查和相互更改；
命题或自由组合；
结合阅读来扩展和继续写作练习。
6
六年级要求
1。目的
1渴望表达自己并与他人沟通；
2可以撰写简单的纪录片和富有想象力的文章，具体的内容，真实的感受和清晰的组织；
3 研究会议记录和读书笔记； ]
4 可以根据工作要求选择材料，组成轮廓；
5 可以独立修改，我有自己的工作，并与他人沟通以进行更改，使陈述流畅，正确并学会做到规范和整洁。
6 每个学年大约16次，在小练习中大约50次，在40分钟内不少于450个单词
。
2。内容
1 可以系统地收集和整理目标周围的材料；
2 可以进行叙事，论证和情感方面的初步综合培训，并为升入中学打下良好基础；
3 可以编写简单的会议记录和阅读笔记，因此格式正确；
4 可以熟练地使用公共校正符号相互交互以评论相互变化。
3。表格
综合练习；
命题或自由构图；
修改条款。
小学作文的常见形式和技巧
（1）看图片 ]
1从整体上看图片，只需根据“时间，地点，人和什么”的四个要素来概括图片的中心含义。
2在整体上留下图片印象后，请进行进一步观察，查找细节并突出要点。
3培养合理的想象力，进一步理解图片的含义。
（2）书写构图
1掌握字符的特征并描绘字符的外观
善于观察，例如外貌，举止，姿势，服装等，通常反映角色的不同性格和心理。
2 掌握字符的特征，注意字符的语言描述，做到“说心话”。
在生活中，人们的性格，职业，年龄和时间，环境和地位是不同的，并且词语不会完全相同。请务必注意字符的语言描述，并始终做到“为心脏说话”。
3选择适当的案例
选择案例时，应选择日常生活中具有代表性的琐碎事物，并用小东西表达主题，以反映 心。
（3）叙事构成
叙事构成主要使读者可以了解谁是这篇文章被写。何时何地发生了什么事？主要从以下角度来看：
1 找出事件的闪点。根据主题的要求选择一些内容，仔细考虑，再三考虑，找出问题中生活的真相，或者找出问题的根源。
2 必须清楚地写出发生事情的环境。书写环境，书写特征，渲染气氛，表达情感，使文章更加生动。
3通常，应按开发顺序编写。一件事的起因，通过和结果都清楚地写了，并且不能逆转。
4在笔记中，您应集中注意中心并抓住要点。关键部分应详细，书面和详细，并给读者深刻的印象。
5写作不能离开作家。在做笔记的过程中，有必要详细写出人物的语言，举止，动作，心理活动等，以表达人物的思想品质，以便更好地表达事物的含义。 ，即文章的中心。思想。
（4）编写场景
观察是编写场景的基础。观察时，有必要建立一个良好的观察点并进行观察修正。点，以一定的顺序观察对象，以观察场景的顺序和变化。
观察时有四种观察方法。有四种书写顺序：
首先，根据场景的方向，从远近，从近到远，从内到外，从外到内，从上到下，从下到上；
第二种按时间顺序书写；
第三种是根据风景的类别而写的；
第四部分是根据了解事物的人的法律来编写的。
（5）富有想像力的构图
1 想象一下，胆大了。要写出虚构的作品，您必须展开想象的翅膀，大胆地想象。
2 想象是合理的。想象力是生活的基础，我们必须从现实生活开始，发展合理的想象力。最好不要考虑现实。
3 想象的内容应该具体。 想象一下构图是特定的，避免说空话。你想像未来的样子，你必须在您脑海中概述的新事物将被特别描绘。
4 表达您的真实感受
想象组成是您对未来的幻想，充满了自己的幻想对美好生活的爱与向往。当我们写一个虚构的作品时，我们还应该在描述未来的同时表达自己的真实感受。
（6）游记
要写这样的文章，请注意以下四点：
首先，在本文开头，有必要简要说明访问的时间，地点，人，对象和目的。
其次，有必要清楚地说明访问过程。
第三是拜访结束，谈论拜访结束后访客的经历。
第四是将一个点和一个面组合起来，不仅要突出“点”，而且要用“面”作为箔。撰写旅行笔记时，请学习选择材料。有特色或令人印象深刻的细节，一般场景应缩写
（七）日记
通常写在第一行每月的某天，星期几，您还可以写出当天的天气情况，然后在第二行的空白处开始写两个空格，有时还可以在标题中添加标题日记，指出主要内容。
（8）阅读或感觉后
一般来说，开头写的东西（包括标题和作者），内容提要等等，并用简洁的语言表达自己的一般感受；然后是讨论（感觉），这是重点，在分析关键内容或主要句子的基础上，联系自己学习，生活等。实际谈论感情；最后就是结论，那就是总结全文，时时谈论感受，经历，结束全文，简洁而有力。浏览后的感觉与阅读后的感觉相同。
