小学一年级班主任的教学工作总结

2020-04-12 18:30:02 237

小学一年级班主任的教学工作总结

小学一年级老师的教学摘要1

记得在一本书中看到老师分为四种类型：智慧与爱，勤奋努力工作的良心，应对良心。我记得当一个优秀的班主任做了一次经验报告时：班主任在这里，学生可以做得很好，基本上是合格的班主任；班主任不在，学生做得很好，是一位优秀的班主任；班主任在这里，学生仍然做不好，是一个失败的班主任。多年以来，我一直在积极思考如何做好班主任，希望自己成为一名好而有爱心的班主任。

时间总是那么快乐，自从我上一年级以来已经整整一年了。今年第一学期很痛苦，第二学期我和我的学生们经历了成长的乐趣。尽管我们的进步不是很大，但这些微小的进步也是我们共同努力的结果。因此，我发现我喜欢和他们在一起，并且我喜欢和他们在一起感到酸甜。我已经在许多地方与他们达成了默契。

不能概括，仅是我今年对自己的一些回顾：

首先，着重于能力的培养和锻炼

这学期，为了培养为了给更多的学生锻炼的机会，我重视年轻干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这样的气氛中，班干部的工作是非常敬业，非常认真和负责的。当老师不在时，我将把班级分配给班级干部，让他们组织和管理。听写通常由班干部进行，并进行更正。这样，就可以锻炼能力并建立声望。还包括诸如：清洁卫生，管理早读，保持纪律，记录好人和好事，监督文明行为……等等，以便班干部真正成为教师的正确助手。

我们还计划了很多活动，例如：学习比赛，团体比赛，跳绳比赛，一本书换一百本书等。这些活动都交给了班级负责人自己的组织和安排。它不仅锻炼了能力，还给全班带来了生机，也给学生带来了很多快乐！

没有沟通，就没有教育，没有知觉，没有情感。走进学生并与每个学生成为朋友。我记得有一首诗：去河边喝水时，我觉得水也很渴。当我喝水时，水也会喝我。我和学生之间有三种共同的感觉：学习过程的感觉；学习过程的感觉。感受同学的友谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的欢乐，分享友谊的欢乐，分享成功的欢乐；共同成长：不断学习新知识，更新思想，与时俱进和学生成长。

第二，与父母成为朋友

家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任的工作，这需要父母的理解和支持。因此，我特别注意与父母建立关系良好的人际关系，加强与父母的沟通。

当父母不找班主任时，班主任应该主动与父母取得联系。如果孩子感到高兴或担心，他或她会通过电话和家访及时通知父母，以便父母们共享相同的欢乐和忧虑。当父母无法理解某些事情和做法时，他们应该冷静地向他们解释，并交换实际行动以换取信任。

许多事情是随机发生的，我们不能推定，但是当事情发生时，由于班主任应该与他们进行协调，以便可以完美地解决问题。只有当父母信任班主任时，班主任的工作才能很好地进行，学校的活动才能得到父母的支持。对于这个暑假注册，我没有做任何工作，每个人都积极参加，注册学生的数量达到80％以上。

第三，本学期取得了成绩。

1，广播体育比赛第一名

2，阅读测试第一名

第四，主管老师

班主任很累，很多事情，很累，有时会很沮丧，这是不可避免的，但是当您在讲台上行走时，您看到的那双眼睛是知识，当您看到您在您的教育下，学生发生了很大变化。当您被学生们包围时，您会开心地笑着，当学生们将您视为您最好的朋友时，当父母打电话告诉您时，孩子已经变了，变得明智和听话了……幸福从此倾泻而出心。

班主任应该用自己的魅力来征服学生，并用他的热情和活力感染学生。无论是言语还是行为，都会对学生产生重大影响。

班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。成为每个学生的朋友并赢得每个学生的信任都需要付出很大的努力。但是，所有这些都是值得的，因为您将获得一个美丽的世界！

工作很漂亮。

小学2年级老师的教学工作摘要

班级负责老师的工作是经理的工作，我所面对的是充满活力的，有思想，有情感和自我表达的一年级学生，所以我在一个学期给我的最强经验是，班主任必须既有宏观小组管理又有微观人格发展；它必须具有强大的前瞻性；必须认真执行作业，只有这样，学生才能在课堂上健康全面地发展。作为一年级的老师，我根据班级的生动活泼的特点做了以下工作：

