令人难忘的教学设计
2022-03-14 00:34:22 4
教学目标：
1.知识和能力：了解教师的特点，体验教师的辛勤工作，了解教师在自己的增长中的作用，兴奋信息。
2，情感，态度和价值：通过这一课程，刺激学生用自己的实际行动爱自己的老师，真正改变爱的热爱。
教学重点：尊重和爱你的老师，并向老师表示。
教学困难：结合自己的增长经历，老师的爱。
教学过程：
（1）谈话进口
健康：背诵古诗“没有标题”
老师：这个古老诗中的一个句子被传送到一千名古代名字，谁能快速找到它？
提出引号：春季蚕叶，蜡炬开始干燥。 （学生阅读）
老师：你会给这句话吗？ （老师）事实上，老师也想成为你脑海中的好老师，但我不知道你喜欢什么样的老师，谁能告诉老师？
（2）记忆
介绍课件：谈谈你的思想中的好老师
老师：你的小学生有这样的老师吗？他（她）的特征是什么？
健康：
（司：特点）
老师：请仔细回忆，结合你老师的特点，这是这位老师的印象要离开你吗？ （董事会：活动）
演示文稿课件：团体合作A，描述了“有”的东西。
B，每组都被授予一个好人。
健康：4人讨论，报告。
教师指导（描述全角色的语言，运动，心灵和精神）板
过渡语言：同学可以感受到老师的关心和爱情，然后在这一刻，你有很多话吗？请取出自己的贺卡，开始！可以写诗歌，写联盟......
（3）倾心
介绍课件：了解谁能表达老师的爱。
（龚寿音乐写作）写作后，表达并提供贺卡。
（4）小结：
谢谢你的祝福。事实上，老师需要更多，在第二天，你的一点进展将是令人满意的，得分优秀的工作将是老师最美丽的礼物。
老师：老师告诉大家一个可以帮助您完成作业的提示，老师期待每个人的优秀作业，写作。
演示文稿课件：写作提示
作者非常简单，并且开始总结。
查找特征周围的事件，具体描述一两个。
字符语言应该是逼真的，操作描述了它。
心理活动精致，写成。
（5）家庭作业：
用自己的诚意问候贺卡是你心中的好老师。