小学数学三年级上册教学计划
2019-11-28 07:45:07 204
I.对班级学生的分析：
301班级有32位学生，其中18位男孩，14位女孩和3位学生。在对上一学年的考试结果进行分析时，学生的基本知识和概念相当扎实，并且对口语和乘法的掌握也很好。但是仍然存在很多粗心，缺乏灵活性和较差的应用能力。但是，一般而言，大多数学生对数学感兴趣，但是他们的接受能力不强，学习态度更正确。一些学生没有自我意识，无法及时完成家庭作业。学习数学很困难。因此，在新学期，在纠正学生的态度的同时，他们应该增强他们的数学学习能力，以提高他们的表现。该班的一些学生不自觉，缺乏拼搏的精神，作业不能按时完成，甚至连拖拉，例如陆明忠，滕明红。这学期是第一个加强对习惯的研究，例如学前准备，课后复习。在书面上，我们必须继续提高要求。只有学生才能在认真写作的基础上认真思考。因此，有必要在本学期的教育和教学中培养孩子良好的学习习惯，增强他们的自信心，探索良好的学习方法，并采取各种激励机制使孩子赶上来。
共有302个班级的31名学生。经过两年的数学学习，学生的基本数学知识和技能基本达到了一定水平。他们对学习数学有一定的兴趣，并愿意参加学习。参加活动。特别是，一些需要合作完成的动手学习和学习内容引起了人们的极大兴趣。这个班上的一些学生没有自我意识，缺乏勤奋的精神，总是想偷懒，不做家庭作业或模仿别人的家庭作业。将来，我们将首先加强学习习惯的养成，例如学前准备和课后复习。在书面上，我们必须继续提高要求。只有学生才能在认真写作的基础上认真思考。因此，有必要在本学期的教育和教学中培养孩子良好的学习习惯，增强他们的自信心，探索良好的学习方法，并采取各种激励机制使孩子赶上来。
二，教学内容
本学期的内容包括以下内容：时，分，秒，加减法的计算以及万元以内，公里以内的计算与倍数相关的大量知识，概念和应用，多位数字乘以一位数字，对分数，矩形和正方形的特征和周长的初步了解，数学广角（集合问题）和数学实践活动（数字编码）。
这学期的主要教学内容是在一万以内的加减，多位数乘以一位，以及矩形和正方形，因此开发其计算能力和空间思维能力是关键。
在数量和计算方面，这本手册将加法和减法安排在一万以内，多位数乘以一位，并对分数有初步的了解。一万以内的加法和减法的计算是小学生应掌握和形成的基本知识和基本技能。它也是进一步研究多位数笔的乘法和除法的基础。
分数的引入是数字概念的延伸。分数的概念相对抽象，小学生很难理解。因此，有必要分节讲授。本卷中分数的内容是最初步的。它结合了学生的实际生活和具体的例子来解释一些简单分数的具体含义，以便学生建立分数的初始概念，并初步学会表达和交流简单分数，进一步发展数字。感。
本书的教材安排了“双重识别”的教学单元，并安排了过去乘法和除法中有关“双重”的知识，以便学生掌握表内乘法和除法。 。学习。
在图形和几何方面，这本小册子有一个“矩形和正方形”单元，这是教科书的另一个重点。通过本部分的学习，让学生了解四边形，掌握矩形和正方形的特征，了解周长的含义，学习计算矩形和正方形的周长。同时，学生可以通过直观和可操作的方式进一步了解平面图形之间的关系，并促进空间概念的发展。
就数量的度量而言，该体积被安排为以毫米，分米和千米为单位识别长度单位，以吨和时间为单位以分钟和秒为单位识别质量单位。这些内容的教学可以进一步发展学生的身高，素质和时间观念，并通过实际操作和特定经验来培养学生对物体质量和时间的认识。
“数学广角”安排了集合的内容，通过观察，猜测，实验，推理等活动指导学生学习简单的集合思想，并可以运用集体思维方法解决一些简单的问题和培养学生观察，分析和推理的能力，培养他们对探索数学问题的兴趣，发现和欣赏数学美的意识。
三。教学目标：
1.两位的两位加减可以计算出三位的加减法。估计和检查。
2.数字位数乘以十或几百位数；位数乘以两位或三位数，即可估算出来。
3，初步了解简单分数（最少10分），会读，写分数并知道每个部分的名称，初步了解分数的大小，会计算出简单的加减法分母相同的分数。
4.最初建立时代感，了解时代的含义，并运用其含义来解决问题。
5.掌握矩形和正方形的特征，在方格纸上绘制矩形和正方形；了解周长的含义，计算矩形和正方形的周长。
6.认识到毫米，分米和千米的长度单位，并初步建立了长度为1毫米，1分米和1公里的概念，知道1厘米= 10毫米，1分米= 10厘米， 1公里= 1000米;知道吨的质量单位，最初建立1吨的质量，知道1吨= 1000公斤，将被简化单次转换，将正确选择单位；认识到时间单位是秒，最初建立时间和秒的概念，知道1分钟= 60秒，将对时间进行一些简单的计算。
7.最初了解馆藏概念，形成生活中发现数学的意识和对问题进行全面思考的意识，并初步形成观察，分析和推理的能力。
8.体验从现实生活中发现问题，提出问题和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体验学习数学的乐趣，提高您对学习数学的兴趣，并树立对学习数学的信心。
10.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。
四，教科书版式特点：
1，精心改善计算教学安排，体现计算教学的基本概念，促进学生能力的发展。
（1）调整示例的设计，以使教学内容和教学顺序更加合理。
（2）对部分内容的教学进行了调整，更有利于学生对数学知识的理解和运用，更有利于学生数学能力的形成。
（3）从各部分的具体内容的角度，它反映了计算教学的基本概念，并载有各种因素来达到数学教学的目的。
改进概念教学的布局，使学生在运用概念解决问题时可以加深对概念的理解。
（1）本书安排了“双重认可”，这降低了学生的学习难度；不再是一个数字是另一个数字以及使用一个数字多少次的问题。受乘法和除法知识的限制，教学内容的呈现更加合乎逻辑；集中教学利用乘法和除法解决涉及“倍数”数量关系的实际问题，有利于学生深入理解乘法和除法在解决问题中的意义。了解什么是知识的使用以及如何使用知识，从而逐步提高学生对应用数学的认识和解决问题的能力。
改进估算的布局，突出估算的作业，并提高学生解决问题的能力。
量测教学强调学生的感受和经验，加强估算能力的培养。