1.培养学生的良好习惯。

由于年龄小，自我控制能力差和纪律松懈，一年级学生。我首先培养学生的良好习惯，然后在课堂上进行有趣的教学，以吸引学生的注意力并组织他们的学科。使用上午的研讨会和思想课来学习学校的规章制度，以提醒学生为上课做准备，并注意观察学生下课后的行为，并根据他们的表现为学生树立榜样。在日常学习中，要经常注意调动学生的积极性，逐步养成认真听，做功课，课后休息，讲文明礼貌的良好习惯。

2.培养良好的班级集体

班级集体是培养学生个性的沃土。小组活动可以最大程度地培养学生的凝聚力和集体荣誉。我带领学生积极参加各种学校活动，例如无线电体操比赛，运动花比赛和六星级比赛。清晨，我总是和学生们在同一时间到达学校。放学后，我帮助学生们做好卫生工作。这样，学生不仅养成逐渐爱上劳动的良好习惯，而且还希望集体为自己的班级赢得荣耀。通过黑板报展示学生在各个方面的才能，以发展个性。逐步形成一个健康向上，团结协作的集体集体。

3.加强与父母的联系。

平时，我可以关心关爱班的每个学生。对于一些表现不佳的学生，他们投入了更多的爱和努力。我经常和他们交谈，抓住他们的亮点来鼓励他们。当他们遇到困难时，我总是耐心地帮助他们。当我发现他们在学习，身体和思维方面有特殊情况时，我总是及时和主动地与父母联系，了解他们的情况，耐心地工作，并获得父母的理解和合作，每个孩子都可以长大，避免弱点，健康成长。通过一系列的工作，学校和家庭紧密合作，以更好地教育学生。

由于我班主任的工作经验不足，许多方面仍然存在不足。如：1.不可预测。我不能总是在事情发生之前及时教育学生，以防止事情发生。我总是处理学生背后的事情。我认为，虽然我们没有班主任的经验，但如果努力学习，按照宋派教授的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”和“脑勤”。当您跌倒时，诸如“门牙事件”之类的不愉快事情将不会发生。这是因为您对孩子没有足够的了解。如果您熟悉这个孩子，您就会知道他与其他孩子的关系不太友好。孩子会急忙告诉老师，如果他善于关注每个孩子，并且发现自己与班上的平常人不同，他会立即关心他，这样父母就不会像那样生气。 ;并且他在孩子中的事件反馈网络尚未建立。孩子们之间发生了这么大的事。一些同学流血，没人告诉我班主任。因此，我必须以此为监督。将来，我不仅必须小心，而且还要认真考虑任何事情。由于学生的不良行为，我们必须立即做出连锁反应，并考虑越来越多的问题。跌倒并不意味着失败，我要感谢它，因为它使我清晰准确眼见缺陷会潜伏在自己身上，这些事情将来再也不会发生。

4.坚持不懈地做事。

我总是做事自己更积极，我希望一切都能快速有效，我想对孩子的要求说，他们可以立即实施，但我对此无能为力这个孩子，没想到发出请求后，我无法一次完成所有工作，更不用说刚从幼儿园出来的这些小孩了！所以我懈怠了，没有坚持到底。这是我必须克服的问题。我想确保我所面对的是生活。他们都有自己的思想和习惯。如果他们想立即改变自己的不良行为，则必须通过不断的意识形态斗争将他们内化为自己的行为。思考，然后再改变您的行为，它必须花费相对较长的时间，因此我必须更加宽容，但也要有恒心去改变它们。

5.加强班主任与副班主任之间的沟通。

我总是觉得我的班上只有二十个孩子，我自己一个人会很忙，而且我的下课有很多工作，所以我要做很多我想做的课业我自己。因此，在整个学期的大部分时间里，我们班的许多方面都不如其他班。当我冷静下来并找到原因后，实际上我没有充分利用学校为我们创造的条件。俗话说“三个头胜过一个诸葛亮”。只要您脑力激荡，班级管理的方法将更加有益。我们班级儿童的成长与健康成长。

