人民教育版二年级道德书全学校教学计划2
2022-02-18 03:39:32 3
案例5“我和动物结交朋友”我喜欢动物（1）（记录）活动目标：1。通过观察，收集信息等来了解一些动物的活动，知道动物是Huma的好朋友ns。 2.通过活动培养学生对小动物的热爱，他们可以对待动物并与动物交朋友。 3.培养学生收集信息，分析信息和集团合作学习的能力。准备：1。教师准备：（1）深入或参加学生的班级。 （2）准备相关图片，制作课件。 2，学生准备：（1）收集他们最喜欢的动物的材料，他们将模仿他们的行为或电话。 （2）收集有关动物的一些信息。活动过程:(课前）教师：同学，你想猜吗？健康：我喜欢它。老师：老师说，一个谜语，大家猜：说这是一只鹅不是鹅，南极大陆生活，他不怕冰雪。健康：企鹅。老师：身体是白色的，胃是黑色的，永远不要偷东西，很难说这是一个小偷。健康：鱿鱼。老师：草丛中的一根绳子，弯曲的曲率，猴子看到忙碌，青蛙看没有生命。健康：蛇。老师：每个人都非常聪明，我们说什么是谜语？健康：动物。老师：老师想知道你对动物的知识，世界上最高的哺乳动物是什么？健康：长颈鹿。老师：是世界上最大的哺乳动物吗？健康：蓝鲸。老师：是世界上最大的鸟吗？健康：鸵鸟。老师：是世界上最小的鸟儿吗？健康：蜂鸟。老师：是世界上最快的？健康：猎豹。老师：是世界上最快的鸟儿吗？健康：军舰鸟。老师：学生非常了解，伟大！首先，介绍一个新课程：今天，老师带来了一个有趣的视频。你想看看吗？健康：我想要它。老师：然后要求学生仔细观察，然后谈谈你所看到的东西？ （播放课件）学生：大象。健康：狮子。健康：老虎。 ......老师：你喜欢这些动物吗？健康：我喜欢它。老师：今天，老师带来了我最喜欢的动物朋友，看看它是谁？健康：兔子。老师：看到它，你想要什么？你该怎么办？你有什么感受？健康：我想触摸它。健康：我想拥抱它。学生：应该轻轻触摸。健康：我觉得毛茸茸。健康：我觉得湿滑，柔软。 ......老师：通过每个人的表现，我知道你已经喜欢它了。刚才，兔子也悄悄地对我说：“它真的喜欢每个人，现在有点累，我想休息一下。你同意吗？”出生：同意。老师：我第一次代表一只小兔子。谢谢！第二，事件1：猜猜我是谁：我刚向每个人介绍了像动物的朋友（演示问题），你有没有像我喜欢的动物？健康：是的。老师：你能说你为什么喜欢他吗？你能模仿自己的行为还是电话？集团内的沟通，教师指导。老师：让我们做一个游戏：猜猜我是谁。规则是：当你模仿你最喜欢的动物的运动或召唤时，让每个人都猜到，那么你说你为什么喜欢它？学生模仿他们最喜欢的动物，每个人都猜到，学生告诉他们为什么喜欢。
老师：每个人的表现都非常令人兴奋，可以使用各种方式来介绍你喜欢的大家。第三，事件2：动物预设：你是否带来了课前收集的动物信息？让我们参加动物会议！ （介绍课件）生活引入您自己收藏品。老师：通过引进这些学生，我发现我们的班级学生收集了非常丰富，有文字材料，图片和动物玩具，但由于时间关系，我们无法介绍一个，请收集你。这些信息被放置在桌面上，让我们按顺序收集同学，分享整个课程，分享他们的结果，遇到你喜欢的动物，你可以看到几张眼睛，让我们开始吧！访问。老师：你喜欢哪种动物，你喜欢什么动物？实际上，资源的分享可以带来很多福利。在课堂上，老师还收集一些信息，让我们看看。 （播放课件）四，活动三：动物大家庭：是的！世界上有超过150万只动物。我们今天只有几部分。我知道每个人都喜欢动物。你想和动物交朋友吗？健康：我想要它。老师：请找出你喜欢的动物的照片，请在卡上写信给老师的卡片，然后请来这里（附在黑板上）！老师：这些是同学的好朋友，那么我们应该如何对待它，照顾好吗？谁告诉我自己的想法？健康：我会照顾它，不要伤害。健康：我会给它一个食物并喂它脂肪。健康：我把它清理到它生活的地方。 ......