四个图表类小作文，让思维和语言一同训练，一起发展
2020-02-05 21:35:01 82
请记住，在考试中，写作是最后一步。写作之前的思维质量决定了写作的质量。使用文字和文字进行写作，在写作前后要同时进行训练。
以下四种基于图表的小作文训练都是以写作，思维和语言训练的形式一起进行的。
示例1：请仔细阅读以下结构图，并描述准确，有条理地收集书写材料后的处理方法。
在写作之前要思考：写作和写作，你写什么？
论文：从该结构图中收集了书写材料后，加工方法如何显示？
结论：它非常直观地显示了处理方法。在这里，一个是“直觉”，另一个是“不直观”。
原因：如图所示（观察并说明，其内容在示例中显示，此处不再赘述）。
假设：可以通过绘制图表使复杂事物的特征，事务，影响等更加清晰直观，使人们一目了然。
笔的组织语言：总成绩表，该怎么写？
此结构图非常直观地显示了收集书面材料后的处理方法。收集笔迹后，需要根据选择标准进行选择。材料的选择不仅要适合主题，还要注意其特性。选择材料后，有必要整合相似的材料并删除材料的多余部分。
示例2：请仔细观察该漫画并谈谈您的观点。
开始写作之前的思考：论文写作
论文：这个漫画的想法是什么？
结论：这个卡通的想法非常聪明（新的，特殊的等）。在这里，一眼是“聪明”，另一眼是“不聪明”。原因：如图所示（观察并说明，其内容在示例中显示，此处不再赘述）。
假设：漫画是一种简单而夸张的描述生活或时事的方法，以达到讽刺或圣咏的效果。
笔的组织语言：总成绩表
这个卡通的想法非常聪明，主要体现在两个方面晚餐：一顿饭被诗歌，颠覆和人们的习惯性认知所取代，这令人耳目一新；二是服务员走过来大喊“让您久等”，这表明诗歌创作并不容易，引起人们的共鸣。
示例3：下图是中国学生发展的核心素养框架图。请写出这个想法的一段，要求：完整的内容，准确的表达和连贯的语言。
看看这篇小论文是否与示例1中的相同。请参考示例1中的论文写作。这里，仅说明写作后的语言组织。
此框架图显示了中国学生的核心素养。中国学生发展的核心素养以培养“全面发展的人”为中心，分为文化基础，自主发展和社会参与三个方面。文化基础体现在文化遗产和科学精神中，自主发展体现在学习，健康生活中，社会参与体现在责任，实践创新中。
示例4：在暑假期间，住在运城的小辉一家将去呼和浩特探望朋友。他们计划使用自动驾驶游览和边走边玩。图片，请仔细阅读图片，并用准确简洁的语言讲解小慧一家的旅游路线。写作技巧：陈述位置，方向，距离等。
开始写作之前的思考：论文写作
论文：小慧的手绘路线图怎么样？
结论：它非常清楚地显示了他们家庭旅行路线的合理计划。在这里，一个是“清晰合理”，另一个是“不清楚合理”。
原因：如图所示（观察并说明，其内容在示例中显示，此处不再赘述。）
假设：使用图表这样一来，您可以使复杂事物的特征，事务和影响更加清晰直观，让人们一目了然（如果您无法解释小慧合理优化的路线，您可以将离开主题，这是我要再次说明的原因。）
通过这四个图表的示例，您了解这种小组合的书写了吗？请记住，写作是最后一步，您必须让您的思维和语言一起训练，一起发展和提高，您的训练才会有效！