简而言之，只要我们为孩子的真诚付出和孩子的健康成长，纠正我们的工作态度，一切都是改善孩子生活的起点，我相信我的班级老师可以工作通过不断的培训，它可以得到改善。在一个学期的工作中，班主任在学校领导的关心和指导下取得了进步和进步！班级管理工作取之不尽，用之不尽相同。让我探索和总结实践中的有效方法和经验，以使班级管理工作的水平继续跃升到一个新的水平。

小学3年级班级老师的教学工作摘要

时间总是从侧面悄悄流淌，我记得我第一次进入班级教室（ 2）。无辜的面孔已经整整一年了。今年第一学期很痛苦，第二学期，我和我的学生真正意识到了成长的乐趣。尽管我们的进步不是很大，但即使很小的进步也是我们共同努力的结果。有时候，我什至发现我喜欢和他们在一起，并且我喜欢和他们在一起感到酸甜。我已经在许多地方与他们达成了默契。以下是我今年对自己的一些评论：

首先，真诚，耐心和培养学生的良好习惯。

一年级学生的特征很活跃，好玩。如何使这些孩子适应小学生活，成为一个真正明智的小学学生，是我遇到的主要问题。我认为良好的习惯是学习的基础。因此，我从了解每个学生开始，从小事情开始，专注于培养学生养成良好的学习和生活习惯，并为学生创造一个和谐而整洁的学习和生活环境。我利用班组和早上让全班讨论，阐明小学生应该做什么和不可以做什么；在课堂上使用各种奖励措施来表彰他们的进步，从而不断增强和帮助学生初步养成良好的学习，生活习惯。此外，在班上选择合适的学生作为班干部，培养和引导他们，鼓励他们带头，并帮助老师完成一些任务，例如早读和小睡。同时，我清楚地意识到，无论养成什么样的习惯，都不能“讲立即做”，通常有足够的耐心和诚意来指导学生，期待他们的进步。总的来说，本学期有很多学生在进步，例如：张超的孩子不经常运动，在课堂上认真听讲，有更多时间思考问题，并提高举手说话的频率！上课时发呆的唐晓，能够集中注意力并认真听一会。曾经是个大个子的张振宇，也有一个让我高兴的地方，他的话可以正确书写……他们的进步使我为这个地方感到高兴和自豪！

2.相信，培养孩子的能力。

世界上聪明的父母对孩子最喜欢的短语是“您的内心知道”（您了解），这是对孩子的信任的体现。一位教育家还指出，教育的奥秘在于对儿童“行动”的坚定信念。我借用“您的内心知道”来面对每个孩子的每次帮助。孩子们经常遇到难以决定的问题。在学校里，最方便的帮助对象是老师。这时，老师不应直接帮助学生决定自己的选择，而应将他们视为具有解决问题能力的人，让他们用自己的思想解决，因为老师是否采用其他方法孩子从侧面去了解！相信你的孩子！您应该知道，孩子在未来的生活中会遇到各种不可预测和决定性的事情，并且总会有人建议他们以一种或另一种方式处理问题。从小开始，让孩子有自己的见解和见解是教师教育的主要目的之一。我喜欢对孩子说“您的内心知道”或“您自己的方式”，以便他们可以“回归自我”并“增强自己的能力”。这是教育给他们的最好礼物。现在我的同学已经和我形成了一种默契。当他们遇到问题时，他们首先会想办法，因为他们知道如果问我，我的回答必定是“您想办法”。自治性也逐渐提高了！

一个人的成功不仅取决于勤奋和努力，还需要良好的习惯和较强的解决问题的能力。作为班主任，培养学生的习惯和能力至关重要。当然，这学期仍然有很多不足之处，这是我所缺少的，也是我努力的动力！我自觉地想到了很多方法，并为缺点进行了努力，但效果并不明显。我认为，只有在将来的实践中，才能做出持续的努力以使工作更好。