是：是的，就像每个人一样说，如果你想和这些动物交朋友，我们应该关心他们，照顾他们，并使用我们的爱（绘画）照顾他们。我们学校有很多学生和动物来交朋友，请参阅屏幕（游戏课件）。老师：看到他们和动物！事实上，我们和所有动物都是地球的孩子。我们共同生活在这个美丽的大家庭，只要我们真诚地对待他们，关心他们，相信我们的人类和动物会成为好朋友！案例6“我喜欢动物”（记录）活动目标：1。通过学生的活动收集信息，组织材料，使用信息的能力，并培养学生的语言表达，沟通技巧和绘画，以及生产能力。准备：1。教师准备：（1）深入或参加学生的班级。 （2）准备相关图像材料（文本材料，图像材料，图片等），制作课件。 2，学生准备：（1）收集您最喜欢的动物的信息。 （2）收集一些珍贵的动物和相关材料。 （3）空白纸，彩色笔，剪刀，胶水等活动：一是创造一个情况，介绍新课程:(播放课件）有一个美丽的动物王国，一个凶猛的狮子，一只郁郁葱葱的树。 ，胖乎乎的小猪，顽皮的小猴子，开朗的马，白色兔子，毛茸茸的小鸡...相机，是动物可爱吗？你喜欢谁？健康：我喜欢猴子。我喜欢兔子。健康：我喜欢狮子。 。 。 。 。 。 。 。二，活动1：介绍你喜欢的动物 老师：我知道学生非常喜欢小动物。让学生以各种形式（讲述，表演，绘画，图片等）向小动物介绍自己。 （1）内容包括：我爱哪种动物，为什么你喜欢这些动物，这种动物的基本特征，生活习惯（如：长，在哪里，如何运动，吃什么，吃什么，吃什么，等等。）。 （2）共享图片，视听信息，以及提高动物的知识。 （3）按时允许，让许多学生展示该节目。在引言的基础上，综合同学最喜欢的动物 - 我们最喜欢的动物。二，事件2：有趣的测验让学生用肢体语言表演他们最喜欢的动物，让其他学生猜测。动物仍然可以进行动物的基本特征，当动物操作期间可以进行动物动作时的声音，进食等。第三，事件3：认知我国的罕见动物（1）我知道我的国家的罕见动物：在你喜欢的每个人，有些动物是我国的罕见动物。你知道什么是罕见的动物？你知道我国里有什么罕见的动物吗？ （2）讨论：我们应该如何治疗罕见的动物？为什么保护罕见的动物？如何保护罕见的动物？第四，事件四：有趣的动物王国：学生都非常喜欢动物，我们可以用来用来表达对小动物的爱吗？ （1）让学生用橡胶泥拿起他们最喜欢的动物或捏自己，然后把自己放在小动物的绘画中进入一个小画廊，展示了钉子小动物，与你分享。最喜欢的。 （2）图片，您带来的文本材料，已安排有趣的动物王国（宣传窗口）。 V.事件5：课外调查（课堂扩展）老师：每个同学都有一个你喜欢的小动物，每个人都可以说我们喜欢这些小动物吗？正是因为他们的存在，我们的生活已经变得丰富多彩，有乐趣，但有些动物不喜欢它，但他们的存在在维持自然生态平衡方面具有重要作用。让我们调查这些小动物，好吗？案例7“我和动物的故事”活动目标：1 2，通过活动，学生了解你应该与动物交朋友，知道如何与你最喜欢的动物交朋友。 3.善待动物，知道动物的行为是错误的。准备：1。教师准备：（1）收集动物和人类，故事或图片，为人类贡献的视听信息。 （2）准备人类虐待动物和谋杀动物的信息。 （3）准备相关图像材料（文本材料，图像材料，图片等），制作课件。 2，学生准备：（1）收集动物和人类和和谐，为人类做出贡献。 （2）准备自己和动物小故事。活动进程：首先，介绍新的课程：老师：动物是人类的朋友，由于图像可爱，许多动物也被美国所爱。我们怎样才能成为动物的朋友？学生被分组讨论和沟通。老师：你有动物的朋友吗？ 健康：是的！二，活动1：讲述我们的动物的故事：老师：谁可以告诉你你和动物的朋友或你的兴趣或经验在一起？生活讲述了自己和动物之间的故事。老师：伟大的，你的动物之间经历过这么多有趣的故事，你可以看到动物是你的好朋友。显然，鸟儿是好朋友，但他把他的鸟儿送走了。为什么是这样？ （演奏“明显和鸟类”的故事）老师：你为什么要把你最喜欢的鸟儿放？学生回答。第三，事件2：送动物回家：老师：每只动物都有不同的生活环境，他们与我们的人类生活在同一个地球上，但他们在哪里生存？你知道吗？请把动物送回家？播放课件：“地球村”（将各种动物放入适合于它们的环境中）。老师：黑板上有各种动物的照片。在图片之后，有各种各样的动物说，请去拿你最喜欢的动物图片，阅读图片背部动物。想想你想对动物说什么？每个人都说你最想对动物说！第四，活动三;动物，朋友们：老师：同学，你知道为什么动物是人类的好朋友吗？健康：动物可以带来许多美丽的乐趣。健康：动物可以为我们提供带着食物。健康：动物也可以成为我们的运输工具。 ......老师：在日常生活中，动物为我们提供了很多服务，你知道这些动物吗？播放课程：“动物，人类朋友”（公鸡，青蛙，牛，羊，马，猪，狗，蜜蜂，孔雀，啄木鸟，鹦鹉，猫，猫头鹰，骆驼，大象等）分部：你知道他们都是为人类贡献？如果没有这样的动物朋友，我们的生命会改变什么？出生讨论沟通。 。老师：现在有一个科学仿生，这是基于一些动物的明显特征，并研究了人类服务的许多发明。请一起见到这些动物！播放课件：“我们的老师”（苍蝇 - 航天器，蝙蝠 - 雷达，萤火虫 - 人造冷光，蜻蜓 - 直升机，电动鱼 - 伏特比电池，果冻福尔 - japer风暴预测指标，变色龙 - 迷彩等）教师：同学，你还了解哪些动物为我们提供创作的灵感？让我们介绍它！学生答案（鱼潜艇，鸟飞机等）。 V.事件4：关心动物，伴随着永恒的老师：动物和人类一起生活在地球的怀抱中，“地球村”是我们共同的家，谁能告诉大家帮助人类触摸故事？播放课程：“我们的朋友”（动物帮助人类感人的故事）老师：我们生活在“地球村”中的“地球村”，我们是朋友，但为什么我们的朋友慢慢减少它？出生讨论沟通。播放课程：“动物伤害”（森林砍伐，鸟类和动物葬礼，杀害犀牛，杀死羚羊）海牛......与人类足迹的延伸，一个是灭绝的; 1867年，挪威人发明了捕鲸的飞镖，并在20世纪安装了鲸鱼炮。今天，一直被羞耻的日本人是科学的命语和手段，对这些地方最大的哺乳动物，到处都是红色的蓝色海洋;北极世界，血红色和白色，每年约有300,000个竖琴密封（喝母亲的幼儿被一根棍子杀死;中国的西藏羚羊是西方时尚市场的畸形（披肩），尸体在野生; ......） 老师：有些人解雇这些动物的巨大利润，使它越来越少。现在，该国引入了“野生动物保护法”，专门从事保护这些动物，对这些非法罪犯制裁;越来越多的人开始用自己的行动保护动物来拯救动物。老师：我们应该做什么是年轻的先驱者？播放课件：“保护动物”。老师：人类和动物都在和谐，生活在一起，我们的地球将充满活力，可以保持生态平衡和健康的发展。护理动物涉及人类，与动物相处，有意识地保护动物。让我们与动物交朋友，一起幸福的生活！案例8 <<长颈鹿MOMSPEECH >>（记录）活动目标：2，通过故事表现，发挥学生的想象力，锻炼学生的表现能力。准备：1。教师准备：准备相关图片信息（文本材料，图像材料，图片等），制作课件。 2.学生准备好：收集小动物的方法。活动过程：老师：我们喜欢动物，动物交朋友。在生活中，我们必须学会与他们相处。我们应该与动物相处得怎么样？老师在这里有一个小故事，让我们听！活动1：听故事“长颈鹿母亲的演讲”播放课件“长颈鹿母亲告诉”孩子的母亲发生了什么事？他怎么死的？为什么长颈鹿妈妈难过？活动2：故事表现“新第二个单位允许家庭更好，教学目标1，关心周围环境，保护周围环境。 2.有初步生态意识，尝试在自己的生活中使用它，浪费使用。 3，喜欢鲜花和树木和动物，培养与动物和植物和谐的环境意识。 4.生命中自然现象的利益兴趣。 5，有勇气尝试具有挑战性的活动，与合作伙伴合作分享合作结果。其次，教科书分析我们的生活面临严重的环境污染，资源越来越差。