小学三年级数学上册教学计划

2020-07-25 07:14:13 103

三年级小学数学第3卷教学计划

指南：岁月流逝，涌入新鲜的泉水，芬芳，迎来了新的起点，现在是时候花时间编写一份教学计划。我敢肯定，大多数人都会对这个教学计划感到头疼。以下是编辑为三年级小学数学手册编写的教学计划，该手册旨在帮助您。欢迎阅读。我希望你会喜欢。

小学三年级数学上册教学计划

小学三年级数学第一版教学计划的教学计划1

首先，教科书分析

教科书包括以下内容：10,000以内的测量，加减，四边形，除法，小时，分钟，秒，多位数成一位数，分数的初步理解，可能性，广角数学和数学实践活动等等。

10,000以内，四边形，除以余数，小时，分钟，秒，多位数和一位位数以及对小数的初步理解是加法和减法运算，是本卷教科书的主要教学内容。

在数量和计算方面，这本教科书安排了10,000以内的加法和减法，除以余数，小时，分钟和秒，多位数乘以一位，对分数的初步了解，加减法本部分的计算方法仍然是小学生应掌握和掌握的基本知识和基本技能，它是进一步研究计算的重要基础。例如，将一个数字乘以多个数字，找到每个乘法计算的步骤与将一个数字乘以两个数字的步骤基本相同。

从本书介绍分数的初步理解，内容比较容易。此时，学生经常会遇到或使用与分数相关的知识和问题。对这部分知识的研究可以扩大使用数学解决实际问题的范围，并提高学生解决问题的能力；同时，它还使学生能够学习使用简单的分数进行表达和交流，以进一步发展数字感，并为进一步系统地学习分数和四种算术运算铺平道路。

在空间和图形方面，这本教科书安排了四边形的单位。这是这本教科书的另一重要教学内容，它为发展学生的空间观念提供了丰富的材料。通过学习这些内容，学生将能够形成空间图形，表达和传达物体的性质和特征等。通过现实的数学活动，学生可以学习探究式学习的经验，探索并理解语言的特征。四边形，四边形的周长单位，掌握估计等知识，进一步促进学生空间观念的发展。

在数量测量方面，该卷进一步扩展了测量知识的范围。除了计算周长外，它还安排了已识别时间单位的时间单位，时，分，秒，以及三者之间的关系。这些内容的教学可以进一步发展学生的时空观念，并通过实际操作和具体经验，培养学生的意识和估计周长和时间长度的能力。

在统计知识方面，本卷中的教科书允许学生初步学习简单性的可能性。该教科书是向学生介绍的，允许学生使用现有知识知识，学习什么是可能的，什么是不可能的，什么是某些知识，首先要学习一个简单的分析；通过学习可能性和简单方法的含义，初步理解平均值的含义和实际应用，一步一步地体会统计在现实生活中的作用。

在解决数学问题时，教科书一方面安排了一个单元，特殊的教学使用学到的残差除法计算知识来解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动学习简单的推理思想和想象力技能，并可以使用愿意的思维方法解决一些简单的问题和思考。培养学生观察，分析和推理的能力，培养他们对探索数学问题的兴趣，并发现他们对数学之美的欣赏。

这本教科书根据学生的数学知识和生活经验安排了两次数学实践活动，使学生可以通过小组合作探索活动或具有现实背景的活动来利用他们所学到的知识来解决问题。体验数学探索和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

2.教学目标：

1.计算一位数字的多位数乘法，并计算10,000以内的加法和减法，并作出相应的乘法估计。校验。

2.会议将计算一位数字乘以整数十，整数百和整数千，整数十和整数百乘整数十，两位数乘以整数的位数。整十和整百（每位的乘积）小于十）。

3，初步了解简单分数，初步了解平均分数的含义，会读写分数，初步了解分数的大小，会计算出一些分数的加减。

4.识别小时，分钟和秒这三个时间名词，并能够准确分辨出三个之间的十六进制关系和三个之间的大小关系。

5.认识周长的含义，计算四边形的周长，并提醒学生注意省略周长单位的名称。

6.识别时间单位小时，分钟和秒，了解它们之间的关系；知道每小时多少分钟，每分钟多少秒；并学会准确地知道时间。

7.理解不同形式的可能性，知道发生什么事情是确定的，可能的或不可能的，并进一步了解可能性在现实生活中的作用。

8.体验从现实生活中发现，提出和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成使用数学知识解决问题的能力。