小学一年级老师的教学摘要4

作为一年级老师，我有一些肤浅的知识和深刻而真实的经验：孩子的东西很小，但是需要。老师勤奋，做腿，动手，甚至很聪明。现在，一个学期以来的班级工作总结如下：

首先，主要成就

A）培养学生的良好习惯

良好的行为习惯在人们的生活中起着重要作用。一年级是基础教育的初始阶段，也是养成良好行为习惯的关键时期。习惯的质量不仅影响孩子的生活，性格，行为等，而且直接影响学习和工作的成功，甚至影响孩子的未来。因此，在本学期，我将班级工作的重点放在培养学生良好的行为习惯上，我从以下几个方面来做：

1，起点低

一年级学生他们只有六，七岁。他们年轻，有很强的依赖性，实践能力差。此外，他们中的大多数现在只是个孩子，他们的长者更容易被宠坏。他们大多数都不擅长习惯。在这个时候，教育一定不要太着急。俗话说：“我不能急着吃热豆腐。”只有在学生有耐心和目标设定的起点很低的情况下，教师才能学习不同的思维方式，从学生的角度考虑学生的耐力和精通能力，才能使他们脚踏实地，循序渐进，一步步。只有这样，学生才能养成养成良好习惯的自信心。例如，在开学之初，学生不知道如何做家庭作业。为了克服学生对做家庭作业的恐惧，并为将来养成良好的家庭作业习惯打下基础，我将减少家庭作业；在教室里留出足够的时间供学生做作业；并且只提到两个小要求：做作业时，您不会说话，不会玩。只要您这样做，您就是一个认真做功课的好孩子。要求低的学生可以轻松地获得满足感和成就感。该要求已得到满足，并且将提出新的要求。这为学习奠定了基础，并不断取得进步。

2，详细要求

一年级学生，天真活泼，主要基于形象思维，对抽象词缺乏理解，并且无法掌握量表。因此，我不需要为学生的习惯留出空间。他们太笼统了。它们应该详细而实用。学生应该理解它们，知道该怎么做，并且要切合实际。如果要求学生专心听课，他们应该怎么做才能专心听？我写了一个童谣“一二三，整齐地坐着，手背静静地回去，老师请讲话。 “有时候学生会上一堂小课，做些小动作，只是说话，等等。当我说完孩子们歌曲的前半部分后，学生立即继续讲下半部分。这也有效地提醒和敦促那些

3.训练有素

提出了一些小要求，如果您没有进行扎实有效的训练，那是空话，而且训练应该严格，并且必须要有耐心，没有达到目标，例如，为了培养学生的文明行为，我应该轻声说话，轻声走路，不要推开其他班级的门，也不应该按照学生的要求在室内大喊大叫吠叫，不随便撕纸，出去整齐地做运动，没有踢脚，没有挖洞，没有在同学之间咬人，每天的追踪都知道他在放弃之前已经意识到了这一点，尽管这花了很多时间。开始，但经过几次强化训练习惯需求已渗透到学生的心中，转变为自觉的行为，良好的习惯逐渐得到发展，效率也得到了提高。

4，持续评估

一年级学生渴望思考认识自己通过辛勤工作，您会从老师那里得到什么样的评估。为了迎合这种学生的心理，我通常会仔细观察，表扬良好并及时进步，对他们的称赞有时是对微笑的称赞，有时是亲密的触摸，有时是由衷的赞美。

5，秦指导

一年级学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但是他们辨别是非的能力很弱，有时甚至不知道什么是对的。怎么了。这需要班主任的指导和教育。刚开始，每个学校的规则对他们来说都是非常陌生的。为了使学生迅速适应学校生活，我充分利用上课时间和小组会议的时间，教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，使他们可以了解什么行为是对的，什么是错的。目标更近，范围更小，内容更现实，并且不时针对学生进行思想教育。

（二）创造和孩子们相处的轻松氛围。

给学生一个微笑。每天给学生一个灿烂的笑容，这会使他们的身心都感到快乐，并且他们的智力将会得到发展。我对一年级孩子进行特殊教育意味着DD微笑。当学生成功时，我会微笑着欣赏；当学生遇到困难时，我会用微笑来鼓励；当学生犯错时，我会用微笑表达宽容。

（3）给孩子上课的管理机会。

在班级管理中，成立了班级委员会，让同学们参加班级管理，让同学们参加学科管理和健康管理。将来，我还将使用它，以便每个学生都可以参与小组不同级别的管理，以便每个学生都有机会轮流担任团队负责人，值班班长有机会与同学，与老师交流，并有机会锻炼自己。各种能力。

