童年的延续

2021-03-06 18:18:45 24

以我的印象，当我上小学时，汉语和数学都将“占用”此类课程。我的童年时代充斥着数学公式和古诗，因此没有时间学习这些“无用的知识”（不包括在考试范围内）。

但是，随着教育体制的改革，学生的综合能力越来越受到重视，目标不再是培养只能学习的学生。这些最初被我们忽略并能拓宽学生视野的知识受到重视。美术和科学等学科进入了学生的生活。

今天，我接触到了一个新的主题全面的实践活动，并准备了“新年快乐”课程。尽管这只是小学三年级的一本教科书，但它包含广泛的知识。 ，例如：新年习俗何时开始？新年期间您吃饺子吗？等了几个问题之后，我都问了，所以我不得不问“杜娘”。关于这些问题的在线意见并不统一，因此我只能向学生挑选一些熟悉的意见。当我向班上的学生讲授这节课时，班上的气氛特别活跃，学生的回答使我对他们的理解重新焕发。一些学生了解很多，并与他们分享了李世民。秦琼和于志公给他讲了守卫门的故事，并告诉我们门神的起源。他们的答案都显示出他们对课外知识的深度，这让我震惊。

通过这堂课，我对这个主题产生了浓厚的兴趣。它来自生活，更符合我们的学习需求。它教给学生更多直接和实用的知识。它不仅可以拓宽学生的知识面，而且可以激发学生的学习兴趣。可惜我没上小学的这些科目！