19，谈谈礼貌（2007）教学设计
2022-04-13 18:59:00 3
首先，动员着名，谈论礼貌1，董事会“礼貌”，谈谈你对“礼貌”的理解。 2，每个人都谈到了礼貌的观点，我们的课程也“说话”，（董事会：谈话）让我们谈谈什么，如何谈论什么。二，在第一篇文本中，谈论礼貌1，免费阅读这些词语，看看我们在阅读什么样的故事，在阅读后，然后想想“礼貌”，你有一个新的理解。 2，组织三个，密集阅读，阅读礼貌1.在学生交流中，相机礼物：绅士不会丢了颜色，不会丢失。对待人，礼貌的语言是我们中华民族的优良传统。 2，参考这两个句子，谈论这两个句子。 3，阅读文字，阅读阅读中的小故事，你会有一个新的理解。尝试一下，如果您需要，您仍然阅读，以您的理解或怀疑，转到合作伙伴数量讨论讨论。 4，免费沟通。 5，相机指导：（1）当学生交流“说yue Quan Chuan”故事，指导沟通：如果你老了，你觉得怎么样？你怎么看待岳飞？这是“对心脏有礼貌的，没有讨论”。 （2）当第二个故事交换时，它将指导学生理解生活的例子。之间的矛盾。 “（3）当与周总经理的故事进行沟通时，他抓住”深刻的感觉“和”深刻搬家“谈话，朱大师将想到读周总理的内容。第四，独立选择，礼貌1，选择你最喜欢的故事要阅读一张阅读，想一想，你有新的收益，如果你有兴趣，你也可以找到一些朋友一起工作。请注意，最好添加自己的理解。2，免费活动，指导指导。 3，名称名称性能，指南手册。当您查看表现时，引导大家注意礼貌的倾听和欣赏，并有意识地在评估中得到礼貌地指导学生，并进一步阅读关键陈述。第五，教师和学生互动，积累“礼貌”。谈论礼貌，有许多着名的词语，谚语，中外书籍，你找到一张照片，画一张照片，读一张读，记得。2.出示报价：礼貌是金色关键共存。作者：歌曲U Niki是一个儿童和青年的问题，应该特别仔细发展第一个习惯事件。作者：John Locke Lyzym做一个礼貌的人，也让那些礼貌的人成为快乐。作者：蒙诗，礼貌是最容易发生的东西，也是最珍贵的东西。作者：敬虔的人，人民不变;尊重人，人们生气。 （“孟子”是一个人的礼貌，它是他肖像的镜子。（歌德）生活是礼貌的，它比所有知识更重要，而不是所有知识。（赫尔岑）3，自我读，注意生活，练习礼貌1，我们每天都在沟通，自然会有一些矛盾和纠纷，你遇到过吗？2，正常说.3，请使用知识来说服他.4，展示结束，指南阅读文本。5，之后学习文本，有任何收益，谁将谈谈。