科学组教研工作总结范文
2019-12-05 18:32:02 304
顾名思义，教学研究活动是做好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。以下是小编编写的科学小组教学与研究工作摘要文本的摘要，让我们来看一下。
科研小组的教学与研究工作摘要范文义
一个学期紧张忙碌，一个现实而又创新的学期，科研小组的老师们握着协作的手，并且风格教学与研究，展览100名大师，硕果累累，教育教学任务圆满完成，本学期的工作总结如下：
首先，该小组的工作思路 ]
在更新科学教育理念的前提下，着重优化科学课堂教学，着重提高理科教师的整体素质，发展学生的科学素养，培养学生的创新能力精神和实践能力，并采取务实创新的工作。工作作风，有效解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作的新局面。
二，本组的具体实践
1，加强理论学习，不断更新教育观念。
在新学期开始时，科学小组的老师们认真研究了该学期的学校教学计划。教研组和各学科的教师及时制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划，有步骤地进行实施。这组教师经常进行相关的理论研究，开始讨论，提高认识水平，并指导教学实践。小组中的老师还规定了三本书：“科学课”，“罗培奇教学艺术”和“新课程标准”。
教师自学讨论，经常交流思想，更新教育教学观念，改善知识结构。外出学习和听课的老师可以热情地向小组中的其他老师介绍学习内容和经验。 “在渠道畅通的地方，它是活水的来源。”好的学习可以是好的研究，好的研究可以是好的教学。这已经成为我们科学团队教师的共识。我们小组中的每个老师都利用空余时间来学习各种商业杂志，在商务和政治笔记中保留数以万计的单词，并谦虚地学习他人的教学经验。只要有公开课，我们小组的老师就会花时间听。都超过20节。
2.加强教研组的凝聚力，发扬团结合作的精神。
尽管我们的教学和研究小组的人员很少，而老师的教学任务繁重，但每次教学和研究活动都可以增进同事之间的沟通和理解。大家互相帮助，团结合作，以集体的力量完成所有任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。我们坚持听，说和说话活动，我们将此活动视为重要的教学和研究活动。我们小组的老师非常重视聆听评估班的活动，在上课前认真准备课程，设计课程计划，并互相学习。
下课后，认真复习上课，如果教学内容安排得当，难度是否被打破，教学方法是否合适教学方法的使用，教学思想和方法的渗透，是否符合素质教育的要求，并对教师的基本技能进行有针对性和全面的评论和讨论。听课活动促进了教学水平的提高。在教学中，这组教师从准备，教学，辅助，改革，研究，评价等方面，树立了对教育教学质量的认识，在备课中不仅考虑了教师的教学，而且还提供有关学生学习方式的更多信息，并找出情况并开出正确的药物。我们还坚持集体准备课程，每个人都研究系统。在研究课的过程中，我们确定该课程是一个研究主题。不同的老师具有相同的内容。
在上课前，下课后，分类，查找要点，找到需要改进的地方之前交流自己的想法，然后比较不同老师的班级以确定该班级的最佳教学方法。并及时总结教学经验，要求大家写草稿，每个人都要对教学进行反思，反思教学得失，在教学反思小组中的老师们要大家阅读，大家都提出了不同的看法。每次教学和研究活动都有中心发言人时，在教育和教学过程中出现的问题，困惑，经验和建议，全体教师都会积极地进行讨论，对我们有很大的启发作用，有助于改善和提高教学水平。在工作中，我们努力做到更好，务实，务实。
不仅如此，我们还通过教学理论关注教学理论。及时总结教学经验，认真撰写教学论文。在本学期，我们的教学和研究小组在省级期刊上发表了两篇教学论文；三篇论文获得了该市的第二和第三名。该县的“教学研究”发表了三篇论文。三份论文被授予该国。二等奖和三等奖； 2篇文章说，草稿被县教育局授予突出成就一等奖和三等奖；分别有两个公共班获得一等奖和学校示范班。两名教师被评为县级骨干教师；一位老师被评为该市杰出的科学老师。省级《教师日报》报道了有关该科学小组活动的两个新闻报道。
