5年级书籍产品道德与社会学校教学案例（苏教师版）1

2022-03-26 05:33:34 4

五年级的第一个单位和社会教训的第一个单位“我是”我知道自己“的第一课教学目标：1。知道每个人的大豆油都很好，发现自己的优势，知道如何欣赏自己。2.情绪：学会探讨自己的优势，培养学生的乐观主义，积极进入态度。3.能力：我们可以在教师，同学，家长等的帮助下充分了解自我。完全理解自己并展示自己的优势。教学准备：1。准备可以表现出自己的作品，如手动，书法和家庭作业等。2.生产与生命相关的文本和相关课件相关的小产品。教学过程：首先，记录，揭示学习内容1，新学期的第一天，老师看到了一些学生聊在一起，但他们活泼，他们加了它。事实证明，他们为五年级感到自豪学生为他们自我！让我们来看看。 2，视频显示基于文本。老师解释说：王路的学生发言后，每个人也回答。老师还要求大家回去思考它，优势是专门的。第二天，华中宇的同学否定了一个。请阅读Huagui自我介绍的内容。 3，分析交流：是王路和华沙伊非常好吗？你能说出特定表现的哪些方面？集团合作交流，代表小结，教师hELP摘要;看到一个人并不糟糕，除了学习成就之外，我们还可以看到质量，能力，个性，爱好等，第二，我很好。 1，学生还必须感觉很好！不要错过这么好的机会，谈谈你的想法是非常好的。 2.采取一群示威活动，其中一个学生谈论他们的优势，其他成员的小组有助于扩大他们的想法，而不是放开小地方。集团成员逐一沟通。 3.交流交流后，笔施放了自己的优势 - “自我升值”。 4，大声读取自己的优势，并根据其中一个优点，口头阐述的一个特定情况。第三，根据本集团的交换基础，面对全班，展示先前准备的工作。示例：刷子写得很好，你可以展示自己的书法工作;唱歌唱得很好，你可以在现场唱一首歌;舞蹈很好，你可以立即展示舞蹈;爱劳动，诚实，爱等待，你可以给出一个真正验证的真正案例。第四，教师的总结刚开始上学，我们的精神兴奋，今天我们知道自己的优势，大家都太好了，我相信我们在本学期的表现会更加优秀！今天的展示只是一个开始，本学期将有一个特殊的牧羊粉活动，进行我们的人才竞争，看看哪些方面是最好的！是

第一课第二课教学目标1.知识：让学生能够完全理解自己，但他们需要面对自己的缺点并克服它，他们必须了解他们的优势，建立自己的自信，正确了解他们的价值。善于打你的优势，对我们的未来充满信心。 2，情绪：帮助学生完全理解自己，学习补充，建立自信心，挖掘潜力，培养积极进步的精神。 3，能力：培养学生总是对自己有信心，勇敢地弘扬他们的优势，并可以追求长期供应，纠正努力工作努力，收集，自我挖掘，集团交流，展示等等，帮助学生正确地了解自己并建立信心。教学准备：1。黄金同学2，语言故事录音3.组织学生收集名人“与自己”的触摸案。 4.几个拍摄电影的教学过程：一是审查学生的进口，在上一级的研究之后，我们都认识到自己的优势，谁将与大家交谈？ （请让学生自行介绍）今天，我们必须进一步学习并了解自己。

我是我自己的教学目标：1。知识：了解失明的不利影响，知道坚持他正确的意见，并提高判断能力是正确的。 2，情绪：培养学生的独立思维，积极的学习和生活态度，促进学生的增长。 3，能力：帮助学生逐步发展独立思考，区分是非好的习惯。教学准备：1。让学生使用业余时间收集关于中国和外国名人发现，独立思维的小故事。 2.“独立思维是什么”的内容与视频信息有关;录音故事“敢于与”对话“”人云云“。 3.生产“小词”“案例分析”“案例分析”。教学过程（2课）第1课，录音故事“敢于”对话“。思考：汤姆发现了什么？结果是什么？3，学生讨论，沟通。4，为什么？5，小结：只要我们擅长发现汤姆这样的问题，就擅长独立思考，我们必须做出令人钦佩的事情。第二，可以独立地思考 - 锁定角色模型1，见视频：魏新石的课程被围绕着他的研讨会他依赖思考。 2，学生的讨论非常激烈，您是否同意它们？为什么？ 3，群体讨论，沟通。 4.你认为谁擅长独立思考，请采访一位小记者，他是如何独立思考的？第三，不要盲目 - 你的头忏悔1听录音。