因此，我们已将教科书包含在常识中。它旨在让学生建立初步生态意识，注意他们的生活，寻求大自然的谜团具有极强的愿望。 T.extbook通过了查询和小调查，小实验等的技术，为学生提供了发现探索，实践实验，想象于所创造的空间。本机有四个主题。主题1：我们的大母亲。包括三个部分，第22,22页，以男人的方式告诉我们：美丽的家庭离不开清洁的水，新鲜空气，温暖的阳光和色彩缤纷的动物和植物。动物植物是一个人的朋友，我们应该与他们共处。第24页，25，仍然存在由于人对比引起的一组无害环境破坏的条件，导致人类生存。 Page 26显示几个从不同角度到周围环境的学生，它旨在告诉学生从水中清洁或不，空气很新鲜，环境卫生，噪音对人们的休息效果对人们的休息效果之后调查环境条件，进一步经历人们生活的重要性。 Page 27下面的图片旨在指导学生反映他们是否有环境实践？并考虑您可以为环境保护做些什么。主题2：花草点点头。除了美化人的生命外，花卉树木还可以为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子感到环保，提高环境意识。包括三个版本：森林舞蹈，鲜花和树木，大，绿色行动。第28,29页显示了森林球形式的不同花卉和树木的不同特征和功能。它旨在表明学生花和树木是人类的朋友，我们的生活与鲜花和树木密不可分。以鲜花和树木达到鲜花和树木对我们的生活的角色而达到的方式。要点31旨在让学生以各种方式理解植物在人们生活中的角色，并填补“光荣书”的结果。第32,33页展示了无处不在的绿色动作，暗示学生如何为绿色行动做出自己的力量。
主题3：我和动物交给了朋友。动物和我们的人类在地球村共同生活，学会与动物和谐相处，知道如何关心动物是为了关心人类。第34页，35显示了儿童的最爱，旨在指导学生说出他们最喜欢的动物，并表达自己的感受和动物。第36,37页展示了一个孩子和他最喜欢的鸟类的故事，旨在指导学生讨论，如何与他们最喜欢的动物交朋友。第38页，39显示动物对人们生活的重要作用，例如由人类解决的解决，为每个人带来许多乐趣，并旨在触发学生讨论这个话题。 Page 40长颈鹿母亲说，小长颈鹿和不同的孩子们在第41页上展示不同的孩子，旨在触发学生如何爱动物。主题4：美化家园。在上述三个主题的基础上，从学生的现实生活中，开展将废物转为珍品的活动，尝试自己的手来美化他们的家。 Page 42展示了一个清洁而美丽的社区，旨在让学生知道如何实现环境需要我们共同创造。 Page 43打算引导学生如何处理如何在保护环境中处理垃圾透视，从而创造一个更好的家园。连接游戏旨在提示每个人都有垃圾分类意识。最好分类垃圾然后扔掉它。 Page 45讨论了如何减少浪费的环境保护，旨在表明您应该尽可能地使用可回收物品来减少人造垃圾。 Page 46,47介绍了制造小挡板的几种方法，旨在建议学生可以发挥自己的想象力和创造力，充分利用生活中的浪费，做出有意义的事情。第三，教学建议1，注意课堂，教师和学生的准备，收集相关信息，发展课程资源，实现资源共享。学生在课堂上组织学生，如调查周围的周围环境，收集自己的信息或图片您喜欢达到小动物，调查课程中的动物是什么，收集动物和人类，为故事或图片，音频 - 对人类贡献的差异，老师收集生活中的垃圾处理方法，如果可能，可以联系有关部门，组织学生访问垃圾处理。根据本地情况，收集的信息可以灵活。 2，教学在教学中，灵活和多样化的活动都是组织，指导学生积极参与，让学生在活动中获得经验和情绪，并建立一个现实生活，符合道德道德的道德，实现教育活动的现实。讨论了共同的活动，现场调查，场景和角色扮演，教学游戏，欣赏，讲故事。 3，教学教学，关注每个学生，采用团体合作学习，祝福讨论等，让学生形成一个学习伙伴，互相帮助，并一起改进。 4.注意课堂的延伸，使有机组合与课外活动。