3.重视过程评估，培养学生的良好习惯。
理科课上最难掌握的是组织教学。否则，从三年级开始理科课程将是“混乱的”并且难以“接受”学生。为了打下良好的基础，培养学生的自学，合作和探究学习方法。为了激发学生的科学兴趣，我们的科学团队老师认真研究了根据新课程标准制定和修订的“小学课堂规则”，并结合学校的“习惯训练”主题，认真讨论和研究科学课程学习过程评估标准，重视学生的过程评估管理是实施加分和减分制度，以激发学生的学习兴趣。在每个学期的第一节课中，我们将向学生解释科学课的要求。我们对学生的评估分为三个方面：课堂行为规范，实验操作，小批量生产和期末考试。
我们严格要求教室的标准。如果我们每个月检查一次，我们可以选择达到10分的席位和组长。我们制定了具体的奖励规则，例如主动擦拭黑板或在上课前清洁加号，回答问题可能会出现危险信号。实验最快的小组可能会出现危险信号。该小组在实验过程中运作良好。每个小组都可以得到一个危险信号。坐得好的小组可能会受到威胁。老师可以口头赞美一次，并获得警告。累积的四个红色标记可用。得1分，在一堂课中标记最多的组可以得1分，依此类推。同时，还制定了降低分数的规则：如果没有材料，则扣除一分，而上课迟到的一个人扣除一分。如果实验不严重，则扣除1分，扣除黄牌的1分，扣除无书的1分。那些扔东西的人会扣除一点，等等，一个月内总共要训练5点行为规范。
经过长期的训练，学生们积极学习，轻松学习，具有很高的学习热情，并努力在各个方面都表现出色。学生各方面的素质都有所提高，良好的行为习惯正在逐步形成。我们确实做到了，并将评估付诸实践。
4.克服各种困难，探索进行全面实践活动的新途径。
在新学期开始时，学校领导安排我们的小组老师负责全面的实践活动。由于班级是新近开设的本地班级，我们不知道该怎么去那里，但我们小组的老师们要谦卑地学习，克服各种困难，并经常学习。经过一个学期的摸索研究，我对综合实践活动课有了一定的了解。我知道如何编写文本案例，包括案例的哪些部分，如何引导学生进行练习以及如何进行。
团队赢得了两个人的评价，并获得了该市的二等奖。首次参加全市综合实践活动，优质班展评比获得了参会老师的高度评价。尽管我在这次活动中遭受了很多苦难，并度过了很多夜晚，但我在一个文本案例中写了10,000多个单词，但我们值得这么做。它为我们今后的工作奠定了一定的基础。我们非常感谢活动中的老师们给予的大力支持。
学生们还在这项活动中进行了锻炼和改进，并制作了各种特殊产品。我们小组的老师精心挑选了每位学生的作品。参与老师们肯定了一些学生的作品，并成为商品。进一步激发了他们的兴趣。
III。未来的努力
1.将城市项目“科学探究研究”与学校的“法律研究”结合起来。进一步培养学生的科学探究意识，使他们能够主动发现问题，思考问题并找到解决问题的方法。掌握科学探究学习模型适用的课程类型，以及对探究各个方面的选择性使用。
2.继续深入学习《新课程标准》，在思想认识上与时俱进，提高自己的理论修养，掌握先进理论，积极地将其应用到实践教育和实践中。教学。
IV。反思与改进
重新思考小组的教与学研究工作，我们还发现了我们工作中的一些错误和不足之处，我们的教与学计划制定和具体步骤相应的实现不是100％的实现，有时只是形式上的实现；培训和聆听的机会不多，这对教师的视力发展有很大的限制；还有不完善的教学硬件设施，很多实验。设备和设备与新的教材不兼容，并且不能使用随附教材的CD。
简而言之，在过去的一个学期中，我们付了钱，有所收获，增加了一点经验，还学到了一些教训。在新的一年，我们的工作和学习将有一个新的开始。今后，我们将本着求真务实，锐意进取，勇于探索的精神，继续努力进行素质教育的探索和实践，努力改善科学教学研究小组的建设。打开新的一章。
科学小组的教学和研究工作摘要范文吉
时间很快，一个学期将结束，我们科学教学和研究小组的教育和教学工作已经结束。回顾一个学期的科学教学与研究工作，我们感到，在学校领导的高度重视下，在全体理科教师的共同努力下，教育教学工作得到了改善，目标已初订。学期基本完成。本学期的工作总结如下：
首先，加强商业学习，注意提高自身素质。