第2课，案例分析 - 再生经验1，显示案例分析1，2.思考：你认为这是公共行力吗？为什么？ 2，学生讨论，沟通。 3，小结：我对人有积极的影响，但我永远不会盲目，一切都会问为什么，在独立思考，采取行动。 4，学生周围必须有公共行力，分为组，扮演表演，评论。 5.坚持正确的意见 - 巩固意识1.在公众的情况下，不仅是学生，即使在社会各界社会。听录音。思考：你认为在你看来是否坚持是很重要的？为什么？ 2，如果护士小王在你面前，你想对她说什么？ 3，有几种情况下有几个词，我相信你将能够作为护士处理萧王。演示文稿课件。我相信你遇到了一封在学习和生活中进行的信，告诉你你的经历。第3课教学目标：1。知识：了解自己的学习态度，培养自己的良好学习习惯。了解培养强有力的意志的影响。了解行使自我控制和培养更强的意志力的能力。 2，情绪：建立对敢于挑战困难的信心。 3，能力：初步学习将从你周围的小事开始，培养强烈的意志。充分发挥学习和生活中的主观能源行动，努力克服学习的各种困难，实现顽强的待命的目标，实现成功的另一边。教学准备：1。准备三个学习态度以学习不同的效果。 2.每人准备“学习将自检手表”。教学过程：1.进口新课程，提出目标1.幻灯片显示三个学习态度，以了解不同的效果。 2.学生们讨论：1）三种情况中的哪个同学更强大？ 2）你的表现是什么？ 3）不同学习态度的影响是什么？ 3，了解意志力的含义。二，学习文本，了解目标1，免费阅读文本“我无法帮助自己”内容，讨论和回答问题1）学习和生活中有什么样的烦恼？ 2）这种学习态度的影响是什么？ 3）为什么他们“无法帮助自己”2，你有这样的麻烦吗？ 3，“研究自检手表”填写，交换1）我有什么良好的学习态度？ 2）我的学习态度是什么需要改进？ 3）寻找经历过不同结果的东西，从他们的生命中自我控制或未扣除的事情，自我控制能力的影响和生活的影响。三，加深意识，解决目标1，阅读“抵抗诱惑”1）是什么是刘阳？ “不能活活自己”？ 2）他“突然改变”，秘密是什么？ 2，想一想，我们如何管理自己？ 1）阅读“尝试练习”：自我控制行为培训。 2）你有什么好经验，介绍它。 3）思考周围的人，拥有强大的自我控制能力，他的典型例子是什么？他应该学习哪些好方法？ 4）教师例子定期制定了一个学期的进度计划，写出“学习医疗记录”（疾病名称，时间，原因，治疗，几个课程）日常统计“三闲”（八卦句，空闲事件数量，Idiographic数量时代... 3，教师总结：强调只有活跃，活跃，独立，严肃的学习态度可以高效，深深的学习D，掌握您学到的知识。鼓励白痴从自己的学习态度中学习，进一步改善自学表现，以及正确的态度。第四，联系实际，确定目标1。自我管理，努力根据自我控制行为的要求管理自己，消除“麻烦”，并在白天的日记中写一种感觉。开发培训计划以列出一些必须做的。

第4课时间教学目标：1。知识：知道每个人都不能依赖于增长期间的父母，有些事情应该与他们自己的想法和决定达成决定。我了解到，当我想学习自己的想法时，我可以做一个主要人士建立正确的前景。 2，情绪：当你在生活中遇到它时，你会接受你的想法，做出决定，学会成为一个主要人物，建立正确的生活前景，价值观。 3，能力：学习生活中的智慧，勇敢地行使拒绝权利，建立正确的生活观。交换做出思想的经验并作出决定，并与主要人士制作一个人。教学过程：首先，进口谈话，节日同学听取了五年级。第二，讲故事，讨论礼物1，听故事“采取自己的方式”2，谈谈你同意写信给我的母亲？为什么？ 3，讨论：1）你认为是五年级的学生，生活中有什么，如果你采取自己的想法吗？ 2）我做出决定是什么？ 4，设置：1）当您了解一个想法时，事物的后果是什么？ 2）当你明白的想法时，你如何考虑一下？你有没有想过行为？你听过别人吗？你是如何对待他人的不同意见的？第三，行为分析，具体指南1，课件“运动拒绝”2，讨论：阅读本文后，您如何看待我们锻炼的内容？ 3，仿真方案，角色播放，评估。 4，摘要：当我们拒绝对他人感到困难时，我们认为你不能伤害你和他人，所以你不必害怕合理的拒绝，你必须是聪明的勇敢运动拒绝。第四，结合董事会，总结了全文。 1）告诉今天学习，你知道什么？ 2）2）在增长过程中，我们必须学会获取我们的思想。当你做出决定时，我们必须考虑它。有初级寻求者的人。

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