（9）字母
总体书面内容包括六个部分：标题，问候，正文，语，签名，日期。基本格式为：
1。标题应该放在一行中，并在顶部写上一个冒号。
2.问候。如果要打招呼，则应写另一行，然后写成两行。问候不应太长，以使接收者感到亲切而彬彬有礼。
3。文本。写下另一行，写下您对接收者说的话，表达的想法和感受，等等。
4。祝你说一句话。要开始单独一行，请在空白的两个网格中写上“有”或“加油”，然后连续写上“上半身”或“尊敬”。
5。签名。在信件的右下方分别写出。
6。日期。我必须在签名下方写另一行。
范文欣赏（一年级）
星期天，肖宏和肖明去公园种树。当我来到公园时，小明首先挖了一个树坑。小红把树苗放在树坑里，以帮助正义。晓明迅速将土壤填入树坑。随后，小红拿着水桶捡起水，然后将水倒在小树苗周围。不久之后，他们的树苗就被栽种了，他们快乐地一起回家了。
暑假的一天，小红来到奶奶家。晚餐后，祖母坐在门外的一棵大树下，扇动风扇。小红看见了，坐在小凳子上，坐在祖母旁边。她对祖母说：“祖母，请讲个故事。”奶奶说：“好吧，告诉我牛郎织女的故事……”天空中的星星像小红一样闪烁。每个人都像眼睛一样仔细聆听奶奶讲的故事。
＃小元老师讲构图＃
以上两幅作品，截取生活的小片段，简单句子阐明了时间，地点，人和事件。虽然单词的数量不多，但是文本的结构很流畅，是对论文的很好的研究。
范文欣赏（第二年）
梦之梦
作者：曲子涵
学校班级： 长沙庐山国际真实学校
指导老师：葛力州
，该杂志获此奖并发表在《快乐学校》二年级论文，第九届“幻想之家”专栏中
有一天，我在写作。当我写“秃ul”一词时，我的书突然出现在一个笔形的孔中，笔掉进了那个孔中。我迅速走到钢笔上，发现孔越来越大，我实际上掉进了它。
当我站稳时，发现这是一个神奇的地方：雪在左边，雪在空中飞舞，但从未掉落到地面。孩子们在短袖雪中奔跑，脸上带着甜美的笑容，几只小鸟在空中尖叫。右边是炎热的夏天，人们穿着棉夹克，直接用手吃火锅。奔跑的猫旁边有两只老鼠。我看到了，这个地方有多有趣。
“韩寒，走吧，我们要迟到了。”一个孩子从我身边飞走，我不能照顾它，快点走在校园里。同学们没有书包，但从口袋里掏出一块小的折板。单击它会产生很多内容。这是惊人的。这时候，我的办公桌给了我帮助。草说：“韩寒，吃点早餐吗？” “你吃这草，可以吃吗？会中毒吗？”我问。在同一张桌子上，我困惑地看着我：“这很有营养。通常我们都吃这个吗？所以，我会给你祖母给我的爱。”说，拿出一个心形。框。我正要品尝这种味道，然后听到有人叫我：“韩寒，组合物吃完了吗？就可以吃了。”
原来是我母亲的声音，当我看着它的时候，我发现作品仍然写在“ holes”一词上。铅笔放在旁边，但文字很湿但是很大...
＃晓苑老师讲作文＃
这是一个符合二年级要求的善于观察事物的假想构图在生活中发展想象力。这项工作的小作者在日常学习中以“文本”和“秃ul”两个词开头，并精心描述了属于“秃v”的场景。结束角是新颖的。原来的“龙”是“梦”。 “啊，看完这本书，我突然意识到是一个小作家睡着了！”
欣赏范文（三年级）
新加坡动物园
作者：敖瑞祥
学校班级：龙泉驿区第一小学
讲师： 董惠民
被该杂志推荐，并于2019年5月发行的“秀”的“中考”小学中年作文中获奖并发表。秀场专栏
暑假到了，爸爸妈妈带我去了美丽的新加坡，那里空气新鲜，树木成排，树木的气味花卉和植物来自鼻子。我们玩的第一站是新加坡著名的白天动物园。
清晨，我们一家乘上了专车去动物园。公共汽车冲了过去，但是非常安全和稳定。 20分钟后，我们成功到达了目的地。首先引起我注意的是明亮的英文字母“ Singapore Zoo”。我等不及要进入动物园的大门了。
一进入门，我就被立在栏杆上的几只猴子所吸引。他们像小狗一样大，他们的脸是雪白的，就像带了白色面具一样。身体和脚是黑色的，就像暴露在阳光下一样，与白色的脸形成了鲜明的对比。他们看到游客一点也不害怕，但他们并没有像峨眉山的猴子那样袭击行人，但是他们非常乐于与人们合作拍照。他们在栏杆和树木上跳来跳去，向游客招手，好像在说：“欢迎来到新加坡动物园”。看起来好可爱！也许你会问：“动物园里的动物不是关在笼子里吗？它们怎么能站在栏杆上？”好问题！这个动物园最与众不同的是，所有动物都是开放的，不仅是温顺的动物，还有凶猛的狮子老虎。当然，为了保护游客的安全，动物园设计师仍然是动物和游客。设置了一些障碍，例如河流...
