学前班老师数学教学计划范文
2019-12-29 09:41:02 303
学前数学教育的主要任务是通过组织幼儿丰富多彩的活动来扩大和组织生活中获得的数学经验。对数学的兴趣以及利用数学知识理解事物的初步能力为小学学习奠定了必要的基础。
I.教材分析
通过数学活动培养孩子的认知能力，提供充足的条件，为孩子设计各种活动，指导孩子使用各种感官，观察并理解数字与数字之间的相互关系，以便幼儿发现问题，提出问题并获得解决问题的能力。学前数学教育主要包括基础数学知识，如分类，排序和对应，10以内的含义，4以内的加减法，时间与几何学和事物的相关知识，空间的浅层知识。关系和简单的测量活动。 。
第二，学期目标
1，教幼儿学习从1到10的数字，前进和倒数。
2，写作正确地从1到10的数字。
3.教孩子学习8之内的加法和减法，并准确而迅速地掌握8之内的数的加减法及其组成。
4.幼儿学会区分真实的物体或人物，并区分物体的高度，距离和距离。
5.教幼儿识别正方形，矩形，三角形，梯形，圆形和椭圆形，并可以快速区分它们。
6.引导儿童学习以自己为中心，以对象为中心。他们将左右移动。
7.训练幼儿清楚地说明活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下，可以总结和总结相关的数学经验，学会从不同角度和不同方面思考问题，并可以通过观察，比较，类比和解决简单的数学问题。传递。
9.培养幼儿积极开展数学活动，学习快速有条理地安排和组织活动。
III。教学困难
1，能理解数字的含义并能准确计算。
2，对周围事物具有一定的空间想象能力。
3.在老师的指导下，他们可以提出简单的数学问题，并为将来的学习打下基础。
四，学生基本情况分析
由于环境，教育条件和遗传因素的影响，身心发展存在个体差异年幼的孩子。不同的幼儿逐渐表现出兴趣，能力等方面的差异，从而形成了儿童的人格差异。因此，根据幼儿的年龄和性格差异，在上课时，老师必须教会学生根据自己的能力发展自己的能力，并带领孩子认真进行数学活动，使每个孩子在学习上都能有所进步。原始依据。
V.教学措施