一些教学内容具有强大的实用性可加工性，学生需要学生在实践中实践，形成正确的行为，因此，教师应根据教学内容仔细设计课堂扩展。如果您已经了解了“绿色行动”的课程，那么有一个条件与年轻先锋合作，班级队伍的艺术学院，等等介绍，并定期进行松散土壤，浇水。因此，指导学生真正为绿色行动做自己的力量。 5，定位教师和学生的性格，真正改变方式和学习方式。有必要将学生视为学习的主人，引导学生积极参与活动，采取自主，合作学习方法，教育学生学会听，积极讨论，敢于表达自己的意见。教师应该是学生的委员，并做组织者，课堂教学活动的协调员，并实现最佳学习效果。 Befourth，教学评估1.强调学生的学习活动的评估，重视学生的态度，情感和行为表现，并努力，以及勘探，思考，想法等，及时鼓励。即使事件的最终结果不符合预期目标，也有必要鼓励学生鼓励学生。 2.反映对主体多样化的评估。学生都是评估的对象，以及评估的主体。在教学活动中，他们必须是教师，团伙评论和自我评价的组合，并发挥评估的激励功能。 3，测量衡量学生的秤。教师应该注意每个学生在原始水平的发展，所以不要评估所有学生的统一规模。 4.注意定性评估。道德和生活的评价不应量化，但要注意学生的健康，安全，幸福，活跃，责任，爱情，大脑和创造性的生命的个性化的四个方面。 5.采取灵活和多样化的评估方法，如观察，访谈，问卷等。我们大土地的一流
教学目标：1。通过调查，您可以了解您生活的环境状况及其变化。 2.形成初步生态环境意识，调整您的行为，以保护环境。教学准备：收集人与自然和谐共存的图片，音频，文本信息。教学时间：两节课教学过程：进口第一课。 1.同学，你会在空闲时间和家人一起去湖边，去公园吗？呼吸湖的新鲜空气，享受公园的美丽风景，这就是有多迷人，有多舒适！ 2.除了我们的生活，这个美丽的地方还有其他城市。所有世界都是一样的，因为我们有同样的地球。 3.今天我们将学习第一课。 （书：1。我们的Dadi Mom）活动1：追求记忆，搜索搜索团队。 1.游戏：用老师做这些运动。 Ø眨眨ØØ嗅觉，Ø触摸耳朵，Ø擦拭皮肤。请告诉老师这些影响如何。 3.在实际生活中，我们必须全面动员自己的感官（眼睛，耳朵，鼻子，皮肤等），充分感受到自然之美。 4.学生在哪里去度假，哪个地方给你什么感受。让你体验你，首先在小组中谈论它。 Ø沐浴着一个明亮的阳光，呼吸新鲜空气，我们对自己的心情感到满意。 Ø可爱的小草，美丽的小花...Ø透明的小溪，蓝色的大海......一切都是如此美丽。 5.姓名学生说。 6.老师：看看我们书籍的插图，阅读他们所说的，让我们品尝它。登录。老师：如果太阳不再亮，空气不再是新鲜的。我们的生活将是什么？如果我们的生活中没有鲜花和树木等植物，则没有动物，如鸟类，小鱼，我们的生活将是什么？ 8.学生们讨论，免费回答。 9.小结：阳光，空气，水是一个我们生命中重要的三个元素，我们的生活也与他们密不可分。动物，植物是人类的好朋友，随着他们的存在，我们的生活是色彩缤纷的，有趣。事件2：焦点采访：我们的环境发生了什么？ 1.现实生活和理想将永远很远。人类生活周围的环境（空气，水，环境卫生，光，声音等）被污染和摧毁。 2.学生对污染和损坏的原因思考的原因是什么？学生们讨论学习。摘要：环境被污染，它被摧毁，这主要是由于人们的渴望或无知，并且一些污染无法看到破坏的后果，但最终会将人们带给人类。美丽的环境爱，但美丽的环境要求我们创造和维护。
