高三语文教案

表达的诗歌升值，修辞方法，表达，结构模式等，他们的知识框架如下：第一部分的第一部分，歌词（1）直接歌词（直或唱胸部）（2）间接抒情1

（第二部分被正确地使用的）[关键知识卡]如图1所示，虚拟世界1的进展被用来修饰动词或形容词，指示时间，范围，程度，肯定，否定，乐音。语法特征：1

夫妻类： 白头偕老：夫妻和睦生活一直到老（偕：共同）。 别鹤孤鸾：别：离别；鸾：凤凰。失偶的鹤，孤单的鸾。后来就用此比喻夫妻离散。 对泣牛衣：牛衣：也称牛被，给牛御寒的覆盖物，用蔴编成

第二编  第三部分 第十五章  第一节  一、(XX年江苏启东中学调研)阅读下面的文字，完成1～4题。王元化①二三事□ 姚芳藻王元化先生是上世纪四十年代《联合晚报》文艺副刊“夕拾”的主编

复习内容：鉴赏诗歌表现手法教学难重点：掌握几种常见的表现手法教学方法：讲练结合教学课时：二课时复习过程：一、几种常见的表现手法1.烘托衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出

1.下列各句中，没有语病的一句是（    ）a．据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的

　难点攻略　　戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本

文言文词语和句式  教案5文言文句式复习 . 重点、难点：    教学重点：判断句、被动句、倒装句、省略句及其他文言特殊句式的特点及分类 ［教学内容］    文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同

课堂互动1.师：孔子是怎样评价子贡提出的“博施于民而能济众”的做法的？孔子认为怎样才能实行仁德？请结合原文回答。生：孔子认为广泛地施予和救济不仅是仁德，甚至是圣德。意思是不损人利己，一般人能够做到

第二编  第三部分 第十四章  第二节  一、(XX年南昌质检)阅读下面的文字，完成1～4题。走出沙漠□ 沈　宏他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶

高考《考试说明》在“古代诗文阅读•鉴赏评价”能力中提出了两点要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，②评价文章的思想内容和作者的观点态度。这两点要求虽然也涉及到古代散文阅读

（东山二中  陈贵武）  选用仿用变换句式临场技法： 选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心，根据侧重点来选择句式

121．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。（“诚惶诚恐”封建时代奏章中的套话，表示惶恐不安。今泛用以形容小心谨慎以至于害怕不安的样子

【专题九】现代文阅读（2）散文阅读【考纲解读】XX年“考试大纲”明确要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力

常 见 应 用 文 范 文序号范文仿写1请假条 王老师：     我因发烧，我爸爸今天上午带我去医院检查，不能到校上课，特请假半天，请予批准

 　　近几年，高考语文试题加大了对语言衔接能力的考查。这类试题难度较大，考生往往不知从何处下手。其实，同学们在解答这类试题时只要抓住了关键，往往可以化难为易，轻松解题。下面介绍几种简单实用的解题方法

             XX高考语文复习专题：图文转换【考点透析】    图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息

【说明】　本试卷共100分，考试时间60分钟。一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(15分)淮南厉王长者，高祖少子也，其母故赵王张敖美人。高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人。厉王母得幸焉，有身

附录六　常见18个文言虚词例释【而】一、连词1．表并列，可译为“又”“和”或不译。例如：蟹六跪而二鳌(《劝学》)授之书而习其句读者(《师说》)永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》)2．表承接

【题组一】（纠错•创编）1、改正下面句子里运用不恰当的点号。你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？【答案及解析】第一个问号改为逗号。本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时