如何在自制图书活动中提高幼儿的表现与表达能力论文

2020-09-23 20:37:05 117

[摘要]随着现代教育观念的转变，社会，国家和家庭越来越重视幼儿教育。表现和表达能力的发展是幼儿教育的重要内容，早期阅读可以有效地培养儿童在这些方面的能力。自制的书本活动在幼儿教育中起着重要的作用。本文根据自制书的概念，性能和表达能力，分析了自制书对幼儿教育的意义，提出了自制书的类型和方法，以及实现方法。。

关键字：自制书籍；早期儿童教育;性能和表达能力

图片分类编号：G612文档标识码：A物品编号：1671-0568（2015）21-0125-02

儿童作为儿童对故事情节的熟悉，语言和读写能力的提高，儿童积极参与阅读活动的水平正在逐步提高，使他们在阅读方面更加活跃。这种状况变得越来越明显，最终转变为能够独立阅读的幼儿。通过自制的读书活动，不仅可以提高孩子的动手能力和想象力，而且还可以提高阅读，表演和表达能力。因此，加强自制书本活动对研究儿童的能力发展具有重要意义。

I.自制书籍的概述及其性能和表达能力

所谓的自制书籍是儿童用来折叠，切割，粘贴的，绘画等。发展丰富的想象力，使用绘画，照片，标本和其他组合来创建各种适合儿童阅读的书籍，以图片和文字形式欣赏。这项活动已被广泛应用于现代幼儿园教育中，并取得了良好的教学效果。

表现和表达能力是指教师积极引导孩子学会用心去感受和发现，并以自己的方式表达和创造。在此过程中，儿童的词汇和表达方式不断丰富，以帮助他们积累语言经验并提高他们的语言技能。

第二，自制书活动对幼儿教育的意义

1.调动儿童的阅读热情和提高阅读自主性。自制的读书活动使幼儿学习和享受阅读。因为年幼的孩子喜欢与他们有关的事物，所以自己做书必将使他们喜欢它。自制书籍是根据孩子的成长规则和认知特征进行的活动。在自制书的过程中，教师应在提高课堂发展水平和学生兴趣的基础上，根据教学的实际内容选择不同类型的材料来编书，调动和丰富学生的感悟。年幼的孩子，并为年幼的孩子带来更多的阅读快乐。具有成就感，使他们能够在阅读自制书籍时丰富想像力和自主权。自制书籍的内容是根据幼儿编写的。与其他孩子交流时，他们将能够勇敢自信地表达和讲故事，并感到阅读的乐趣。这将极大地激发孩子的阅读热情，调动阅读兴趣，提高阅读自主性。

2.增强儿童的文字敏感性，提高他们的表达能力。在自制的书籍活动中，语言表达是最重要的环节。对于学龄前儿童，口语是他们书面语言训练的基础。通过自制的书籍，孩子们将根据书籍的实际内容使用适当的单词，语法和句子表达。他们通常将通常积累的口语转换为书面表达语言，并合理地应用一些单词和句子模式。因此，书面文字表达常被用于儿童的自制书本活动中，同时，儿童自然地在语言表达中自然使用标准化语言和句子模式可以帮助改善儿童的表达和语言运用。自制书籍的最后一个环节是单词的应用和具体表达。儿童在阅读课文中的作用将引起课文中特定符号的极大兴趣，他们将渴望探索。

3.让幼儿体验表达的美，并增强他们的审美品味。通过自制的读书活动，可以培养孩子的审美意识。丰富的图书图片表达方式的应用使孩子们能够不断提高他们的审美能力和对这项活动的兴趣，并充分感受到图书图片的美感，并且在理解图书文字的基础上，孩子们勇于使用各种表达书籍的方法特定的图片以获得连续的美，丰富并积累审美经验。

III。自制书的类型和具体方法

1.生产手帕书。幼儿使用的小手帕上将印有不同类型的精美图案，例如五颜六色的花草，可爱有趣的动物。可以指导儿童根据手帕上的特定图案来编写故事书，并在每种图案旁边写下最简单，最合适的文本，最后制作出具有丰富图形的手帕书。这种类型的自制书具有灵活性好，安全性高的优点。它轻巧结实，不怕撕裂或损坏，可以折叠携带。

