听教学经验交流报告会心得体会
2020-10-02 11:02:50 100
上星期六听了实验小学的陈教授关于“教学反思与教育智慧的改进”的报告,这是非常有益的。
Yu Yu从一个互动话题开始,问:成功等于什么?他给出了两种选择:欲望和方法。于老师通过老师之间的互动解释了这个问题。他指出,足够强烈的内在欲望将促进无限的可能性。这使我感到渴望成功的重要性。在日常教学中,我们应该每天写教学反思,这样我们才会有“欲望”,随着时间的流逝,我们会踏上成功之门。于老师的解释是,我意识到,如果将反思视为负担和压力,那么我们在反思面前就会茫然。因此,我们必须将反思教学视为成功的助推器。
通过体育报道,我意识到我们是教育者,丰富的教学经验是我们的财富。在教学中,我们必须达到五个字符的标准:获得,丧失,怀疑,专业和精神。于先生在报告中为我们提供了许多典型的例子。我记得以下两种情况:一种是断绳的神奇效果。跳绳运动是小学生体育课上必不可少的内容。体验,充分发挥想象力,通过打断绳子来提高协调能力差的学生的协调性,最后使学生学会跳绳,提高协调性。这个案例告诉我们,在日常教学中我们需要更多的分歧思维,充分利用教学资源进行教学,很容易发现日常生活已经融入教学中,达到了双赢的效果。其次,在体育课中,学生在跑步过程中发生碰撞,并思考晕厥造成的后果。告诉我们,在教学中,跑步应该分开进行,如果出现问题,有必要与学生的领导和家长及时沟通,并及时去医院治疗。这样可以避免一些不必要的矛盾。同时,我们还需要与父母和医院保持良好联系,为学生建立健康记录。
在报告中,当涉及教学反思时,有一段这样的段落深深地吸引了我:“写完课堂反思后,您需要及时,恒心,执着的追求和收入,写作时间的流逝,优化将是长久的,而言语将是短暂的,写作是为了促进思维,思维是为了促进教学,长期积累,必须要有收集腋窝成毛皮,将沙子聚成塔的收获。于老师在报告中重点介绍了如何撰写教育论文,他总结了写作的四个字符规则:“小巧,实用,新颖,聪明”。我们可以将文章提交给中国的学校体育游戏出版物,
讨论了两种写作模式:一种是问题模式,包括:(1)提出问题(2)解决问题(3)最后的效果。文章包括以上三点,那么本文就是提问模式的文章。第二个是案例模型。包括(1)背景(2)细节(3)主题(4)的结果分为四个步骤。通过案例撰写描述性文章。报告结束时,于老师说人类成长的过程包括:学习,实践,反思。同时,我们提出了五个成功标准:(1)您能想到它(2)您能做到吗(3)您可以写下来(4)您可以继续(5)您可以不断超越自我吗?我相信只要我们坚持下去,我们的文章就会无休止地发表。
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