“秋天发现”教学设计
2022-01-11 15:04:55 5
教学内容：北京师范大学版的道德与生活一年级书“秋天发现”教学目标：1。初步了解秋季和生命影响的动物和植物的变化，你可以感受到自然之美课堂活动。 2，学会观察生活，回忆和使用语言表达您的发现，培养一个好的收藏习惯，3，享受秋天的美丽场景，知道如何珍惜劳动力果实。教学重点：了解周围的秋季并收集信息，信息。教学困难：描述并找出不同的秋季水果教学设备：秋季水果，教学课件等教学过程：一是介绍新课程。 1.显示两张照片（红色，绿色山标签）老师：看到这两个图表上的叶子是什么？有什么不同？为什么？今天，这堂课学习“秋天发现”，（大屏幕呈现 - 秋天发现）设计意图：兴趣是最好的老师。通过这两个图像的耻辱对比，探索学生的愿望。学生对学习的兴趣是学习知识的优秀开始。其次，感受到秋天，学习新课程。找到秋天，说秋天的场景。老师：谁可以谈谈秋天的场景变化是什么？ （学生名单：水果，蔬菜，花卉，鸟类，庄稼树等）2。显示收集的水果，表达您对秋季果实的理解。老师：在老师面前，每个人都回去收集秋天的果子，谁带来了？请前进，介绍您带来的水果名称，品味和特征，并解释在哪里挑选它。 3.“猜猜”游戏。西藏果实，把它拿出来，让学生猜出水果是什么，老师说猜，脾气。 4.了解汇总体验。老师：这些水果是怎么来的？ （农民即将到来），所以我们要感谢农民在吃这些水果时的努力工作。设计意图：本节旨在激活学生的热情，积极的课堂气氛，让学生通过水果了解各种水果的特点，猜测水果，并感受到农民的辛勤工作。第三，享受秋天的风景。深化对秋天的理解。老师：老师也收集了一些秋天的照片，请欣赏它。 （大屏幕显示图片）1.学生欣赏图片。 2，你看到了什么？学生们说图片中的场景。 3，欣赏图片，你想说吗？ 4，学生谈论感情。 5，老师还有一个美丽的秋冬。让我们欣赏它。设计意图：这个链接主要是让学生感受到秋天的美丽。通过一张图片，学生在秋天的美丽风景中得到了增强，感受秋天的变化。第四，画画和秋天，展示秋天的心灵。 1.老师：只是，这些照片是老师收集的秋天的场景，你能画你发现的秋天吗？ （教师布朗绘制要求，学生开始绘画）2。展示自己的“秋季”工作，教师和学生在一起。设计意图：培养学生的动手，以确保学生的自主练习时间。学生们在秋天陶醉了，然后让学生们会发现秋天的美丽，并培养学生的秋天。 V.分类：本课程我们发现秋季，了解秋叶的变化，遇到水果，绘制秋天，谁说，是什么样的中秋是？ （大屏幕呈现：秋季）第六，课外调查任务后的布局。在家里或学校寻找一棵树，看看叶子是如何改变的？设计意图：这两个链接都是摘要和作业安排。让孩子与家人在外面走，感受秋天的变化，让学生接近自然。收集叶子并为下一堂课做好准备。七，董事会设计：秋季发现
秋天的学生工作展示（）