小升初作文写作指导：借物喻人_1500字
2020-10-04 06:08:53 126
简介：借用事物指的是人，要利用某物的特征来比较人的性格。这也是用来表达和突出构图中心思想的一种常见写作方法。让我们看看如何使用它
像“落花生”一样，全文表明“我们的”家庭正在庆祝丰收节，品尝新花生并谈论花生的好处。告诉人们要务实，乐于助人，不要正派和对他人不利。当文章谈到花生的好处时，有几段内容：父亲说：“花生有很多好处，这是最有价值的之一：花生的果实被埋在地下，不像桃子，石榴和苹果，它们的果实明亮。红色和绿色的水果，高高地挂在树枝上使人一见倾心，您会发现它在地面上矮了，当它成熟时，您无法立即分辨出它是否有果实。起来。”我们都说了，我妈妈点了点头。我父亲接着说：“所以你必须像花生一样。虽然看起来不漂亮，但很有用。看起来不漂亮，但没有实用的东西。”我说：“那么，人们应该成为有用的人，而不是正派的人。对别人不好的人。”父亲说：“是。这是我对你的希望。”
这几篇文章使用借物的方法来指代人（利用花生的特性来比较行为方式）：父亲引导孩子谈论花生，以讨论生活。他赞扬花生的性格来解释应该是什么样的人。 “我”从父亲的话中学到了“人应该是有用的人，而不是对别人没有好处的体面的人”。他的父亲肯定了这一承认。就像画一条龙来清理一样，它自然表达了本文的中心思想。
可以看出，无论是写人物，笔记还是写场景，都正确地借用指代人：它可以使文章更深刻，更隐含地表达含义；它可以大大提高文章的表现力和吸引力。
每个人都再次阅读以下文章，并体验借用东西指代人的特征和功能：
山上的老杏树
杏子成熟后，他们就赶上了乡下的小麦收成。小麦收割后的一天，我花时间携带木棍和木棍放在篮子里，然后上南山。
在途中遇到了邻居的第二个阿姨。看到我，我的姨妈也去摘了杏子，然后急忙告诉我：“我一直都在搜寻。只有在山梁以南第二个山沟上的树上仍然有杏子，但是杏子又绿又小，它们是不好吃！“说话之后，第二个姨妈走下了山。
我爬上山脊，从远处看见那棵树。它是那个山沟里唯一的杏树。当我走近时，我看到树上绿色的树叶中间有半红色和未绿色的杏子，一束一束地挤满了树枝。微风拂过，杏树摇摇树枝和树叶，仿佛向我致意。
这是一棵古老的杏树。它生长在缺乏土壤和水的岩石旁边的沟渠底部。树干高大，弯曲而厚实，有疤痕。显然，它经历了人生的沧桑。我在腰间放一根棍子，爬到树上。坐在厚实的树枝上，我可以更清楚地看到：在树枝上，每个叶巢中都挂着一个圆形的杏子。大多数杏子的“阴阳两面”-一侧为绿色和黄色，另一侧为黄色和红色。它们不小，看起来都像小苹果。看着簇拥在绿叶之间的杏子，我无法将它们像珍珠，宝石，绿宝石或玛瑙那样进行比较。压开它，看看，pulp，金黄的果肉浸入果汁中，放到嘴里，酸，甜，爽口。
抬头时，他不小心发现一块石头夹在两个树枝之间。哦!我完全理解：第二个阿姨说杏子又绿又小，不好吃，因为树太高了，她看不见顶部的杏子，只摘了下面的杏子。她不能上树，不能到达树，也不能用石头砸倒它。显然，她确实犯了这棵老杏树。
低头看着满是水果的树，然后低头看着饱经风霜的老杏树，自发地产生一种钦佩之感。老杏树，老杏树，您不惧怕孤独，艰辛和艰辛，植根于这座深山和岩石之中，古老而永生。年复一年，您为人们负担多少个杏子？但是你没什么要问的。当您受委屈，cold目结舌或不雅时，您的脚后跟仍然会紧绷，头脑仍然会如此开放和无私。多么古老的杏仁树！我轻轻地移开了石头，并拉出了腰间的木棍，但无论如何我都不想打它，以免打败辛格打碎老树的树枝和树叶，伤及身心。于是，我下了树，把篮子放在肩膀上，爬上树，坐在杏树的怀抱中，摘杏子，享受着奉献的果实。
这是一篇美丽，生动，动人的文章。我相信，阅读本文后，每个学生都会意识到：这绝不是简单的“事物”；作者使用借物的方法来模仿人，借用山区老杏树的特征，并热情地赞扬杏树的特征（不怕孤独，不怕艰辛，植根于山上，饱经风霜，老而不衰，只奉献，坦荡，无私，并同时发自内心地表达了对老杏子人的无比爱和尊重。
当使用借物来指人的方法时，要注意：写作时，所描述事物的特征应与人的性格相似；阅读本文后，人们可以清楚地了解哪些借用对象需要解释和借用对象。什么样的人值得称赞。如果不是这种情况，“借用对象模仿人”的方法将失去其意义。
