一堂“失败”的作文课
2020-09-21 18:47:59 85
作文类的“失败”
作者：高伟林
2018年暑假那天，太阳岳父很生气，很生气。像往常一样，我拿着计算机并准备好准备好的课件“我最多的XX人”，走进教室，准备开三年级（1）思维导图作文课。看着这组顽皮的皮肤，我的心暗暗地喜：我已经准备好这节课，看看我如何“虐待”你！
在课程开始时，我首先将其与视频一起导入。这群顽皮的小家伙很感兴趣地看着它。我也自鸣得意。毕竟，这是我在深夜发现的。教材。接下来，我动了手，开始谈论“写作人”文章的要点。然后，那是一支短笔。整个教学过程可以一口气描述。但是，这时，我最担心的事情发生了。 “废话王”-华少阳的学生终于忍不住了，开始同桌低语，受到他的影响，“我不能停止笑。” ————冲浩南的同学们也感到困惑。有一会儿，和谐的课堂气氛闷闷不乐，我精心建造的课程楼倒塌了。
我要生气了，但我必须考虑一下：我仍然必须注意图像。否则，我的Mijiu的高度仍会保持震撼力，发出一声巨响。所以，我有机会感动：为什么不数数，“取笑”它们。我假装生气，咳嗽和咳嗽两次，然后认真检查了全班。两个大神一巴掌看着我，立即闭上了嘴，其他学生甚至害怕气氛。
我看到他们很安静，我开始表演。 “大家都认为，我们班上应该有奖惩制度吗？”我带着些许轻松的表情问道。同学们互相看着，不知道我葫芦里卖什么药。最后，班长高一（Ii Gao）大胆，诺诺（Nono）说：“应该。”然后我问：“奖惩如何有效？”班长看着我，哼了一声，不敢说话。我发信号通知班长坐下，让每个人都讨论一下，所以每个人都在尖叫，课堂逐渐变得越来越活跃。 2分钟后，我停止讲话并开始重复该问题。有些人说他们应该复制文本，有些人说他们应该受到惩罚，有些人说他们可以因俯卧撑而受到惩罚……听完他们后，我刻意用不屑一顾的眼神看着他们：“没有想法，我们必须给予不同，独特的奖励和惩罚！”这次，这群小顽皮完全瘫痪了！一个接一个地,，第二个和尚，无法触及头脑。当我看到时机成熟时，我慢慢地说：“对于表现不佳的学生，我建议将钉子钉在教室的后墙上，然后将它们挂在上面。”话语没有丢失，教室里一片混乱：微笑在桌子上，有些蹲在地板上，伸出舌头，有些只是模仿它挂在墙上的方式……我假装很镇定，然后说：“对于一个好学生，我觉得您应该制作一个特殊的桌子和椅子，对，根据古代皇帝的龙椅，将其放在教室中间，无论谁表现最好，请坐起来，我们一起敬拜他！听着我的“高度评价”，这些顽皮的小皮肤更加令人兴奋，它们打开了声音。你说一个字，我说很多话，各种异想天开无休止。光还不够，有些只是做鬼脸。一些人甚至离开座位，跳舞，然后在教室里弄乱了。
这是战术组成令状的结尾。这课无疑是失败的，因为我没有完成教学目标，但是看到孩子们写出令人满意的作品，我感到非常高兴。因此，我认为：散文课是一场“战争”，战争的情况可能会变幻莫测，但只要我们利用这种情况，抓住一切有利的资源，让孩子们广泛参与，让他们有表达的欲望，我们可以扭转局势。
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