男孩交了朋友后，我的爸爸妈妈又来到了大象表演场所。大象慢慢地走进一条小溪，水清澈见底，看到小溪底部的沙子。大象用鼻子吸水，然后将水喷在观众身上。我看到它是如此集中，以至于我没有感觉到衣服湿。过了一会儿，大象又回到了那片土地上，轻而易举地抓住了家佣扔的草帽，并用鼻子将草帽戴在培训师的头上。看完这一系列表演之后，让我看一下大象。我一直认为大象很笨拙。我没想到它会这么敏捷。
最后，我们一家人去看了各种各样的动物，例如河马，犀牛，北极熊，长颈鹿等。我还徒手拿着蛇。我厉害吗？
那天慢慢地变黑了，我们很不情愿地离开了动物园，挥手说再见。而且我心情愉快，记忆力强，幸福快乐！
＃小袁老师的论文＃
在三年级的要求中提到，学生们愿意用书面表达意见。 ，感觉和想象力。在本文中，小作者以旅行记录的形式， 从时间顺序，风景取向的角度来看， 在新加坡动物园参观描述的感觉是一篇典型的旅行论文。
范文（四年级）的欣赏
我不再拖动
作者：陈俊浩
学校班级：温州市龙湾区海城小
讲师：徐慧拉
被该杂志推荐，并被发表在《作文评论》（构成材料，小学版）2019年，第23版，第4版
“为什么还要拖动？”在我们家里，我们每天都会玩母子拔河比赛，所有这些都必须“归因于”我的“长期拖延症”。终于，有一天，我妈妈无法忍受。她开始制定自己的秘密计划，并决定治愈我的拖延症。
第一项：狮子锣
早晨，我在刷牙。 “ Lulu班Lulu班，Lula Lula班……”边刷牙边刷牙，再加上美妙的伴奏真的很有趣。但是，刚在空中唱歌的时候，熟悉的狮ry就从洗手间传来：“陈俊-霍，快点给我吃一顿饭，不要唱歌！”打s就像张飞。长春山坡上的吼声，摇晃着我的房子，晃了三下。不幸的是，此措施对我无效，但是我具有噪音屏蔽功能！
第二项措施：惩罚方法
中午，我在吃午餐时，看着我最不喜欢的西兰花。我一直在想一个问题：西兰花为什么这么难吃，我妈妈每天都买，而终日仍然享有良好声誉？ “陈俊浩，你在吃饭吗？它在天上几米！已经过去了半个小时，只有一半被吃掉了。现在你不能吃东西了。”妈妈说，我把饭碗拿走了。如果不吃，就不会吃。无论如何，因为看到西兰花，我的肚子饱了。该仪表再次无效！
第三招：奖励制度
在这一天，母亲变了一个人，突然他变得温柔善良我。这让我感到不舒服。 “俊昊，我妈妈决定与您讨论一件事。如果您能在本周的规定时间内完成作业，您的妈妈会奖励您“百问与答”吗？”我听到了，我的眼睛闪闪发亮。这是天上的好事，我怎么放开呢？ “先生们说一句话，很难追赶那匹马！如果你说溢出来的水，你就不会后悔！”因此，我在风中解决了所有作业，当我把它们交给妈妈时，妈妈就傻眼了！但是傻眼了，傻眼了，妈妈仍然很高兴，因为这是成功的！
从那时起，我的“软而不硬”人再也没有受到拖累，我的母亲完全治愈了我的“慢性拖延症”。
＃晓苑老师讲作文＃
四年级论文要求学生以书面表达自己感到新颖，有趣，印象深刻和最感动的内容。本文从生活的细节开始，人们不禁要反思。 “我有这种拖延吗？”本文主要分为两个部分：问题和解决方案。角度是独特的，语言是幽默的。您可以从学习的杰作中学习。
范文欣赏（五年级）
抓蚱hopper
作者：王家硕
学校班级： 河北省保定市河北英国学校
讲师 ：刘洪璞
被该杂志推荐，并在《快乐学校》五年级获奖并发表。文本9“我是我的表演”一栏
每当我看到办公桌前的蚱specimen标本时，我都想起了我正在跟父亲抓蚂蚱。美好的回忆。
我记得去年夏天。当我们回到家乡时，天气特别炎热，但我们无法停止追捕蚱。的热情。我立即赶到村庄旁边的田野。