9.初步理解的思想形成了发现生活中数学的意识，并初步形成了观察，分析和推理的能力。

10.让学生体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。

11.养成认真养成的良好习惯，按时按质完成工作，写作整齐。

3.教科书编纂的特点

1.计算教学内容的布局反映了改革的思想，着重培养学生的灵活计算能力和发展学生的意识数。

2.提供丰富的空间和图形教学内容，注重实践和探索，促进学生空间概念的发展。

3.在实际问题的教学中结合简单的数据分析和平均值，加深学生对统计作用的理解，逐步形成统计概念。

4.加强解决问题能力的教学，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

5.逐步渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力。

6.运用数学的魅力和学习的收获来激发学生的兴趣和内在动力，情感，态度和价值观的培养渗透到数学教学中。

四，教学中要准备的教具和学习工具

1，直尺

2，钟盘

3 ，四边形模型

4，圆

小学三年级数学Vol.1教学计划的教学计划2

I.课程要求

第一学期（1至3年级）

1，知识和技能

●体验从日常生活中提取数字的过程，并识别10,000以内的数字和小数，简单分数和通用数量；了解这四个操作的含义，并掌握必要的计算（包括估算）技能。

●体验直观理解简单几何图形和平面图形，理解简单几何图形和平面图形的过程，感受平移，旋转，对称的现象，可以初步描述物体的相对位置，并获得初步的测量结果（包括估算），绘图识别，绘图等技能。

●在数据收集，整理，描述和分析过程中的经验，掌握一些简单的数据处理技能；最初感到不确定。

2.数学思维

●能够利用生活经验来解释相关的数字信息，并学会用特定的数字来描述现实世界中的简单现象。

●在探索简单物体和图形的形状，大小，位置关系和运动的过程中，发展出空间的概念。

●在老师的帮助下，我最初学会了选择有用的信息以进行简单的归纳和类比。

●在解决问题的过程中，可以进行简单，系统的思考。

3.解决问题

●在老师的指导下，可以从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

●了解相同的问题可以有不同的解决方案。

●具有解决合作伙伴问题的经验。

●最初学会表达解决问题的一般过程和结果。

4.情绪和态度

●在他人的鼓励和帮助下，我对周围的某些与数学有关的事物感到好奇，并可以积极参加生动而直观的数学活动。

●在他人的鼓励和帮助下，他们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，并有信心很好地学习数学。

●了解您可以使用数字和形状来描述某些现象，并感到数学与日常生活之间的紧密联系。

●体验学习数学的过程，例如观察，操作和归纳，并感到数学思维过程的合理性。

●在他人的指导下，他可以发现数学活动中的错误并及时纠正。

第二，学生情况分析：

我这学期正在教三年级（1）和（3）的数学，两个学生约90名类。从人格分析来看，大多数学生性格开朗，爱好广泛，喜欢与他人互动是他们的专长。从学习的角度看，大多数学生可以根据老师的要求积极准备上课，并能以正确的学习态度和良好的学习习惯认真完成家庭作业。一般而言，班上的学生相对服从，继续培养他们良好的学习兴趣和习惯是提高成绩的关键。

3.教科书分析：

三年级数学卷主要包括：10,000以内的加减运算，除以除法，多位数乘以一位的初步理解数字，分数，对四边形的理解，公里和吨，小时，分钟，秒，可能性，广角数学9个单元的学习内容和总的复习单元，包括10,000笔以内的加法和减法，多个Number乘以一位数字和四边形是本卷的重点。在数量和计算方面，这本教科书安排了10,000个以内的加法和减法计算，多位数乘以一位数，除以除法以及对分数的初步理解；在空间和图形方面，安排了对四边形的理解；在数量计算上，以长度单位公里，质量单位吨，时间单位分钟和秒为单位。在统计中，学生可以进行初步学习。此外，教科书还安排了“数学广角”和两次数学实践活动。

