如何把作文瞬间从“青铜”变“王者”?
2020-08-20 09:39:21 75
所有人都说创造者有世界
论文在语言试卷中占
的很大一部分,
但是有很多学生
]成分水平不是很高,
我该怎么办?
今天我们将分享一些
提示如何使你的作文
从“青铜”变为“国王”
01
写出外观不需要“有”,如何写出构图的外观?
在许多文章中,我总能看到以下句子描述一个人的外表:
XX很漂亮,她有一个一卷黄色的头发,一双黑色的葡萄状眼睛,一个高鼻子和一个小樱桃嘴。 “
几个连续的单词”有有“的描述是否厌倦了阅读甚至无聊?
如果你试图将它们删除在文章,“是”,然后再重新连接文本,你会发现作文流畅。
修改后的句子如下:
“XX看起来很漂亮。一卷黄色的头发自然披在肩上。她的眼睛太有吸引力,黑色和明亮,像黑珍珠。高高的鼻子,加上樱桃的嘴巴,有点混合的味道,像漫画中出现的角色一样微笑,学生喜欢她。 “
这样阅读会更舒服吗?
02
角色对话不只是“说”
这个问题很大程度上是由于我们每天的一次对话习惯造成的。
让孩子比较以下三个句子,你可以知道这个时期之间的差异。
张三说:“如果你这么认为,我也没办法。 “
张三武可以说:”如果你这么认为,我情不自禁。“”
张三张开双手,无奈的样子:“如果你这么认为,我无能为力。” “
显然,有很多方法可以让人们说话,而且在编写语言时没有必要”说话“。在语言前添加动作和表达会使人更加生动。 [2
通过某些写作训练,掌握这些技能,可以有效地改善孩子的写作水平,腐烂将是神奇的,而不是只写“某事”。
03
分裂长句和断句
已经学习了一段时间的学生可以很容易地写出来在作文中长句。
如果长句不好写,那将成为一个恶意的句子。
事实上,许多作家也以写短句而闻名,如沉从文和汪曾祺。
家长可以提醒孩子控制每个句子中的单词数量。有人建议将几十个单词的长句改为几十个短句,只有三四个单词。
慢慢地,孩子们将发现这些谜团,这样的文章将变得更加分层,阅读更加舒适。
举一个简单的例子:
原文:“ 高大的绿草散发着诱人的香气。一个接一个它们看起来都很清晰直截了当 。“
修订后:” 草是绿色的,高,散发着芬芳。风一个接一个,风吹过,它显而易见。 “
这样的构图被修改了,是否有诗意?
04
不,为什么作文写得不长?
这可能是一个诅咒!
许多学生选择在作文中堆积许多华丽的单词,以使他们的作品更具文学性。
事实上,它是“欣赏,华而不实。”
一些老师指出:
因为文本只会按照惯例使用,文章的细节将消失。最好让孩子们诚实地写出他们所看到的感受。
什么日子高,天空轻,风是晴朗的,桃子是红色的,绿色是悲伤的,心脏是美丽的,心脏是美丽的......
这些已被滥用或在组合物中显得较少。 。
例如,如果我们想写一个描述春天的句子,我们可以把:
[ ] 今天阳光明媚,阳光明媚,我很高兴在湖边玩耍。 “
改写为:
”风吹过森林原来平静的湖面砸碎了圆圈。湖边的柳树震动了这个身影,我忍不住张开双臂。我的每一寸肌肤,舒适而顽皮。 “
尝试用特定的句子取代某人使用虐待,这样可以有效地解决孩子的问题写作不是长期写作,混乱使用。
05
如何取代“非常”和“非常”
在阅读了学生撰写的一些文章之后,你会发现学生作文中最常出现的单词必须包括“非常”和“非常”。
当你在写文本的过程中遇到这些词时,不要轻易写下来,停下来思考它。这个词有必要吗?
例如,写出炎热的天气,除了写“天气很热,我很生气”,可以尝试学习使用其他角度描述天气。
更换后: 太阳像火一样,没有风,伴随着噪音的噪音,叶子低沉,没有生命我出汗了,我继续用手揉着额头上的汗水,心里开始生气 ......
这篇文章自然可以写得很长,而且似乎没有特别“说出来”。
06
文章必须有故事才能生动
一篇文章是否能引起评论老师的注意,故事情节非常重要。
但是目前的学生生活非常乏味,他们不能被迫写出很多内容。
这里我们有一个小建议:
要学会在一波三折中使用动词,什么是“一波三折”?它是一起移动 - 学习连续使用动词将为构图增加很多灵活性。
一名学生写了一场乒乓球比赛:“他做了一个旋转的球,让人眼花缭乱。”
将文章放在一个句子中写完之后,这是非常无趣的。
我们可以扩大动词“发球”来写:
他是如何发球的,拿球时他的手动怎么样,脚怎么合适,怎么样球工作......
在学习动词技术之后,它将被修改为:
“我看到他把球扔得很高,盯着球,球在接触球的那一刻,他的手腕轻轻抽搐,脚砰地一声,球高速旋转,飞向一边,让人眼花缭乱。“
一个动词变成裂变在六到七年里,这些话立刻变得丰富多彩。
为了改善写作,
是如此简单和粗鲁“。
你现在学到了什么?
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