活动主题：垃圾带来的忧虑
2022-03-14 01:41:02 2
目标：
1.结合自己的生活实际，了解垃圾的类型和来源。
2.通过沟通，讨论，调查等，了解垃圾对我们的生活引起的危害，认识到减少垃圾和保护环境的重要性。
3.了解一些垃圾处理方式，知道一些垃圾可以重复使用。
4.培养学生的环境意识，知道最小化垃圾，分类堆叠，使其易于使用。
第一课
活动准备：
视频，课程或公园的公共场所。从何处调查垃圾来调查，看，倾听和询问。填写调查问卷以了解我国当前垃圾的现状。
活动程序：
首先，进口情况
老师谈话：同学，你喜欢玩公园还是公共场所？今天我们去公园或公共场所。
教师播放视频，课件或几张照片。指导学生观看并简要介绍。然后让学生谈论在观察中发现的内容？ （垃圾）。
教师总结：每个人都会在他们的心中感到不舒服，扔垃圾是不能的，这不是谈论卫生。
那么你生活周围有垃圾？请报告。
二，讨论分析：垃圾来自哪里？
1.在本集团中交换，并介绍垃圾来自的地方。
2.在本集团内的通信后，每个组将选择在类中进行通信的代表。根据调查问卷，根据垃圾来源。例如，家庭浪费：方便袋，蔬菜叶，皮尔等。校园垃圾：废纸，灰尘，杂草，落叶等。
3，老师展示电影或小黑板。介绍我国当前垃圾的现状。 （具体的现状参考教学）
第三，报告分析
如何减少上面的摘录和您所知的现状？沟通，讨论每个组中的每个组，在课堂上进行通信。
第四，课堂摘要：同学，为了让每个人都健康和快乐，每个人都住在干净，美丽的环境中。让我们共同努力，从自己开始，从一侧开始，减少垃圾的生产，保护我们的共同生活环境。
V.发展活动：通过访问，调查，完成“垃圾危险调查表”
第二课
准备：故事（教学书）。 “垃圾危险”
活动程序：
首先，情况很有趣：倾听故事，想想问题。
1.教师讲述了这个故事“”王超投掷“君尼冒险”。
在思考时倾听故事：（显示问题）垃圾垃圾古怪国家的困扰是什么？ “王超投掷”最后变成了什么？
姓名说。
二，讨论分析：垃圾的危害
1.集团交流报告，每个都显示“垃圾危险调查”，记录小型群体长度。
2.在课堂上交换报告。集团领导代表小组报告。
教师介绍了有关垃圾危害的信息。 （根据教学书）
4.学生可以自由阅读教科书52,53。
三，分类：让我们共同努力促进垃圾的危害，减少垃圾的生产，让人们对浪费有害。保护人类健康。
第四，扩大活动：访问，调查废物处理。
第三课
准备：故事（教学书）。收集废物处理的方法。
活动程序：
首先，情况很有趣：倾听故事，想想问题。
1.教师讲述了“四个垃圾桶”的故事。
在思考时倾听故事：你从故事中知道什么？
2，让学生说。
3，教师总结：垃圾的治疗非常麻烦，fIRST提供垃圾分类，从而可以找到适当的处理方法。
二，讨论分析：废物处理方法。
1.组交换报告，录制小组长度。
2.在课堂上交换报告。集团领导代表小组报告。
教师摘要：垃圾的治疗应与当地条件不同，不同的过程方式也不同。学生可以免费阅读教科书54,55,56,57。
第四，分类：让我们共同努力促进垃圾和高治疗费的危害，每个人都有意识地减少了垃圾的生产，使人们受到浪费的影响。保护我们美丽的住宅以保护人类健康。
V.课后，展开：有意识地成为保护环境的小监护人。