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《春到梅花山》第一课时教案

2021-10-02 20:21:59 7

    “学程导航”课时教学计划    施教时期  年  月  日    教学内容-  4.春到梅花山-    共几课时-2课时    第几课时-第1课时-    课型-讲读    教    学    目    标    1.能正确、流利地朗读课文。    2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写。    3.初读课文,大体了解课文内容。    教    学    重    难    点    1. 能正确、流利地朗读课文。    教    学    资    源    利用课文中的插图,让学生感悟文本的意境美和语言美。    预    习    设    计    读准字音,读通课文,标上小节数。    学 程 预 设    导 学 策 略    调整与反思    一、导入新课    1.跟写课题。    2.美美地读一读课题。    二、初读课文    (一)、观察课文插图    1.观察插图。    2.交流讨论。    (1) 图上的花儿开得怎么样?    (2) 人们到山上来干什么?    (二)、初读课文    1.按照要求自读课文三遍。    2.读生字词,交流识记方法。    3.去拼音读生字词。    4. 读两个长句子。    (第一段的第二句,第三段的第二句)    5.试读课文。    三、学习生字    1.齐读生字词。    2.自学课后生字笔顺表,记忆笔顺。    3.识记生字。    4.描红、仿写。    板块一    一、导入。    1.通过上一篇课文的学习,我们知道春姑娘来到了小池塘,她给小池塘带来了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,来到了梅花山,它带来了什么呢?    2.板书课题。    3.简介梅花山:    梅花山位于南京中山门外钟山的南部,在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候,许多人都来到这里游览。    板块二(一)    1.出示课文插图    2.引导观察。    要求由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方,画了哪些景物,这些景物怎么样。    3.讨论。      板块二(二)    自读课文要求:    (1) 读第一遍。    要求:边读边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。     (2) 读第二遍。    要求:圈出本课要学的生字,借助拼音读准生字字音。    (3) 读第三遍。    要求:画出难读的句子,练习把句子读通顺。    2.检查自读情况。    (1) 检查生字掌握情况。    ① 出示生字词。    片片    报春   休息   晶莹  涌动       归纳:部件法:休 息    换一换:吹    ② 提醒学生注意下列字的读音。    晶莹 两个字都是后鼻音。    ③ 去掉拼音,指名读词。    (2) 检查课文朗读情况。    板块三    1.教学生字。    (1)出示生字卡片。    2.指导写字。    (1)怎么才能把这些生字写正确、美观呢?    (2)范写。    作业    设计    ★  读熟课文。    ★★去找春天,仔细观察,准备交流.
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