尽管新课程的实施已经存在了几年，但新课程下的科学课程中的许多教师仍然对此知之甚少。此外，我们教学与研究小组的老师是兼职老师。研究科学教科书的次数很多，科学部门与以前的常识教科书完全不同。内容和学习方法发生了很大变化。面对这些教科书的许多老师不知道如何教，其中很多。教学老师的内容不多。六年级教科书的内容完全是初中物理知识。因此，有必要组织每位教授科学的老师进行课程培训，并坐下来学习科学课的课程标准。我希望教师能全面掌握科学教科书。
所有理科老师都珍惜每两周一次的教学和研究活动，并按时积极参加预备小组活动。活动期间，大家畅所欲言，并向大家提出教学中遇到的问题。许多老师还利用业余时间来讨论科学课程的教材并交流经验。通过各种形式的活动，每个人都认为很多收获和启发。他自己的教育理论水平和教育教学能力都得到了极大的提高。
第二，加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
科学已成为小学的重要学科。为了提高我们科学学科的教育和教学质量，我们在学期初精心制定了该学科的教研组的工作计划和年级。制定了学期计划，并组织老师认真检查了“五个认真”教学的执行情况，我们紧密结合了“五个认真”教学的检查和集体备课活动。按照《教师个人研究资料-人格教学的形成案例-集体研究的共同讨论-共同教学案例的形成-课堂教学的实施-反思教学得失的记录”进行集体准备的过程
通常我们总是提醒每位老师做好工作，增强大学生的学习兴趣，学习态度和学习习惯的发展，相信他们通过努力可以取得满意的成绩，在此期间我们还组织了教师对学生的素质进行测试和教学。我们的科学学科，进行质量分析，研究存在的问题，讨论对策，力争在期末考试中取得满意的成绩
第三，认真辅导科技兴趣活动，丰富学生的后劲。校园生活
青年科学技术教育是一项长期而系统的工程，必须将科学技术教育与社会发展有机融合。他负责该学科的整体工作。我们的科学老师在这方面具有优势。理科老师的职责不可推卸。它是科学教学的扩展和延伸。在本学期的科学活动中，与科学技术兴趣小组一起，为学生提供飞机模型的组装和降落伞活动，以提高学生对技术生产的兴趣，丰富学生的课余生活，并为参加创新竞赛做准备下学期的开始。
当然是科学的教学和研究小组的成就也归功于学校领导的正确领导和支持。学校的老师和老师们一起工作，并积极合作。但是，也有许多缺点，将面临许多新的挑战。新课程和新观念中的教师为了做好过渡工作，还应该改变教学和研究小组的工作，以适应新时代新课程的需求。只有这样，我们才能与时俱进。
科学小组的研究和发展总结了范文三
。学期的工作即将结束。在学校教学部门的领导下，我们的科学教学与研究小组积极执行新的课程标准，加强对教师的校本培训，并努力提高教师的专业素质。本学期我们专注于课堂教学研究。真正促进我们学校的课堂教学。
回顾一个学期的工作，主要做了以下工作：
首先，教学程序经常不懈
在此期间，根据学校教学办公室的计划，并结合该学科的实际做法，制定了本学期数学小组的工作计划。让所有数学老师明确数学准备，班级，课后反思，家庭作业，辅导，教学评估和分析的基本程序，并每学期两次教老师的备课，课堂，讲座，辅导学生和学生的工作。定期进行自我检查，并与教学研究小组进行相互研究。这个学期的教学和研究小组中的大多数老师可以到达公共教学单元1，并听10节或更多节课。
第二，开展教学和研究活动
在学期中，我们的教学和研究小组开展了主题为“如何利用课堂资源来开展教学活动”的活动。每次活动之前，都要确定负责人，时间和地点，以便使每项活动都有效。我们总共开设了三节学校级公开课。每次公开课前，都要进行集体准备。上课准备后，有师傅组织课程计划，并立即开始上课。为了使我们的教室设计更加完美，学校只有两个平行班级。我们还跑到附近的学校再次进行了测试，并通过试验的反馈再次进行了备课。通常，在两次试验之后，我们决定了最终的上课计划，并向学校宣传了教学内容。
通过这种形式的课堂学习和磨练，我们小组中的几位年轻教师迅速成长，同时，老教师参与教学和研究活动的热情得到了提高。每当小组准备课程时，全体教师都会积极参与。即使在每次试用中，我们小组中的所有老师也可以聚集在一起。这种教学和研究活动鼓励我们的每个成员更加团队意识。
尽管我们在学期期间像往常一样进行校本教学和研究活动，但每个老师都认为我们的活动更有效，并且确实为他们的成长做出了贡献。
