三年级数学第二学期教学计划
2020-01-30 19:53:01 344
教科书，课程表和教学计划相互联系以反映教学内容，而教学计划确定了教学内容的总体方向。因此，数学网络小学频道为每个人提供了第二学期的第三学期数学教学计划。希望可以作为大家的参考！
第二学期第三学期数学教学计划（北京师范大学版）
一，教学内容和教学目标：
同时采用数字和代数，空间和图形，统计和概率，并同时实践和综合利用四个字段的内容，每个字段包括以下内容：
numbers和代数：第一个单元，角度，除法和小数。结合购物的具体情况了解小数的含义，并能够识别，读取和编写简单的小数；感受小数点相对较小的过程；执行一个小数的加减运算以解决一些相关的简单问题；用小数表示日常生活中的某些事物并进行交流。第三单位乘法。将计算两位数与两位数的乘积；可以根据具体情况进行估算并解释估算过程；可以灵活运用不同的方法来解决生活中的简单问题，并可以判断结果的合理性。第五单元识别分数。通过结合特定的情况和直观的操作可以理解分数的含义，可以识别，阅读和编写简单的分数；感受分数比较的过程；计算相同分母分数的加法和减法运算；可以解决一些相关的简单问题。
空间和图形：第二个单元是对称的，平移和旋转的。结合实例来了解平移，旋转和轴对称现象；水平和垂直平移后可以在方格纸上绘制简单的图形；通过观察和操作，识别出轴对称图形，并且可以在方格纸上绘制简单的图形是轴对称的。第四单元区域。结合示例认识区域的含义。您可以使用可选单位估算和测量图形的面积。您将意识到需要统一的面积单位。您将认识并识别面积单位，并进行面积单位的简单转换。探索和掌握矩形和正方形的公式。可以估计给定矩形和正方形的面积。
统计与概率：第六单元统计与概率。通过丰富的例子，了解平均值的含义，认识到学习平均值的必要性，可以找到简单数据的平均值；可以描述一些简单事件的可能性，并与同行交流思想。
实际活动：去商店检查三种产品的价格并作记录。将同一种产品的价格与同学比较。找到生活中的小数，然后与同伴交谈。用纸剪出您喜欢的形状，然后平移或旋转以绘制图案。设计旅行计划。旋转厨房地板的选项制作七巧板。研究组中学生的身高，计算组的平均身高，并计算组的平均身高。在新闻界找到有关平均值的信息，并与您的同龄人交谈。
2.教学重点：
概念本教科书中小数和小数的概念，图形的变换和面积是学生首次接触的重要基础知识。对于学生来说，在特定而生动的情况下学习和理解它们至关重要。 。
III。教学困难：
培养学生对应用数学的认识和独立解决问题的能力。必须将数学学习与解决生活中的数学问题相结合，充分利用教科书提供的线索将数学与生活紧密联系起来，并训练学生学习以数学视角观察现实生活，发现数学问题，提出问题。数学问题，并加以解决。数学问题，体验数学的广泛应用和实践价值，并获得良好的情感体验。
四，学术分析：
这学期我教了三个班级，大多数学生对数学更感兴趣，对数学的接受能力更强，并且对学习正确的态度更多。尤其是男生，学习基础也比较好，但是有些学生意识不足，无法及时完成家庭作业，或者家庭作业的质量较差，很难学习数学。因此，在新学期，在纠正学生的学习态度的同时，他们应增强他们的数学学习能力，以提高他们的成绩。
五，教学资源分析：
重视学生的生活经验，将数学与现实紧密结合，指导学生在理解的基础上学习数学，并增进学生对数学理解的理解。教科书通过数字和计算，数量和测量，空间和图形，统计和概率，实践和综合应用以及数字意义，符号意义的有机渗透等基本领域，反映了使用数学研究现实世界的基本过程。空间概念，统计思想，推理。意识和其他重要的数学思想和思维方式，并以此为主要路线选择和安排教学内容。
演示知识生成和应用的过程，以形成问题的情况-建立模型-解释和应用的基本叙事模式，引导学生逐步形成多样化，科学合理的学习方式。通过以上过程，学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，养成良好的数学思维习惯和应用意识，提高解决问题的能力，感受到数学思维的乐趣，增强对数学学习的信心，并获得更全面的理解。数学。经验和理解。
根据数学活动安排教材的内容，以促进学生的自主参与，探索和交流。根据“标准”的要求，教材突破了以往以实例为中心的介绍方法，以学生的数学活动为线索，开展了相关的知识学习。教科书中有看，做，想，讲，读，读，我的成长足迹，问题库等专栏，并促进学生掌握观察，操作，思考，沟通，反思和其他活动。基本知识和技能，发展数学思维和解决问题的能力，并初步形成良好的情感，态度和价值观。
6.提高教学质量的具体措施：
（1）有效加强基础知识和基本技能的教学。
的数学基础知识的理解。在教导学生掌握数学概念，规则和定量关系的同时，应更加重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和使用数学的意识。处理基础培训与创造性思维和后续学习发展之间的关系。在数学学习的再创造过程中，小学生的创造性思维逐渐发展，重新创造的前提是使学生通过必要的基础训练形成扎实的基本技能。
（2）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
本卷中的教科书设计了合理数量的探索性和开放性数学问题，为学生提供了独立探索的机会和相对充足的思考空间。培养学生愿意学习，善于思考和动手实践的科学态度。教师要注意学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对于学生在探索过程中遇到的问题，应提供及时有效的帮助和指导。
（3）注意培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应反映从问题情境出发，建立模型，寻求结论，运用和推广的基本过程。在日常的数学活动中，我们必须注意实践活动，例如小课题研究和实习任务。我们不仅不能随意削减这一内容，而且还必须加强这一领域内容安排的密度和强度。
（4）掌握教学要求，促进学生发展。
教师应善于控制教材，掌握知识的重点和难点，以及知识之间的内在联系，并根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。我们应该在广泛的直觉感知的背景下，通过我们自己的经验，在分析和组织过程中注意学习概念。不要使用死记硬背的记忆方法。
VII。推广教学评估方法。
教学评估应有利于学生的发展，并重视对学生学习过程的调查。知识和技能的评估应多样化。评价应反映动机的作用。
上面提供的第二学期的第三学期数学教学计划是为每个人精心准备的。希望每个人都能合理使用它！
