第四课：方形面积计算
2022-03-14 04:11:02 3
教学内容：教科书第35号示例2和相关主题的练习。教学目标：1根据正方形的特性，导出方形表面积的计算方法。 2学会解决实际生活中物质生活的计算问题，培养思维的灵活性。 3感受数学与生活之间的密切关系，体验数学学习的价值。教学重点：方形区域的计算方法。教学困难：解决生活中长期器官表面积的计算。教学准备：课件，疮体膨胀，方形纸盒。教学过程：一，审查简介1，矩形的表面积是多少？ 2.计算腔室表面的表面积。 （图。它是5件长，4件宽，3点高）3，一个方形的表面积是多少？ 6面之间的关系是什么？每个表面的面积是多少？如果你在广场上给你一个肋骨，那么有可能是多少？今天，本课程我们学习方形表面区域的计算方法。 [书籍项目]第二，实践探索1如果你想知道包装纸是多少，它是什么？ “至少”是什么意思？学生列计算，谈谈第一步是什么？第二步是什么？ （名称规划，集体颁三）2，P35页让学生完全独立完成，教师检查，了解学生的答案，看看学生是否没有在鱼缸上覆盖，及时提醒。最后，学生报告了答案，共同修订，修订。第三，巩固实践P36问题6 P37问题4，家庭作业：P36 4,5,6。
书设计：计算例2 1.2 * 1.2 * 6 1.22 * 6 = 1.44 * 6 = 1.44 * 6 = 8.64（方形）= 8.64（正方形两次）正方形表面积=长*长* 6