教科书编排特点：

1.改进笔式教学的安排，体现计算教学改革的思想，注重学生数字感的培养；

2.量和量度生活教学与生活现实联系在一起，重视学生的感受和经历；

3.空间图形教学注重实践操作和独立探索，加强对估计意识和能力的培养。

4．提供丰富的现实学习资料，体现知识的形成过程；

5.逐步发展学生的综合运用知识的能力，侧重于情感，态度和价值观的培养。

小学三年级数学第一册教学法教学计划3

1.课本分析：

该教科书包括以下内容：10,000以内的加法和减法计算，除以除法，数位乘以一位数字，对分数，四边形，公里和吨的初步了解，小时，分钟，秒，可能性，广角数学和数学实践活动。本书的主要教学内容是10,000以内的加减，多位数乘以一位和四边形。

2.教学目标：

本教材的教学目标是使学生能够：

1.，减法，将进行相应的估算和计算。

2.我将计算一位并乘以整数十和百；我将计算一位数字，然后将两位和三位数字相乘，然后进行估算。我可以熟练地计算除数，商是个数除以除数的除法。

3，初步了解简单分数（分母小于10），将读写分数并知道每个部分的名称，初步了解分数的大小，将计算出简单的加减法分母相同的分数。

4.对平行四边形的初步了解，掌握矩形和正方形的特征，将在方格纸上绘制矩形，正方形和平行四边形；了解周长的含义将计算矩形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度并进行测量。

5.认识到以千米为单位的长度，最初建立了1公里长度的概念，知道1公里= 1000米；认识到质量单位，初步确立了1吨质量的概念，知道1吨= 1000公斤；识别秒的时间单位，最初以分钟和秒为单位建立时间概念，知道1分钟= 60秒，然后将执行一些有关时间的简单计算。

6.初步经验一些事件是确定性的，其他事件是不确定的；某些事件是可确定的。可以列出一个简单实验的所有可能结果，知道该事件的可能性是大还是小。描述简单事件的可能性。

7.它可以发现事物的简单排列和组合，以综合的方式形成生活中发现数学的意识和思考的意识，并初步形成观察，分析和推理的能力。

8.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并树立对学习数学的信心。

9.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

10.体验数学与日常生活之间的紧密联系，并初步形成使用数学知识解决问题的综合能力。

3.教学措施：

这堂课的学生已有两年良好的学习习惯。借助远程教育资源中的内容，学生的学习兴趣得到了提高。在课堂上，您可以积极思考，积极说话并按时完成作业。大多数学生精通口头乘法，可以提出并解决生活中一些简单的数学问题，还可以掌握位置，图形，统计等知识。但是有些学生还没有达到计算正确而又迅速，我们将来必须加强辅导。

1.深入钻研教材，理解写作教材的意图，准备课堂，教课，并要求课堂质量40分钟。

2.结合远程教育资源，改善课堂教学，提高课堂密度。使用激活练习来增加学生的学习兴趣。

3.了解学生，根据自己的才能教他们，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。

4.加强对学生计算能力的培养，注意学生最初的逻辑思维能力，培养学生的思维灵活性。

5.谦虚地向其他老师学习，从彼此的弱点中学习，并积极参与教学，研究和教学改革活动。

6.加强集体教学和研究，掌握高年级和低年级之间的知识联系，研究教科书，并了解编写教科书的意图。根据教学大纲的具体要求进行教学。

7.根据学生的年龄特点，知识应从简单到复杂，从简单到复杂。从低到高。一步一步走。

8.注意培养深度学习的热情，主动性和独立性。

9.充分利用远程教学资源中的课件，案例，教学记录等媒体资源，结合教材，改革课堂教学结构，加强指导。

IV。教学进度：

1，测量（7课时）

里程知识..................... ...............………………大约4课时

吨的理解3课时………………………………关于3课时

2 10,000（B）以内的加减法（9课时）

………………………………………………约3课时

减法……………………………………………………大约3个小时

加减法的检查…………………… ………大约2个小时

组织和审查………………………………………………1课时

3，四边形（6课时）

4，除以除法（5学时）

5，时，分，秒（3学时）

填写并讨论...... ....................................... 1学时

6，多位数乘以一位数字（13课时）

口语乘法………………………………大约3课时

一位数字乘以两位或三位数字………………………… …大约5课时

中间和末尾乘以0………………………………大约4课时

组织和复习……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1] 9，数学广角（3课时）

投掷…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………三个三年级数学Vol.3教学计划]相关文章：