第三个思想思想德国第三单元第一帧教学设计
2022-01-11 13:12:24 5
资源作者：吴伟云作者：华杜实验中学主题名称：思想德国（模块）名称：第七（基础）章节：第三个单位（填充单位名称）微笑新生的第六课，做情绪的第一个箱子丰富和多样化情绪（基础）关键词（3-5）：情绪，生活，魔法水果[教学目标]课程标准：了解情绪的多样性，学会规范和控制情绪，保持乐观的心态。知识内容容量需要情绪态度值1，色彩缤纷的情感体验2，情绪分类3，情绪作用1角色;了解人们不同影响的不同情绪1.保持良好的情感和乐观，培养热情，性格的性格。 [重点教学重点]情绪与情境的关系[教学困难]情绪会产生不同的角色[资源分析]（1）学生分析初中生正在充满“心理冲突”，他们的心情是冲动的，容易，容易，不稳定，不协调，不成熟的特征是显而易见的。七年级学生生理学，精神方面是不成熟，自我限制，自我控制能力，情绪反应往往会爆炸，并不会考虑周围的环境和其他人的感受;不利于未来的学习和生活。 （2）此框的内容来自情绪。通过指导学生了解本单的内容，指导学生正确地了解自己的情绪并掌握他们的情绪变化。 [教学方法]创意情景讨论活动经验方法[预级准备]学生：生产PPT [课程时间安排]e课程[设计思想]在现场的氛围中，学生们派出了学生，然后讨论了这一点。 [课程]新课程[教学过程]谈论学校新印象→了解新同学→佣金，制作新的友谊[教学过程]第一，介绍新的课程：查看图片，分析字符的感受。教师摘要：情绪是人类心理活动的重要表现，它会产生它在内心的需求中是否满意。人们在某种程度上情绪，反映了人们对外事会的态度，从而在这个意义上，情绪是内在世界的“窗口”。二，教新的课程：1。情绪万花筒：人民的内心世界非常丰富，这决定人们的情绪也很丰富。其中，愤怒，悲伤，恐惧是四种基本的情感形式。
（多种表达式的漫画图片）1.1游戏：情绪竞争：四组在课堂上，第一组是 - “嗨”团队，第二组是“愤怒”的团队，第三组是“哀悼”球队，第四组。小组是“恐惧”团队。请在过去的两个桌子中讨论每组学生。这些团队围绕着他们的主题，头脑风暴和口语关于这种情感的词语，看看哪个集团说。 （设计目的：为了让学生对四种情绪更深入了解，他们可以充分发挥个人记忆，了解知识积累的重要性;反映了合作精神，团队精神和集体荣誉。1.2问题一群学生的成绩最少，得分最少，你现在是什么样的情绪？在游戏中，每个小组的结果都在追我，你的心情是什么？（或者你的结果是领先的，你的心情是一样的）（答案：盛：快乐。消极：悲伤。）在游戏中，有一个快乐的（绩效领导者）;有悲伤（结果不是其他群体，你怎么不给我们有机会？表达情绪的词汇是色彩缤纷的。从这些词汇中，我们可以看到情绪表现是一定程度的差异。（如果你有一个快乐，快乐，开放大量笑声，散文等。一旦生成了情绪，它将对人们的行为产生一定的影响。2，情绪化和生命材料：有一个故事：两个人去医院去看医生，一个是一位全年胃病，另一个是胃癌。然而，医生在医生的情况下逆转了疾病。胃病患者患有他们证实的疾病，他们不会想到茶。他们躺在床上。他们在床上放松了。他们经常参加体育锻炼。它似乎有它。半年后，两人去了医院检查......学生思考讨论：会对我们的生活或行为有一定的影响吗？ （请联合谈谈它，什么样的影响会影响......）请回忆起生命，学习的影响，然后填写表格。情绪对正常水平的影响
情绪对身体健康的影响
活跃的情感
精力充沛，积极思考，效率高，
可以有超级水平
心情舒适可以预防疾病，
健康和长寿
负面情绪
能量不足，思考慢，
低效率，发挥异常
减少人体的免疫力，
易于给病人摘要：情绪就像一把双刃剑。一方面，良好的情绪可以丰富人们的体力和能源，提高个人活动效率和能力，并促使我们健康地长大。良好的情绪产生积极的影响。另一方面，糟糕的情绪也会让人感到不舒服，抑制人们的活动，降低人们的自我控制能力和活动效率使他们感到遗憾，甚至是非法的。情绪差的影响会产生负面影响。 （指导学生注意控制自己的坏情绪）教师摘要：生气，无论哪种情绪，人的身体和生命都有积极的影响和负面影响。关键是掌握更好。我们应该这样做：神秘。我忍不住忘了;愤怒不是暴力的;哀悼不能伤心;恐惧不能恐慌。第三，课堂摘要：通过本课程，我们知道情绪丰富多样，常见的情绪是四种情绪。情绪对人们的积极影响，关键是掌握善良的问题。了解这些，我们应该在学习中进行“轻浮”，因为心情愉快，可以积极积极学习和研究问题。温和的紧张也可以促进思考和提升学习的旨意和愿望。但是，如果它过于兴奋，恐惧或悲伤，大脑会产生思想障碍，回顾一下我买不起学习的东西，对问题的反应缓慢，不能顺利，推理和判断。因此，有必要在测试前保持正常的情绪状态。 [书籍设计]一种丰富，不同的情绪心情管情绪和生活