活动3：保留一个美丽的家。 1.在同学的眼中，世界很棒，家很漂亮。然后让我们使用刷子吸引大自然的美丽;拍摄相机，欣赏大自然的美丽风景;用录音机记录大自然的美妙声音;用美丽的语言描述自然之美。 2.让每个人绘制照片，录音，照片等。二等活动1：小调查。让我们来看看关于这本书的小调查，我们会与兔子宝贝见到你。四组讨论，你能解决书上儿童的问题吗？谈论你的理由。 （想想围绕时间的环境被例证思考。）3。刚才，我谈到了书中的环境，现在我们讨论了它，我们周围的环境。你周围的水缺乏吗？当你每天呼吸时，你觉得很难，新鲜空气：你环顾四周，你认为这是干净吗？ 4.贾斯蒙的评论结果，每个人都看过很清楚，老师邀请大家思考它，是有没有不满的地方？我们可以为美化环境做些什么？你在实际生活中，让你乱扔垃圾。你不要在水中扔垃圾。你经常是鞭炮，对环境有很大的污染。活动2：缺水的冒险。 1.在生活中，水是一个不可或缺的部分，也是最污染的部分。现在不要看，我们有丰富的水资源，但西北部的水资源很短。如果我们仍然熟悉你，我们将像西北一样缺乏水。现在更好地觉得缺水的感觉。你引导学生告诉令人难忘的体验你的口渴，找到水，你穿脏，用水，你可以肮脏，怎么洗衣服？我们只有脏水，现在你需要使用煮米饭......我该怎么办？ U ... 2.组织每个人一起进行。这些老师表示，这些都是在水王国发生的事情。你想要这些事情发生在你身上吗？正如你可以从每个人的表现中看到的那样，我们的人类和动物和植物的生活与水密不可分。然而，水资源有限，还有一个，如果地球上有大量的水，人类的淡水只有一滴滴下降！因此，我们应该喜欢水资源并节省水。活动3：保护水，节省水。 1.让学生收集自来水，洗衣服和洗碗水，显示大家看。 2.活动程序。你请自愿将水带到讲台上介绍：哪个瓶子是自来水，哪个瓶子是洗涤和洗碗的水。请思考座位上同学的一侧：什么是水清洁？什么是水？ U如果学生在另一个透明的容器中与三瓶水混合，让每个人都认为：此时发生了什么事？您可以使用我们的自来水来供我们使用吗？我怎么能让瓶子高大水？ U摘要：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易模糊，污染。如果我们不小心使用模糊和受污染的水，我们的健康将被摧毁。 3.看一些环境污染，摧毁甚至导致生态环境的变化（如河流，湖泊被工厂废水，国内污水污染在国内和国内污染前后的国内污染污染IC污水在国内污水污染前后国内污水污染前后污染污染。让学生体验我们生活中的水域是如何受到污染的。 4.全级学生思考：我们能做什么来减少水污染？你不玩饮用水，你不要在河海里倒入垃圾。 5.如何节省生活中的水？你关闭了水龙头。你建议使用节水水工具。 U多用肥皂，减少洗涤剂。你的衣服有一个数量，然后洗净。
第二个生草树点头
教学目标：
1.可以讲述生活中一些植物的名称，愿意探索植物的谜，感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2.有初步的环境意识，愿意在实际行动中制作树木。
3.在绿色行动中，您可以尝试挑战活动，并可以与他人分享和分享。
教学重点：
可以告诉生活中一些植物的名称，可以感受到植物对人们生活的积极作用。
教学很难：
我可以尝试具有挑战性的活动，可以与他人合作交流。
教学艾滋病：
盆栽植物，植物头饰，小牌，空白卡，计算机课件，图片，花卉和草种子。
教学过程：
首先，进口1，同学，我们的人类是地球的孩子。在地球母亲的怀抱中，我们每天洗澡，呼吸新鲜空气，有很多可爱的动物。你喜欢我们美丽的地球妈妈吗？ 2，老师带来了大母亲的照片。你喜欢这个家吗？为什么？你怎么看待这样的生活环境？对植物有任何重大影响，这些植物会有任何人类和动物吗？原装美丽的花朵可以美化我们的家，有利于人类健康，让动物愉快地生活。我们的大母亲也需要一个绿色。二，我的植物朋友1，孩子们，今天你也带来了很多植物，你想吐在地球的土壤中吗？每个人都说在小组中说你有哪些植物，然后推荐这组最喜欢的植物到课堂上。 2，好的，哪个组是第一个？你的群体是什么？什么是你最喜欢的？那样......把它放在地球母亲的怀抱中！ 3，看，有一个鲜花和树木的伴侣，大母亲更美丽，今天也让这些绿色的工厂上课，好吗？