小升初作文指导：借物喻人技巧_1500字
2020-05-17 04:15:04 92
人们的隐喻是利用事物的特征来隐喻一种性格。这也是用于表达和突出构图中中心思想的常用写作方法。
像“花生”一样，我们一家人的全文庆祝收成节，品尝新花生，并谈论花生的好处；告诉人们要务实，乐于助人，不仅要正派，不要对别人有利。在谈到花生的好处时，文章有以下几段：父亲说：花生有很多好处，一个是最有价值的：它的果实被埋在地下，不像桃子，石榴，苹果，鲜红色和绿色的水果高高的地面悬在树枝上，让人一见倾心。您会看到它在地面上矮小的长成，当它成熟时，它不能立即分辨出它是否有果实。必须挖出来才知道。我们都说是，我妈妈点了点头。父亲接着说：所以你必须像花生一样。尽管它不美观，但非常有用。它不是很好看，但是没有实用的东西。我说过：好吧，人们应该是有用的人，而不是只讲得体而对别人没有好处的人。父亲说：是的。这是我对你的希望。
这些段落使用向人借东西的方法（借用花生的特性来描述如何成为一个人）：父亲引导孩子谈论花生，目的是谈论生活；他赞扬花生的性格，但也解释了应该是什么样的人。用父亲的话，我意识到人们应该是有用的人，而不是只讲得体而对别人不好的人。他的父亲肯定了这一承认。这就像画龙殿卿，自然表达了本文的中心思想。
由此可以看出，无论是写备忘录还是场景，都应该使用借物的方法正确地描述人：可以使文章更加深刻和富有表现力，并且可以大大增强文章的美感。文章的表达力和吸引力。
再次阅读以下文章，并欣赏隐喻隐喻的特征和功能：
山上的老杏树
杏子在农村赶上了乡村他们是成熟的丰收小麦。小麦收割后的第二天，我花时间携带木棍，提着木篮，去了南山。
中途遇到了邻居的第二个阿姨。二姑妈看到我也在摘杏子，并告诉我：我到处搜寻。仅山良南麓第二个沟壑处的树上还保留有杏子，但杏子又小又绿，不好吃！谈话后，第二个姨妈下山了。
我爬上山梁，从远处看见那棵树。它是那个山沟里唯一的杏树。当我走近时，我看到了树的绿叶中成堆的半红色和绿色的杏子。微风拂过，杏树抽动着叶子，好像在跟我打招呼。
这是一棵古老的杏树。它生长在沟渠底部缺少土壤和水的岩石旁边。树干高大，弯曲而浓密，有疤痕。显然，它经历了沧桑。我把棍子插在腰间，爬上树。坐在茂密的树枝上，我可以更清楚地看到：在树枝上，每个叶子的巢穴都悬挂着一个圆形的杏子。大多数杏子有阴阳面，侧面为绿色和黄色，侧面为红色。它们不小，它们都像小苹果。看着绿叶串起的杏子，我无法比拟珍珠，宝石，玛瑙等玉石。一点一点地打开，瞧，哎呀，金黄的肉浸在果汁中，放在嘴里，酸，甜，爽口。
抬头，发现一块石头粘在两个树枝之间。哦!我完全理解：埃尔阿姨说，杏子是绿色的，又小又难吃，因为树太高了，她看不见顶部的杏子，只摘了一些小杏子。她无法到达树，无法到达树，也无法被石头砸倒。显然，她实际上是在冤this这棵老杏树。
看着这棵树的果实，然后低头看着这棵饱经风霜的老杏树，满怀敬佩之情。古老的杏树古老的杏树，您不怕孤独，艰辛和艰辛，独自植根于这块深山岩石中，古老而又不古老。年复一年，您为人们生产多少杏子？但是你没什么要问的。当您感到委屈或遇到冷漠的眼睛和不雅的攻击时，脚跟仍然非常结实，头脑仍然开放而无私。多么可敬的老杏树！我轻轻地移开了石头，拔出了腰间的木棍，但我再也没有打它，以免老树的树枝和树叶会因伤害杏儿，伤害其身心而受到损害。因此，我走下了树，提起篮子，再次爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽我所能摘下杏子，享受了它送给我们的水果。
这是一篇美丽，生动，动人的文章。我相信，阅读本文后，每个学生都一定会意识到这不仅仅是一件事情。作者用借物的方法来隐喻人们，借用山上杏树的特征，热情地赞扬杏树的特点（不怕孤独的人，无畏艰辛的人，植根于古老的杏树中。山，风化霜霜，古老而没有腐朽，只在谈论奉献，思想开阔，无私），同时从心底表达了对那些杏树老树无与伦比的爱。
用借来比喻人的方法应注意：写作时，所描述事物的特征必须与人的性格相似；阅读文章后，人们可以清楚地认识到借钱来解释什么，通过借东西来赞美什么样的人。如果不是这种情况，借用物质隐喻的方法将失去使用的意义。
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