2.制作图画书。绘画是幼儿最喜欢的活动，也是自制书籍中最常用的方法。同时，还有更多类型的表达方式，例如图片刮擦，布贴，印刷品等。多样化的表达方式使孩子更喜欢自制的书本活动，也增加了孩子们自制书的奇妙程度，受到孩子们的极大欢迎。。但是，由幼儿绘制或粘贴的书籍可能不够安全，并且可以在书籍的外部放置透明胶片。这样可以增加图画书的稳定性，并且不怕撕裂或水污染，并且可以长期维护。

3.制作相簿。照片是最常见的对象。他们一起记录了蹒跚学步的孩子和家庭的形象，以及有趣而难忘的经历。应用书籍中的照片是通过文字表达照片的内容。这种类型的自制书是幼儿可以理解和感觉到的最好的书。这种类型的书具有突出的个性，每个人都可以准确地告诉他人书的内容，从而使每个孩子都有机会参与和表演，并增强孩子的自信心和表现力。

第四，实现自制活动的方式

通过自制的读书活动来提高儿童的表现力和表达力，最重要的是根据幼儿的兴趣和兴趣选择适当的方式来开展活动。本研究主要包括以下类型的实现方法：

1.主题活动。将开展专题的自制书籍活动，以提高幼儿教育和教学的质量和效率。例如，恐龙时代的主题可以让孩子们在活动前阅读诸如《恐龙历险记》之类的书籍，以激发和调动孩子们的兴趣，并让他们参与到该主题中。之后，教师应指导孩子们根据自己的兴趣和爱好编书，并将这些准备好的书放在一个地方，供其他孩子分享，阅读，回忆和讨论主题活动的主要主题。通过主题制作书籍可以提高儿童的阅读效率，因为儿童喜欢自己的东西，同时，他们对书籍的图片和内容非常感兴趣，并主动阅读。

2.陪产活动。由于年幼的孩子动手能力差，他们不可能独立完成活动。因此，应鼓励父母参与其中，并让他们一起参加读书活动。例如，与孩子们讨论这本书的主题和内容，一起编辑和设计书本的屏幕，让孩子们学习最基本的绘画，着色和剪切和粘贴。在制作过程中，孩子们不仅可以学习更多的读书活动，还可以促进孩子的动手能力的提高，同时让父母们掌握孩子读书的具体要求。

3.情境化活动。可以通过情境表现来表达儿童自制书的内容，从而提高儿童的表现力和表达能力。老师和幼儿选择每个人都感兴趣的书籍内容，并确定表演方法，以便幼儿可以通过讲故事和素描表演来展示自制书籍的内容。同时，老师和孩子们一起收集表演道具。通过道具的设计和制作，深化儿童的操作教学和美术教育，提高儿童的动手能力。同时，为幼儿创造一个愉快，自由和轻松的阅读环境，使他们能够不受约束地自主学习，从而增强他们的自主性。

4.共享的家庭活动。教师可以收集班上所有孩子制作的书籍，在教室的角落设置“阅读角”，邀请其他班级的孩子参观和阅读，并让制作人介绍这本书的内容和制作过程，因此年幼的孩子可以互相交流，互相交流，欣赏和学习。在这种阅读环境下，可以增强孩子的自信心和表达能力，并提高他们的语言能力。

通过自制的读书活动，孩子们可以交流和交流。一本简单的自制书是儿童兴趣和孩子气以及儿童对书籍和知识的渴望的具体体现。本研究主要探讨自制书籍在幼儿教育中的作用，特别是在培养幼儿的表现和表达能力方面的作用，分析不同类型的生产方法，并提出了四种实施自制书籍活动以提供现代幼儿教育的方法。。请务必参考，让幼儿在阅读和阅读中获得乐趣提高自己。

参考：

如何在自制图书活动中提高幼儿的表现与表达能力论文 1 江顺。儿童阅读区自制书本活动的实践[J]。文学教育，2011，23（6）：144-146。