一年级上册数学教学计划及进度表范文
2019-12-16 00:48:58 513
一，教学内容
教材本学期的教学材料包括：预备课程，数字的认识与加减乘除，数学天堂;识别图（1），活动字段；识别从11到20的数字，在20以内的加法和减法，最简单的加法和减法应用问题，我们的校园，数学实践活动；一般评论。
第二，本学期的教学指导思想
在本学期，我将深入研究会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。研究和研究数学教科书和标准。阅读有关课程改革的更多信息，参加课程改革活动，不断提高您的业务水平，并努力做得更好。
1.根据儿童成长的生理和心理特征，培养学生独立探索的能力。基于学生现有的知识和生活经验，他们重视为学生提供熟悉的情境，以帮助学生理解数学知识。
2.添加与现实相关的内容，以帮助学生理解现实生活中的数学，并感受数学与日常生活之间的紧密联系。
3.注意选择儿童感兴趣的学习材料和活动，以激发学生的学习兴趣并获得愉快的数学学习经验。
4.重视引导学生自主探索，合作学习，使学生在合作交流，自主探索的氛围中学习。
5.掌握教学要求，促进学生发展，以适当改进评估学生的方法，例如为学生的课堂演讲建立“精彩的报价”。
III。本学期教学的主要目的要求是
（1），知识和技能
1，使学生能够正确计算出差异对象的数量。逐渐抽象数字，能够区分“几个”和“几个”，并掌握十个以内的构图，正确，整洁地写下数字。
2，使学生认识计数单位“一”和“十”，理解一位数和十位数的含义，能够熟练地计数多达20个数字，正确阅读，最多写20个数字，最多20个主数字由十个和几个组成。掌握20个数字以内的顺序，将20个以内的专业进行比较
3，使学生初步理解=，>，<三个符号，将使用这些符号来代表数字的专业
4.使学生了解加法和减法的含义，直观地了解加法交换法和加法和减法之间的关系，能熟练地计算10以内的加法和减法，并在20以内进行加法。能够熟练地计算连续加法，连续减法以及20个以内的混合加减问题。
5.学生将能够基于加减的含义解决易于计算的图形应用问题。知道标题中的条件和问题。知道标题中的条件和问题，并列出公式，单位名称，口头答案，可以看到实际的口头或口头的口头意图，只需说出与剩余数量的关系即可。
6.使学生直观地理解长方体，立方体，圆柱体和球体。对这些数字有初步的了解。
7.结合专题图和插图以及相关数据，教育学生热爱祖国和科学，培养学生认真思考问题，正确计算，养成良好的习惯，学会系统思考和理性思考的问题。
（2），数学思考
1，可以利用生活经验来解释相关的数学信息，并初步学会使用特定的数据来描述现实世界中的简单现象。
2.在探索简单的物体和图形的形状，大孝顺的位置关系和运动的过程中，可以发展空间的概念。
3.在老师的帮助下，学习选择有用的信息以进行简单的归纳和类比。
（3），解决问题的方法
1，体验从生活中发现和提出问题，解决问题，体验数学与日常生活的紧密联系以及在日常生活中感觉数学的过程角色。
2.理解同一问题可以有不同的解决方案。
3.具有与同学合作解决问题的经验。
4.最初学会表达解决问题的一般过程和结果。
（4），情感和态度
1，在他人的鼓励和帮助下，对与周围数学有关的某些事物具有好奇心，并可以积极参加生动直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，我可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，并且有信心很好地学习数学。
3.体验观察，操作和归纳数学的过程，并感受数学思维过程的合理性。
4.在他人的指导下，您可以发现数学活动中的错误并及时进行纠正。
5.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。
6.使学生从小就养成认真学习，功课和整洁写作的良好习惯。
四，本学期提高教学质量的具体措施
1，从学生的年龄特点出发，采取更多的游戏式教学，引导学生参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，要注意更多有益于孩子理解的问题，而不是盲目和困难。应考虑学生的实际思维水平，照顾中学生和思维缓慢的学生。
3.安排一些有趣的作业，例如动手作业和不太严格的练习。
4.加强家庭教育和学校教育之间的联系，适当地教父母一些指导孩子学习的正确方法。
5.每月执行一次作业评估，比观察谁正在学习要快。