我去了田野，一眼看见一只大蚱grass。我小心靠近它，因为害怕被它发现。当我走近时，它仍然静止不动。我立即伸出手，猛扑过去。我认为您这次不能参加比赛。我小心翼翼地握着手，嘿，你为什么没有一只？事实证明，它的运行速度比我快。我继续探索。十分钟后，我没有抓住我，不耐烦地发现了父亲。
爸爸说抓蚂蚱，我能做到。小时候，我经常抓蚂蚱。我和父亲一起去野外。来到一片绿色的大豆田。爸爸高兴地对我说：这里的蚂蚱最多。我一眼看到一片绿色的蚱hopper在一片绿叶上。
不要轻举妄动，爸爸的腿半转成马步，他的左手放在右侧。爸爸在说话的时候给我看了。突然，爸爸以闪电般的速度抓住了蚱hopper。我看到了父亲的手，叶子里面有一只蚱grass。我很高兴给它打电话并赶上它！
我看到父亲很容易做到，并且尝试了。按照父亲的方法，我俯身向前张开了手。我又走了一步，爸爸指导了我。眼睛凝视着目标并向前扑动，速度极快。我冲到一只蚂蚱上，结果发现这一次我手里拿着一只大蚂蚱。
大豆田中的蚱able更容易被捕获，我的奶瓶很快就会装满。行走时，我发现非常奇怪的蚱wings翅膀长5厘米，身体长7厘米。下巴有锋利的刺，腿上有刀状的锯齿。
回到家，爸爸给我竖起大拇指。我说我学得很快，其中大多数被我抓住了。我和父亲把漂亮的蚱into做成标本。
功夫不负有心人，只要您付钱，您就会有所收获。
＃小元老师讲作文＃
五年级作文对学生的水平提出了新要求，作文通常是[ 叙述主要基于人，的内容具体且感情真实。本文从当前的 蝗虫标本开始，并用回忆来讲述这个故事。在研究父亲的模仿过程中，我成功地收获了一瓶蚱hopper，行为连贯性和结构完整性，这是典型的叙事方法。
范文（六年级）
勤劳的祖母
[ 作者：王同旭
学校班级：河南省沁阳市实验小学
讲师：王金迪
被该杂志推荐，并在《论文评论》（作文，小学版），2019年，第34版，第4版
中发表并发表。 9]天刚拂晓，她又开始忙起来了。
自从她在楼下的空地上开了一个菜地以来，祖母每天都去小菜园一会儿，翻土，种菜，浇水。
天气总是不尽人意。当花园里的土壤缺水时，想下雨的时候尤其阳光明媚。有时天气晴朗，但下雨。因此，奶奶没有放弃做饭。
下雨时，她总是第一个跑下楼，并且一些需要盖的碗都用塑料布覆盖。当她回来时，她被雨淋了。每当天气干燥且土壤缺水时，她总是会拿些水做饭。在一天当中，我不得不来回多次。我祖母太累了，经常出汗多雨。她经常被家人阻拦或说几句话。奶奶仍然每天快乐。
我一直认为烹饪不应该太累，但是我错了。当我去帮我祖母喝水时，我在楼上捡起一小桶水。当我自信地准备下山时，我发现它是如此沉重。我挣扎着走下去，一直走下去，等到菜园。只剩半桶了，我对祖母的辛勤工作有了新的认识。
这种工作很累，奶奶不愿意做，全家都劝她奶奶，但她不听。我们都说她一心一意，但是她说。 “我自己家里种的蔬菜不是杀虫剂，但比外面卖的更干净。此外，这还可以锻炼我的身体，使我的身体越来越好。”
[9在春天的花园里，有很多花，奶奶就是其中之一。她没有眼花azz乱，但正在用自己的沉默奉献来修饰世界。
这道菜煮得很长，祖母把它送到屋子里。这房子充满了满足和幸福。
到了晚上，全家人对祖母种的蔬菜感到非常满意。从骄傲和幸福的内心看奶奶的脸，如果您品尝的话，您会在吃的蔬菜中找到幸福的痕迹。
也许这是奶奶最高兴的事情。
＃小渊老师的作文写作＃
在六年级的内容中明确指出可以进行初步的叙述，讨论，全面的感官训练。在这项作业中，小作者详细介绍了祖母与祖母的忙碌生活。寄语，呼应标题，升华结束时的情感，虽然祖母很忙，但祖母也很满意和快乐，文章语言简单，但并不缺乏真实的感受。
如果您想提高孩子的水平，并且每天都在练习，则可以使用今天的方法来撰写论文。优秀文章可发送至 [email protected] ，仍有机会在优秀杂志上发表〜
来自照片网络的照片。