第三，惠友智真正的黄金1，今天，不要携带植物，老师也有很多植物照片，你想知道吗？下面，我们将获得一些已知的植物，众所周知，匆忙进入“汇益金”。 2，团队经营计算机，观察植物图片，交换讨论。教师呈现，学生回答。 （随着最快的提高，积分到团队）四，植物小专家1，了解这么多鲜花和树木的名称，植物的朋友必须用第二（6）级的朋友，但他们说。 ：“我知道我们的名字是不够的，你必须了解我们的增长习惯和特色。”孩子们，有你的植物知识？ “谁是一名小专家？让我们执行以下事项:(植物小专家）2，教师主题：每套开花五，花和树木，大1.了解小花的成长特性，孩子们可以真正种植它们，他们给朋友，你都是植物小专家。2，事实上，养殖花对我们的人有很多好处。你知道鲜花和树木的角色吗？（净化空气，防止土壤丢失，隔离噪声......）3，每个人都太好了，植物的技能保护环境真的很大。书：保护环境4，一些植物他们也有自己的特殊技能。嘿，老师有一个光荣书籍和其中的每个工厂都有一个特殊的作用。团队可以一起工作。集团经营计算机，交换讨论，并回答这组问题。第六，护绿小者1，植物太大，他们不仅仅是保护envir.内核，但他们也有看见，食用，制药，装饰等同物。董事会：高价值2，对于珍贵的花卉和植物，孩子，你认为是我们的人类吗？如何保护它们？每个人都有一个点，努力制作绿色使者。书：爱绿色保护绿色（指示，章节）3，除了爱绿色保护，我们还应该是绿色宣传。我建议在纸上写信给我们，然后给我们一个植物或你自己的好朋友，让我们周围的每个人都进入我们的绿色行动。
（相互密码）4，同学，今天我们已经学会了今天有很多关于植物的知识。爱绿色绿色可以让每一朵花都给我们微笑，让人类和植物愉快地生活在地球的怀抱中。书：花卉树点点头5，今天，哪个组是我们的爱绿色绿色冠军？我们班上有这么多可爱和美丽的植物。事实上，他们的小师们是一片绿叶，因为他们为地球的母亲添加了绿色的风景，所以我们也应该奖励他们。 （给每个小组）因此，老师现在宣布一群人是一群爱绿色锦标赛。为此，老师会给你一个奖品。 （音乐奖）第三课，我正在与动物交朋友（）
主题目标：
我知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的热爱，刺激学生的动物情感，愿意与动物交朋友。
3.清楚地认识到如何与动物相处，善待动物，了解玩具，滥用动物行为是错误的。
预先准备：
1.小动物，如小狗，金鱼，兔子。
2.数码相机。
3.娃娃。
4.多媒体课件。
课前课程 - 猜测谜语，奖品娃娃：
老师：同学，让我们来到课前，好吗？让我们猜猜我的谜语，而不是王子王！
学生（快乐）：好！
老师：“穿着叶片黄色和黄色，吹口哨一百个野兽茶，虽然没有士兵，威风很高。”
健康（喊）：老虎。
老师：你太聪明了！老师会给你这只老虎小娃娃，让它陪你今天。我们继续猜到！ “大眼睛，宽嘴，谈论这些话，会抓住昆虫。”
健康：青蛙。
老师：这是对的。让这个青蛙娃娃作为你的学习伙伴小组！ “脸就像一只猫，每天晚上都像鸟一样起飞，并抓住老鼠。”
健康：猫头鹰。
老师：伟大！奖项给你的猫头鹰，然后你是猫头鹰组。其他团体正在欢呼。 “手是脚是手，但臀部很丑陋。顽皮棘手的锦标赛，树木正在爬行，”
健康：猴子。
老师：是的，将爬树的小猴子是这群学习伙伴。 “头发令人着迷，看起来很着色。打开，野兽隐藏着洞。”
健康：狮子。
老师：学生真的很聪明，猜测教师的谜语。看，现在有一个老虎集团，狮子集团，猫头鹰集团，猴子组，青蛙套。今天我们比哪个学生更好！
课程活动过程：
活动1：看看，猜测，介绍一个新的课程。
1.老师：在课堂之前，老师为每组送一个小洋娃娃。想一想，他们是什么？
健康：动物。
老师：你不想看到动物王国看到谁在那里？
出生（qi）：我想要。
（游戏动画：美丽的动物王国）