论文：浅谈培养小班幼儿的生活自理能力-
2020-04-09 09:46:16 102
小班儿童的教育反映在日常生活的各个方面。经过一段时间的观察和了解，我发现班上的年幼儿童由于年龄较小，在家中做这些活动的机会较少。问题。当前的孩子中绝大多数都是孩子，他们更容易被宠坏。许多父母出于对孩子的爱而关心和照顾孩子。甚至孩子们也可以自己做所有事情，他们会不自觉地压抑孩子们。生活中需要自我照顾的能力和发展能力。
幼儿在现实生活中的实际发展情况是什么？我对这个班的52个孩子进行了调查。情况如下。膳食：大多数孩子不能独立进餐。米粒流失，剩菜和挑剔食物的现象很普遍。在班上的52名儿童中，只有少数儿童偶尔在家中练习筷子，洗手，洗脸等。一些孩子通过父母教育已经掌握了这一要求，但大多数孩子不是。只需将您的手放在水龙头和打孔器下即可。上厕所：父母在上幼儿园之前，很少对幼儿进行特殊的上厕所训练，大多数孩子不能独立上厕所。穿衣服等：大多数孩子穿的鞋没有鞋带，但很难区分左右。各个幼儿不能独自穿鞋和袜子，根本没有穿衣服的感觉。吃果皮本身：85％的幼儿会吃。组织项目：超过一半的孩子不了解组织事物的含义，为什么要组织自己的事物以及如何组织自己的事物。可以将用过的东西放回原处：只有2个小孩回答是，但只有在大人提醒下才可以。可以收集玩过的玩具。通过以上调查，不难得出这样的结论：3岁儿童的自助能力相对较差。
那为什么呢？通过调查，我们发现主要原因是家庭原因。在处理童工问题上，父母通常持三种态度：第一，过分的爱。对于孩子应该做的许多事情，父母习惯于做事。其次，我认为孩子们的能力很差，学习还为时不晚。第三，怕麻烦。作为老师，我们应该把握三岁孩子的黄金时间，培养他们的自助能力。首先，应将儿童视为一个完整的独立个体，并建立亲密，平等和和谐的关系。第二，放开手脚为幼儿提供尽可能多的学习机会。机会是学习的前提，有了这个机会，幼儿就有可能练习。
首先，营造一个类似于家庭氛围的轻松，安全和温暖的环境
3岁的孩子有很强的情感依恋关系，老师应该幼儿会创造一个家庭般的环境，给孩子像母亲一样的照顾，并给他们安全感。这样，他们将减轻紧张感，并使用语言主动向老师表达使用厕所的需要。另外，我们当您去洗手间时，请确保洗手间里有一位老师来帮助和指导孩子穿衣服，脱下裤子，洗手等。
第二，开展生活一天的教育
以生活活动为切入点，帮助幼儿解决生活问题，例如洗衣服，上厕所，吃饭和打na。因为只有解决这些问题，他们才能更快地适应幼儿园的生活，并增强他们的自信心和安全感。根据3岁儿童的年龄特点，让他们在听音乐和阅读游戏中的韵律时洗节奏：“弄湿手，擦肥皂，擦手掌，擦手，然后用1.两，三，三下。“孩子们很快掌握了正确的洗手方式。
例如，让我们谈谈饮用水！随着天气变冷以及室内和室外温度相对干燥，为了减少冬季某些疾病的发生，我们增加了幼儿的饮用水。但是，从观察中发现，一小杯开水对于儿童来说就像一杯“苦水”。很难吞咽。张紫阳，白瑞等几个孩子每次都需要老师喂食，但是老师的喂食效果不是很好。理想的例子是：张紫阳小孩子懒得拿杯子，水被输送到嘴里，饮料被装在嘴里。白瑞小孩习惯在家中“加水”，不适合用白开水，所以他喝水。当他总是不合作时，有时他一整个上午都没有滴水，有时我们不能帮助但妥协并用一杯“甜水”冲洗了他。
因此，我们的几位老师一起研究了如何使用它来让孩子们主动喝水？我们都知道孩子的天性就像游戏。我们尝试了一些方法：在自然角落准备一些植物（大蒜，豆苗），水杯等。要求孩子们每天给植物浇水。过一会儿，一些孩子会不浇水的植物死亡。当组织幼儿喝水时，我们通过游戏的语气说：现在是时候给汽车加些汽油了。孩子们高兴地喝水时，他们说：汽车将在加油的情况下行驶得更快。通过此类游戏，儿童的饮酒习惯得到了明显改善。
第三，做好父母，在家上学提高孩子的自助能力
做好父母上学前的教育，教师应了解每个孩子的喜好和性格，身体状况等，并了解其昵称。这样，可以很好地完成个人教育。同时，为特殊幼儿制作特殊病例记录，并及时向父母反馈，并征求对我们工作的意见和建议。一起讨论措施。利用“家庭联系窗口”做好向父母的宣传。例如，2至3岁的托儿所的年龄特征，儿童的自助服务问题和对策，每周的工作重点以及父母应配合的事项，加强家庭沟通。同时，改变父母的教育观念，成年人眼中的简单问题，通常对三岁以下的孩子来说意味着很大的困难。因此，面对幼儿不可避免的失败，不要使用简单粗暴的方法避免损害幼儿的自尊心和学习动力。幼儿园和家庭共同建立了奖励机制，以奖励孩子及时进步并激发他们对继续学习的兴趣。
幼儿是生活的起点。这是一个身心快速发展和持续发展的时期。它具有巨大的潜力和可塑性。生活是教育，是小班教育工作的重点之一。正确的训练可以为身体，心理，智力和道德素质的未来发展打下良好基础。
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