听“台湾蝴蝶谷”
2022-02-26 15:53:32 3
作者：匿名职位：吴江市屯村实验小学论坛命中：95听“台湾蝴蝶谷”再次非常幸运，我一直在听老师的课。它真的受益于很多，而在聆听这一课后，我会谈谈自己的收益。新纲要指出，语言是最重要的沟通工具，这是人类文化的重要组成部分。植物婚礼和人文学科的统一是语言课程的基本特征。 Fei教师旨在组织各种培训活动阅读作为主要线路，让学生在阅读中感知整体意义，在阅读中培养，在阅读中，在情绪上有影响力，反映了语言的乐器和人文团结。首先，创建一个方案，促进阅读。在教学的开始时，老师送了一张“蝴蝶谷”票，蝴蝶和蝴蝶和蝴蝶和蝴蝶谷的引入非常好。学生没有帮助，但读它。这些背景的创建促进了对语言字符的理解。学生在阅读“Inti-Life”的阅读中，促进了看不见的学生的阅读，学生玩得开心。 [感谢您浏览第一个粉丝！您可以搜索主题关键字以查找更多信息！这个网站是www.diyifanwen.com inl。联系生活，兴奋阅读。当教师菲伊教“台湾蝴蝶谷”的第二自然部分时，与生活密切接触，介绍生活，唤起学生的生活经历。为了更好地了解“每个春天，一群五颜六色的蝴蝶，飞过花，穿过树林，穿过小溪，赶到山谷聚集在一起。”这句话，老师问了学生：“你参加过什么派对是什么样的派对？”这个问题打开了学生的心脏，激活了记忆仓库，回忆起“饮酒，生日，庆祝六”的场景，以及体验蝴蝶兴奋地兴奋，激发了学生的阅读情绪。第二，小心翼翼地尝试，诱导阅读。 “台湾的蝴蝶山谷”本文在描述黄智谷的风景时写了这篇文章：“山谷中只有一只黄色蝴蝶。在阳光下，金光很壮观！”为了让学生更好地了解“金色，非常壮观”，体验壮观的场景。教师诱使学生阅读“阅读，猜测，阅读阅读”。名字学生，告诉老师在阅读学生后说有多少蝴蝶有数千人。那么，读了，然后猜猜蝴蝶多少？学生说10,000，有些人已经说过了数百万。然后询问是否有更多的蝴蝶已阅读，让每个人都计入。整个班级的学生大声读出来，这个场景真的很壮观。这样的层已经诱导，让学生了解自我阅读中的文本，阅读升华。整个班级，老师不仅是一个良好的示范，而且在教学的手段，方法和见证。
从吴江屯村实验小学论坛转载
从吴江屯村实验小学论坛转载
张英