直升机维修保障人才培训探析论文
2020-09-25 08:24:24 65
在信息化的条件下，如果发生战争，那将是一场海陆空的全面战争。因此，战斗时必须将所有因素融合在一起。直升机具有特殊的飞行特性。在信息化条件下，它们在战斗中起着重要作用。现在，为了能够更好地执行军事任务，我国的直升机数量正在增加。但是，中国在直升机维护和支持过程中没有很高的意识。结果，直升机无法在信息化操作过程中发挥应有的作用。因此，必须对直升机维护和支持人员进行彻底的培训。
一，直升机维修保障人员培训的主要特点
在信息技术背景下，直升机维修保障人员培训呈现了许多新功能。直升机维护和支持人员的培训越来越受到重视。直升机在战斗中反应迅速，具有良好的性能，不会受到外界的影响。因此，直升机已经成为信息技术背景下的主要作战装备。直升机维修支持人员的培训更有针对性。在信息技术的背景下，其培训任务更具针对性，并且可以实现对不同职位的一对一培训。在培训直升机维护和支持人员方面更具指导意义。在训练过程中，它是根据操作模式来训练特定任务，然后根据特定环境法规来训练任务。对直升机维修和支持人员的培训提出了更高的要求。为了保证直升机的作战能力，在训练直升机维修和支持人员时，不仅要具有地面维护的能力，而且还必须克服。在高空，可以在空中修理直升机。在直升机维修和保障人员培训中，培训内容更加多样化，重点是提高综合素质。
第二，影响直升机维护和支持人员培训的主要原因
（1）军事院校尚未建立完善的信息设备
在军事院校由于缺乏资金，无法建造昂贵的信息设备。软件开发过程中存在很多技术问题，技术相对落后，无法提供支持。而且，许多学校的信息设备跟不上时代的发展，而且数量不足，影响了信息化背景下对直升机维修及后勤人员的培训。而且，大学中的许多信息设备都是无用的，无法连接到网络。性影响。
（2）教练员的信息化水平落后
目前，用于直升机维护和支持培训的教练员的信息化水平不高，他们还没有积极地了解信息化。关于知识知之甚少。目前，教师的观念需要改革。现在，信息技术发展迅速。但是，没有多少老师可以独立开发计算机软件，而且很多老师机组人员没有相对丰富的经验，导致他们无法在培训直升机维护和支持人员方面发挥良好作用。
（3）专业设置中的缺陷
目前，没有针对直升机维护和支持人员的强大相关培训，也没有基于信息的课程，因此，直升机维修与保养人员对信息化建设的认识不足，信息化课程与其他课程无法有效衔接。教学内容理论上很强，没有实际意义，也不是很实用。
III。信息化条件下人才培养体系的建设
（1）准确定位人才的素质和结构，确定内容和目标
在信息技术背景下，直升机维修和支持具有综合特征。因此，直升飞机的维护和支持人员必须具有扎实的基础知识和丰富的维护经验。因此，在直升机维修中，在与支持人员一起培训时，必须使他们了解基于信息的知识，让他们合理地使用信息系统，了解基于信息的战争，并深刻理解信息科学，必须了解基于信息的设备。在培训过程中，他们应该形成一个全面的知识结构，不仅要了解直升机的相关维护方法，而且要了解他们的无线电，机械和其他专业知识，并且在培训过程中，不仅要允许维护人员具有较强的理论知识，并且还具有良好的知识传递能力。他们可以将理论知识与实际操作相结合。
（2）应当科学设计培训课程，并进行全面的培训工作。
在信息技术的背景下，培训过程中必须涉及直升机维护的特点。信息化课程向学生介绍网络知识，以便他们掌握信息化理论。在培训过程中，我们必须使信息课程与其他课程有机结合，使信息课程能够很好地融入其他课程，并利用信息课程促进其他课程的教学，也要通过其他课程来实现。巩固信息课程的教学效果。
（3）根据直升机维护和支持的职责来改进教学内容
应根据直升机在信息技术中的运行要求来更新教学内容，以实现直升机维修。为了提高直升机的作战能力，根据信息环境，组织教学内容。在培训过程中，必须突出重点，以扩大和补充教学内容。我们必须在直升机操作和培训过程中注意直升机的维护。在训练中，我们必须突出战场的气氛。在训练期间，尝试在直升机操作期间模拟维护现场。在培训过程中，您可以设计一些危险情况以提高学生的意识。
（4）应尽快适应基于信息的战斗要求，并改善训练环境
在训练过程中为了尽可能满足信息化作战的要求，许多军事院校装备不足，信息化建设相对落后。针对这些问题，应改进信息系统的建设，完善定位系统，信息集成系统，信息传输系统等，以加强直升机维修和人员培训。 IV。结论现在，在信息化的背景下，信息战的兴起，直升机可以在信息化战中发挥非常好的作用，并可以提高作战能力。但是，中国的直升机维护和支持仍然存在一些问题。直升机的维护和支持人员相对稀缺，军校尚未建立完整的信息技术设备，教职工的信息化水平落后，专业设置存在缺陷。因此，在培训直升机维修和保障人员时，必须准确定位人员素质和素质，并确定培训内容和目标。应当科学，全面地设计培训课程，并根据直升机的维护和支持职责，提高教学内容，以提高培训效果。
