高校图书馆员的信息素养论文
2020-09-23 20:58:26 81
信息素养由美国信息产业协会的Paul Zekowski于1974年首次提出。他认为“信息素养是利用大量信息工具和主要信息资源来制造问题。 “ 2003年9月20日至23日，联合国教科文组织与美国图书馆和情报科学委员会在捷克首都布拉格举行了一次信息素养专家会议，并发布了《布拉格宣言：迈向信息素养协会》。 2005年11月6日至9日，联合国教科文组织，国际图书馆协会联合会和全国信息素养论坛在埃及亚历山大市联合举办了一次有关高级信息素养和终身学习的国际研讨会，并出版了“信息社会灯塔：亚历山大信息素养和终身学习宣言：随着科学技术的发展和社会的进步，人们越来越意识到信息素养的重要性，大学图书馆是学校的文献信息中心，是教学和科研服务的学术机构，作为大学图书管理员，其职责之一是进行信息素质教育，培养读者的信息意识和获取和使用文献信息的能力，无论是职业发展还是个人发展终身学习，图书馆Ans自己的信息素养是一个值得深思的问题。
1高校图书馆员应具备的信息素养
1.1信息意识
信息意识是指人们识别和分析信息的能力。反映个人对信息的敏感性。为什么某些图书馆员总是会采取预防措施，面对工作中遇到的各种问题？通常是因为这些图书馆员具有很强的信息意识，并且善于在日常工作中捕获有用的信息，对信息进行分析和判断，以便能够提供主动的服务。最近的热门新闻是什么，学生关心什么问题，老师和学生需要什么样的服务，毕业季节应该准备什么，教学和研究可以做什么等等。这些都是图书馆员可以考虑并可以做事情。图书馆员还应熟悉学校的专业设置和学科特征，并与学院的师生保持紧密联系，并积极提供科学研究的嵌入式服务。备受重视并使用了很长时间的传统借阅和归还图书馆管理模式已经过去。在信息时代和大数据时代的新时代，要求图书馆员保持高度的敏感性和对信息的持续关注。只有具有较高信息意识的人才能跟上时代的发展，而不会在信息泛滥中迷失方向。图书馆员的信息意识决定着图书馆的信息服务水平。
1.2信息能力
信息能力是指人们获得信息，处理信息和使用信息的能力。图书馆员的信息能力包括良好的计算机操作和应用能力，熟练的信息检索技术以及信息处理和传输能力。图书馆的工作现在取决于日常业务中的计算机和网络应用程序作品的综合图书馆管理系统离不开现代信息技术的参考咨询，文献传递，科学技术检索，数据库检索等。图书馆正在从“文献中心”转向“信息中心”。以及“知识中心”的变化。这是信息时代图书馆员面临的新挑战。读者不断增长的信息需求与图书馆员信息能力之间的矛盾正成为阻碍图书馆事业发展的重要因素。高校师生的智能化，个性化，多元化越来越多，图书馆员只有不断提高自身的信息能力，掌握先进的信息技术，养成良好的终身学习习惯，才能成为合格的图书馆员。 。
1.3信息伦理
信息伦理是指信息在各种链接中的收集，处理，存储，传播和使用中的使用，以规范它们之间出现的各种社会关系。您的道德意识，道德和道德行为的总和。信息伦理不依赖于国家强制性，而是依赖于舆论，人们的信仰，价值观和个人习惯的力量。随着网络技术的飞速发展，信息伦理问题日益突出。在信息时代，每个人都可以成为信息的来源，并且信息的获取和发布变得简单而容易。信息伦理的突出问题是：侵犯知识产权，垃圾邮件泛滥，虚假信息的广泛传播，信息泄漏，个人隐私暴露等。大学图书馆员应具有崇高的信息伦理，尊重知识产权，不散布虚假信息和传播信息。泄漏信息，并为师生提供高质量的信息服务。
2如何提高大学图书馆员的信息素养
2.1通过自学提高信息素养
学校所学的专业知识是不再足够工作。在学校学到的知识会随着年龄的增长而变得过时，但学习能力的提高将使我们终身受益。自学是最简单，最方便，最自由的学习方式，也是每个人在职业发展和个人成长中必须掌握的一项技能。高校图书馆员资源丰富，是自学的最佳去处。互联网上的视频资源无处不在，可以免费检索所有学科的学习方法，教程和课件，MOOC的大规模推出为自学提供了极大的便利。图书馆员应结合自身的知识结构和工作职责，逐步制定适合其发展的学习计划，并逐步提高其信息素养。
2.2通过培训和交流提高信息素养
现代图书馆的管理和服务与新技术紧密相连。图书馆员必须不断加强学习，以便我可以使用新技术并满足现代图书馆的要求。图书馆领导者应根据图书馆员的年龄，学历和专业知识进行有针对性的培训。在职培训是提高信息素养的有效途径，因为此类培训是针对需求量身定制的，高度适合于工作，强大的可操作性。通过馆员之间的交流与交流和工作经验，他们也可以达到共同进步，共同进步的目的。此外，您可以组织访问和研究，以帮助您接受新的管理和服务理念，扩大视野，相互借鉴，并提高图书馆的服务质量。
2.3鼓励图书馆员通过管理机制自觉地提高信息素养
改善信息素养不是一次性的，而是一个长期，系统的过程。图书馆工作是高度重复的，容易导致工作倦怠和工作热情下降。因此，图书馆领导必须首先意识到提高图书馆员信息素养的必要性和紧迫性。其次，规范图书馆员的信息素养培训。建立竞争和激励机制，区分奖惩机制，充分动员图书馆员对独立学习的热情，可以激发图书馆员主动提高信息素养。通过制定激励机制，在为图书馆员提供向上发展的平台的同时，还可以全面改善图书馆的精神风貌。
3结束语
今天，图书馆的用户数量正在减少，图书馆的地位正处于边缘地位。只有图书馆员才能保存图书馆业务。高校图书馆员既是信息工作者又是信息教育者。努力提高图书馆员的信息素养，不仅是新时期图书馆事业的必然要求，也是图书馆员自身适应信息社会的必然要求。自然选择，优胜劣汰的大学图书馆员应该认识到提高信息素养的重要性和紧迫性，不断优化他们的服务水平，并为大学师生提供更专业，更个性化和更多样化的信息服务。服务第一，用户至上。只有图书馆员的优质服务才能赢得用户，使大学图书馆有效地成为学校的信息服务中心，并发挥自己的力量来提高师生的信息素养。
