小学思考称谢谢你的教学计划
2022-04-13 23:19:18 4
教学目标：1。通过活动和经验使学生们，知道谢谢你，当您接受其他人提供的服务或帮助时。我知道尊重劳动者不仅仅是一个谢谢，但更重要的是，尊重他们的劳动力，珍惜他们的劳动力结果。 2.学生教育进行文明行为习惯，初步渗透教育。 3.初步研究采用观察，访问和其他方法进行简单的社会调查，并记录调查的情况及其感受并在同学中沟通。教学准备：1。学生在课前准备简短的文学计划。 2.在别人的感激之后，各行各业调查的调查受到了情绪。了解人们对他人感到欣慰和尊重的方式。 3.准备相应的课件。教学过程：[活动1]我很着迷。谢谢你。让我们一起欣赏它。 （请准备一个同学秀，同学展示。）老师:(问表现的同学），你说出了表演后的声音......，你为什么要执行它？谢谢？ （学生回答）老师:(问学生）为什么要鼓掌？ 2.老师：是的，当别人鼓励你鼓励你时，你不得不说谢谢你，那么你的生活还想说谢谢吗？ （介绍问题）（教师书籍书：服务帮助 - 需要谢谢你）3。蔡剧“谢谢”。老师：看到这种触摸的场景，你想说什么？老师：是的，我很感激温暖的人的心，就像一个座位和人的灵魂的桥梁，所以我们彼此更接近。 [事件2]调查面试想法谢谢。老师：老师想知道你是否通常让你感激？说别人说谢谢你，你的心情是什么？为什么？ （学生答复）老师：是的，当你有人时，你的心脏特别高兴，特别是骄傲，因为你所做的，你已经被每个人肯定了，你的劳动力被他人尊重，其实不仅你，老师也是这样的。所以在不同行业工作的叔叔是每天为我们提供帮助和服务，他们感谢他人吗？我们在课前进行了一项调查，有些人进行了一项调查，有些人合作调查，急于谈论你在集团的发现！老师：让我们展示自己的结果，首先介绍自己的调查方法？并用你自己的话语来介绍调查的内容和结果，座位上的同学是评委。老师还为每个人提供了许多明星，以查看哪个群体最多。 （学生报告每组调查结果）（教师摘要书：尊重理解 - 学习谢谢）3。教师：调查方法很多，结果结果也是各种各样的，今天，刘老师也邀请了它。你们其中一个人熟悉奇怪的阿姨，进行了一个现场面试。让您的采访今天与我们的主题相关，问题是r赶上阿姨的工作，急忙采访小组设计的大纲！（对于现场采访，仿真清洁工作，谈论）老师:(对于阿姨）和同学们已经说过了这么多，你有任何心理谈论我们的同学吗？老师：学生们，听取心理单词只是，阅读调查报告，你喜欢什么？[活动3]情景协会谢谢。（CAI呈现一个学生生活现场）老师：我读到了这个学生的生命碎片，你觉得什么，如果你会这样做吗？子组选择一个小片段以显示它。（组事件，设计场景性能）
老师;哪个集团首先来到，学生以及时表演教师问题：你为什么这样做？ 2.老师：似乎我们有很多方法会感谢人们。你还想到更好的东西来表达你的心吗？ （学生答案）3。总结：在生活中，我们有用，我们必须学会从我们的行为中学习，看看，一个问候;微笑，一个举动，到处，没有爱的流动，让我们继续传递这种爱情，我相信只要你拥有我们所有的共同努力，我们的生活充满了善意的问候和真诚的感激之情，让我们每个人都充满了爱和谐的家园。生命，学习！ （展览书：传递真诚的爱情享受和谐的生活）学生再次阅读。 4.课后延期：谢谢自己的亲人，朋友，知道或不知道。是