在阅读中寻找创新写作的契机
2021-11-17 17:07:30 20
教学教学应该是一个微风，一个个人飞行的一百个花园，但现实往往是一个没有写激情的学生，缺乏创造的欲望。在论文主题的面前：学生们很艰辛，虽然也可以说搜索刮擦;面对成千上万的文章，老师就像在沙漠中伤害，虽然精致的战斗也很难找到一种无感染的绿洲。 。学生教师都是正确的。虽然有很多原因，但普遍认为“阅读”和“写作”是在中国教学中机械削减的，这是散文教学的主要原因。
阅读是提高写作技巧的唯一方法。整个古代和近代中国和国外，所有文学大师都几乎是一个共同的特征：世博集团。杜甫曾经说过：“阅读要打破10,000卷，笔就像上帝。”写作培训很容易引起写作兴趣和创造欲望，有利于培养学生的观察，描述，成像和其他能力。有必要将文本教学中的困境教学。作为一条线的语言教师，应该与教学中的阅读和写作相结合，积极创造条件，并使学生们读写桥梁，刺激学生写作热情，丰富学生语言库存。
首先，阅读过程是培养学生的兴趣并变得被动。
“那些知道的人不如那些好的人，那些好的人并不像那些快乐的人那么好。”兴趣是最好的老师。虽然学生有一定的抽象思维，但在他们的习惯中，图像思维也占主导地位。谈论真相，意义，写作一些论文的方法，最好在文学作品中使用生动的故事来唤起他们的写作兴趣。陆勋先生最初爱上了写作，而不是因为三维书店先生先生，为吸引他的小路。
其次，阅读过程是厚度的过程，提高写作技巧
阅读过程是积累书写材料和提高写作技巧的过程。金盛在审查时叹了叹了“水浒传”：“水浒传”只是一部小说，孩子很重要，但是当我看着它时，我胸口里面已经增加了很多识字。 “阅读是一种创作，当学生阅读时，当学生没有意识地塑造形象时，一些写作技巧将自然地整合学生自己的能力。特别是在发送话语方面，学生的模仿能力非常强烈。
大量的阅读和欣赏，不仅提高了学生的全面写作能力，而且还扩大了学生的知识，积累了写作材料，让学生写作有活水。
所以阅读这部分是写作的基础，是第一步。只有第一步是从真正的意义上努力解决组合物组合物的现状。那么你如何将写作培训整合到阅读过程中？
首先，基于课程。这是使用现有的教科书使学生学习在文本的精细阅读细节中学习写作技巧。叶老挝表示，“教科书只不过是一个案例，所以学生可以给予预期三个，练习熟练的阅读和写作技能。”教师应该在这个例子的深入分析中写法律，让学生学习：想象意图，布局，开始，谴责句子等。
1.改变作家材料，用于书写材料，回火和形成段落。一个记忆作家的生活是一个非常无聊的事情，特别是学生进入高中评论阶段。我们可以使作家制作摊集者，分类为一段，让两个作家都练习写作，它可以描述为两个。在梳理教科书的过程中，学生不仅需要查看文本，还需要完成写作材料。例如，关于刘宗源的生命，我让学生用“回火”主题重写为另一种风格。
有一名学生写道：刘宗元很高，它有信心。他一生的船只刚刚帆船，它被无情的命运摧毁。命运的头部是一根棍子，击中了这种感觉的人民的生活。远程柳州像这位Dapeng一样对此的同样的天空，给这个龙就像这龙一样。然而，他沮丧，后面不是背心，人们不是背心，改变坏习惯，并使人民受益;他有很多山脉和水，磨练和古代文章：他倡导古代中国，出生，以及树的树木。命运带他的天空和大海，但他在河流中赶到了历史的河里。
2.炼制文本提交。文本主义只有NEC教科书卡的素材，它可以是我们的写作过程中的构图材料，它是教学的目的。
当梳理“<喊叫>自我”时，给学生“理想与现实”“个人理想和社会需求”在散文中“坚持”，许多学生可以使用材料来使用材料。
3，分析技巧，写作模式。阅读而不是考虑别人的思想的追随者，培养感受文本的能力：不要写，无法验证语言的能力。 “写作”是语言学习的先进能力。我们的文本一直在筛选经典，这是一种写作模式..
如“带来正确的”第八自然部分。基于背景，中心很容易分析隐喻的内容，那么我们可以专注于隐喻的学习方法，我们可以将本段的特点与句子“我想要”的句子也是如此，熊的妄想是也是我想要的。两者不能偏袒，鱼也是一只熊。 “论证的对象敏锐地争辩说。
4，阅读品味语言，避免新的。
其次，看起来额外。激励阅读兴趣，让学生学会阅读课外阅读，加强积累，并厚实。从数量来看，教科书远不够。即将读数的阅读至关重要，“询问渠道，这是一种活水来源。”要制作阅读和写作的桥梁，你应该激发阅读兴趣，让学生进行广泛的课外阅读，加强积累。
1.教师和学生阅读了一篇文章。选择不同的内容工作，不同的风格，给人新鲜度。它导致我们或徜徉在鸟类的自然风景中，或者听取古庙的钟声;它可以练习我们的意志，或教我们成为一种方法。让我们渴望进入阅读世界。这不仅培养了学生的气质，而且为学生无聊的学习生活带来了新鲜和新鲜的气体。
2.学生的经典指南。我们的学校发布了学校的教科书“新语言阅读”，推荐出色的文章和评论语言老师。因此，学生可以了解基于学校教科书中的教科书以外的知识，大大提高了阅读的兴趣和阅读数量，这也增强了学生的组成水平。
该组合物可以在一段时间内写入，有必要依靠通常的学习和救生积累。可以看出，只有一座桥梁将被读写，教学教学可以迎来紫罗兰的新天气。
