青岛版四年级数学下册的教学计划
2019-11-19 01:41:01 243
I.学业状况分析
四年级三年级的学生有53名，男31名，女22名。在这些学生中，有50％的人比较强壮，通常40％，而10％的人比较贫困。大多数学生都比较活跃和活跃。在新学期开始时，学生必须首先培养学生认真写作的能力，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，增强自觉学习的意识，创造情境，开拓学生的视野，教导学生根据自己的能力，培养学生分析和解决问题的能力。能力。
二，教学分析
本书共有9个单元：
1，简单方程
2，多边形区域
3.因子和多个
4.识别正数和负数
5.分数的含义和性质
6.对称，翻译和旋转
7.分数加减法
8.统计数据
9.可能性
材料的选择是现实，科学和现代的。坚持情境带动问题带动体验课程和学科课程的整合，并根据学生的认知规则和解决问题的需要优化知识结构。渗透数学思维方法，提高学生的数学素养，重视数学与生活的联系，拓宽学生的视野。在教学过程中，教师必须引导他们理解自然与生命与数学是分不开的，数学与生命息息相关。
三。教学目标
（1）通过学习和探索活动的经验，学生可以共同解决具体生活中的实际问题，并进一步认识到数学无处不在，生活离不开从数学的真相。
（2）进一步了解我们周围的事物，解释观察到的现象，探索数学探索基本方法和步骤的秘密，并为学生的数学经验提供关键。
（3）增强合作学习能力的提高，使经历过数学研究的学生需要科学的指导和方法来指导他们。只有善于发现问题和克服困难，他们才能攀登科学高峰。
（4）结合具体情况，了解方程的含义，倍数和因子，多边形面积的计算，正负数，进一步研究分数和分数的含义和性质。复杂的分数加法和减法，对称平移和旋转，可能性的统计知识。
IV。教学困难
（1）学生可以学习分析等价关系，并可以通过使用方程式解决应用问题，从而可以区分多个因子和素数的应用。 ，奇偶数，品质因数等含义解决了数学问题。
（2）在特定的运营活动中进行独立探索和合作探索。了解多边形的特征和面积机的计算方法，区分对称平移和旋转，了解正负数的含义，并应用于解决实际问题。 。
（3）了解分数的含义和性质，培养迁移类比，并学习计算四个算术运算。对简单的协调方法和优化方法的初步了解可用于分析实际问题。
（4）继续探索复杂的统计知识，可以合理，科学地处理信息分析问题，并提高应用数学知识的意识。指导学生掌握研究方法，并培养严格的科学态度。
五，教学措施
（1）实施以学生为主体，教师为主体的多班课堂教学。
（2）加强视觉教学，与生活现实联系，让生活进入数学课堂，充分利用教具和视听教材，调动学生的积极性。
（3）加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助贫穷的每个学生，并且不会放弃每个学生。每个人都学习有价值的数学。
（4）善于引导学生尝试使用自己的科学探究方法和现有知识，通过直观或简单的联系来解决生活中的特定问题。根据自己的能力教给学生，促进学生的全面发展，实现多方面的目标。
（5）注重加强学生问题意识的培养，努力激发他们积极发现问题，提出问题，解决问题的能力，培养学生自觉和积极地运用数学观点进行观察的能力。世界的意识。
（6）善于借鉴学生的生活经验和现有的知识水平，引导学生积极参加各种探究活动，逐步增加和逐步提高学生对数学学习的兴趣。
第六，上课时间表和进度
单位时间教学进度
第一，简单方程式9第一周----第三周
第二，多边形11的面积，第四周----第五周
第三，因子和倍数5第六周-第七周
了解正数和负数8第8周
五。分数的意义和性质8第9周-第10周
VI。对称，平移和旋转5周-12周
7.分数加减10周13-15周
8.统计4周16-17周
IX 。可能性5 18周
总评价5 19周-20周