调整图形和几何教学内容的布局，强调实际操作和自主探索，并提供更多丰富的学习资料。
在前几本书中，学生们已经了解了矩形和正方形，并且知道了正确的角度。本书根据现有矩形和正方形的特征进一步了解矩形和正方形的特征，并计算其周长。通过周长的计算，学生可以进一步加深对矩形和正方形特征的理解，发展学生的空间观念，解决日常生活中计算矩形和正方形的周长问题。在教科书的这一部分中，尝试安排学生的实际操作活动，以增强直观性和外观。
这本书还教导了对平行四边形的初步理解。。因为学生在日常生活中经常接触平行四边形，并在学习矩形和正方形之后学习平行四边形，所以他们可以加深对四边形的理解。他们还可以让学生使用拼图游戏来弄清楚基本数字。这种关系是为了促进学生空间概念的进一步发展，并为理解以下数字打下基础。
合理安排“解决问题”教学，为培养学生的解决问题能力提供了丰富而可操作的案例。
逐步渗透数学思维方法，以培养学生的数学思维能力。
8.加强能力建设和良好的学习习惯。
这本教科书在注重加强基础知识的教学的同时，继续注重学生智力的发展，学生能力的培养和良好的学习习惯。
（1）最初培养抽象和泛化能力。
（2）培养学生的分析和综合能力。
（3）培养判断和推理能力。
（4）引导学生揭示知识之间的联系并探索法律。
（5）培养学生思维的灵活性和创新意识。
（6）注意培养学生对学习数学和良好学习习惯的兴趣。
五，教材的重点和难点：
1.重点：一万以内的加减运算，多位乘以一位和四边形。
2.困难：初步了解分数，了解四边形，公里，吨。
六，本学期提高教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，采取更多游戏式教学指导学生参加数学学习。活动。
2.在课堂教学中，要注意更多有益于孩子理解的问题，而不是盲目和困难。学生应该考虑实际的思维水平，并照顾中度和慢速思维的学生。
3，尝试安排一些有趣的作业，例如动手作业，少做些僵化的练习；此外，针对不同级别的学生，工作难度也不同。
4.加强家庭教育和学校教育之间的联系，并适当地向父母教一些指导孩子学习的正确方法。
七，上课时间表
（1），时，分，秒（3学时）
理解的秒数..... ................................................................ 1课
时间的计算........................................ ........ 1节课
练习1 ................................ ................... 1节课
（2）一万以内的加减法（1）（7节课）
两节数字加两位数字............................................ 1课
两位数减去两位数.................................................... 2学时
几万个语法，减去几万个...... ... 1课时
加减法的估计................................. ......... 2学时
完成并复习.......................................... ............................ 1节课
（3），测量（9节课）
毫米和分米的理解............................................... .... 3课时
公里识别...................................... ................... 3学时
吨的认可度... ................ ................................ 3学时
（4）一万以内的加减法（2）（10小时）
1，加法....................................... .................... 4小时
2.减法................... .................................................................... 5学时
完成和审查..................................... .1上课时间
（5），理解时间（4课时）
识别时间................... ........................... 1类
解决了问题.... ................................................... 3学时
（6），多位数字乘以一位数字（14学时）
1，口头乘法....... ................................ 2学时
2，笔乘法..... ........................................... 11学时
完成并审查.................................... ............ 1课
数字编码.......................................... ...................................... 1学时
（7），矩形和正方形（6学时）
四边形....................................... .................................... 1学时
矩形和正方形......... ........................... 5级小时
（八），对分数有初步了解（9节课）
1.对分数有初步了解... ................................... 5学时
2.分数的简单计算..... ..................................... 2学时
3.分数简单申请....................................... 2学时
（9），数学广角收集（1学时）
（10），总复习（6学时）