（4）做好与父母的及时沟通。

许多父母对孩子学习的关注与孩子的学习成绩成正比。在一年级的时候，有很多受教育程度低的父母往往对他们的学生的家庭教育太宠爱了。因此，我精心准备了家长会的内容，精心布置了教室，并营造了与家长和谐相处的氛围。在会议上，我从“一切为了孩子”的角度改变了一些家长的态度，介绍了孩子的学校状况，学校对孩子的行为要求，并对父母进行了教育观念的培训。并指导孩子。合理细致，耐心地分析了父母育儿的策略和方法，努力赢得父母的信任，支持与合作，共同探索有效的教育方法，取得了与父母的积极合作，实际效果明显。。

第二，缺点：

1.因为孩子很小，我给他们的宽容多于严格，所以我班上的纪律不是很好。

2.由于农村条件差，受生活条件影响，教育效果不佳。

第三，未来工作的方向：

1.随着孩子们每天的成长，我必须认真对待孩子们的课堂纪律。通过讲故事，玩游戏，评判纪律明星，创新明星，才华横溢的明星和其他活动，孩子们可以生活得没有混乱，成为学习的小大师。

2.使用耐心，关怀和爱心来影响和教育儿童。

小学一年级教师的教学工作摘要5

1.加强思想政治教育，形成良好的课堂风范

鉴于升级的有利机会，该班将用于对所有同学进行政治思想教育，《小学生守则》的研究以及《小学生日常行为标准》的强化教育。，这样每个学生都可以从学前游戏中快速学习。转变为普通小学生的学习生活；同时组成班级委员会成员和班组成员进行班级管理和班级管理教育，使这些学生迅速成长为班级学习骨干和其他学生的角色模型，并成为教师有效的小助手，激发学生的积极思想形成“团结，务实，热情，竞争”的良好课堂作风，增强班级凝聚力，起到良好的促进作用；同时，通过各种活动及时进行爱国主义，谈论文明，理解礼貌教育，从学生的行为，言行开始，使每个学生从小就养成良好的行为习惯，文明习惯，为新世纪的人才培养奠定了坚实的基础。

第二，加强安全教育以防止将来出现问题

在这个学期中，我们可以解决许多当前的不安全因素，尤其是在学生年幼且在家的时候自我照顾能力差，加强了对学生的安全教育工作，并不断努力，敲响了警钟。上午会，晚上会及其他机会，为学生提供及时的水，电，火知识以及在发生水灾和火灾时的自助和帮助方法的及时培训，以及在学校期间进行道路团队管理教育，并努力让每个学生从小就拥有强大的自我保健能力，以便每个学生都能“快乐地上学并安全回家”。在过去的六个月中，在全班同学的共同努力下，未发生安全事故。

第三，开展各种活动来提高学生的学习兴趣，使学生快乐成长

这学期可以积极与学校合作完成各种活动教育和教学。从关注每个学生的情感生活，情感经历，道德品格出发，全面贯彻新课程的核心理论“一切为了学生的发展”，关注学生的年龄特点和身心发展。生活和人格发展开始，并及时组织了诸如“大手牵小手”，元旦庆典，家庭作业展览，开放阅读角等活动，并建立了“一对一”兴趣学习团体要尊重，关心和照顾每个学生，使他们每天都生活在一个生动，活泼且充满爱心的班级集体中。我知道学习知识的乐趣和好处。它的乐趣不仅在于调动学生学习的积极性，而且在于塑造学生的完美。个性，建立自信，培养较强的社交能力和社会责任感奠定了坚实的基础；此外，利用“十一”国庆节，元旦，使学生在假期中度过了美好的时光，即他们参加了社会实践活动，以增强学习兴趣，丰富知识。

的确，全班学生通过辛勤工作取得了一定的成绩，但是仍然存在很多不足，例如回乡探访不够及时，学习困难的学生的转化措施没有效果，教授其他课程老师之间的接触不足导致了问题，例如学科之间的教育脱节。当然，这也是将来班级管理工作的方向。

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