原创 小学写作文常见报，初中写作文反而不及格，语文老师告诉你为什么
2020-09-30 20:45:02 157
关注汉语教学的发展，解决汉语学习的难题。
随着人们阅读风格的变化，报纸似乎很难进入我们的阅读风格。现在，我们使用手机，平板电脑和其他电子产品来了解信息，甚至我们的学生都知道，没有机会主义的方法来寻找作业答案。我的一名学生在上小学时，汉语成绩不错，经常报告他的作文。他的母亲会非常小心地剪报纸，然后剪报纸。后来，他上了中学，偶然在路上遇到了他的母亲。我和父母说孩子的语言表现不佳，他的作文常常只有十几个。但是，他非常喜欢写作，并且在互联网上秘密地出版小说。恐怕因为这会影响语言学习，我感到非常沮丧。
小学写作方面的普通论文。到初中时，写作已经失败了。是因为孩子的写作能力下降了吗？我们的父母经常将写作与语言表现联系起来。能够写作意味着中文成绩不错，但是不会写作意味着语言不好。这是非常单方面的，特别是书写能力。小学是基于兴趣的。
通过父母的努力，在报纸上写文章是对儿童语言学习的最大鼓励。但是在初中，随着学业压力的增加，作文写得不好，这并不是中文成绩的下降。作为语言老师，让我告诉您中学和小学写作之间的区别。我希望学生能理解中文学习的变化。
1.单词数已更改，组成也不相同。
小学生的写作数字范围从400到600个字符。单词的数量少于初中，因此针对中小学生的写作也有所不同。小时候，我写文章。父母和老师教我一起修改论文，以帮助孩子参加论文竞赛和一些写作活动。实际上，我们都知道，许多范文不是仅小学生的功劳，而是父母和学校的努力。同时，中文老师在作文标记时也会有所不同。
在小学，只要学生可以完整，清晰，清晰，中心思想，没有错别字，整洁的笔迹书写叙述和解释，流利的句子，准确的单词，是高分组成。在中学，教师的写作水平得到了显着提高。除了清楚地讲故事之外，还有风格，即使构图可以反映真实的感受并有一定的见解，也可以算是高分构图。如果中学生仍然按照小学写作方法写作，那么作文的分数自然不会很高。
2.写作改变了，难度增加了。
不同年级有不同的写作技巧，更不用说中小学语言学习目标也不同。难度增加了。父母可能无法像上小学那样耐心地指导自己。光环已经褪色。学生必须清楚地看到他们的真实写作能力。也许您可以编写与主题匹配的构图，但内容为空。它与中学生作文的丰富性和创造力不匹配，并且作文不会获得高分。这很正常。
许多同学的小学汉语成绩非常好。当他们上初中时，他们暴跌。不管他们多么努力，他们都找不到学习汉语的方法。实际上，汉语有其学习逻辑思维的方法。能力，分析，理解，阅读，概括等都是中国思想的体现。在小学阶段，在父母的监督下，我们仍然可以完成这些学习目标。到初中时代，自律和自学能力得到提高，在中学阶段适应汉语学习需要时间。写作作业是一样的。它需要您感兴趣的更多练习和更多内容。
3.如何练习写作？请记住这一点
提高写作能力需要更多的练习。您可以考虑一下，我们在小学的写作是600个单词，而在中学是800个单词。撰写该作品花了相同的时间。如果字数增加怎么办？只有通过多次练习，您才能提高写作速度和语言组织。我的这个学生，尽管经常在中学阶段不及格，但对写作很感兴趣，他的工作和读者表明，这个学生一直练习写作。
