我选择了我。
2022-04-11 00:47:58 3
教学目标：1。学习“董事会，补充，房间，宁”。写“成员，蓝色等2.正确，流利地阅读文本。3.体验他人的幸福来服务别人，”教学更加困难：1.学习“清，切”。据了解为什么王宁的话刚刚完成，在教室里会有掌声。教学课程：2小时
第一课：教学目标：1。学到这堂课，清晰的阅读障碍。 2.学习文本，了解王宁充满信心。教学过程：首先，质疑项目进口1，董事会书籍主题，学生质疑，阅读主题后，您想知道什么？ 2，学生自由说话。其次，第一次阅读感知1，自读文本，阅读单词。 2，采访了同一张表，彼此是正确的。 3，自然段组读。 4，阅读整个班级。三，阅读情绪1，阅读文本，想一想，“我选择了我”，谁说？我选择什么？ 2，免费阅读文本，告诉你你读了什么？ 3，指导正在阅读。 4.讨论沟通：为什么王宁刚刚完成，在课堂上是一块掌声。 （1）自由声明。 （2）阅读最后一个自然部分和进一步的经验。第四，创意学校阅读文本1，教师和学生表演。 2，在组性能中。每组选出未突出的“老师”，“王宁”来到舞台。 5.认识到单词1，显示品牌卡，并有一个好朋友制作朋友的名字。 2，寻找外观：老师显示一封信卡，并出生于从文本中找到其朋友并呼叫他们的名字。
第二课：教学目标：1。巩固语言的学习，练习写作。 2.掌握“是”的句子转换。教学过程：1。审查进口带来一封短信，引导学生阅读和巩固单词。二，阅读文本，调用文本1的内容，阅读文本。 2，快递洞察：你认为王宁是什么样的孩子？第三，找到优势1，团队在集团中互相讲述。 2，集体沟通。 3.向您介绍自己。 4.教师总结：每个人都有自己的优势，所以我们对自己有信心。第四，句子训练1，课件介绍：李晓伊是我们班级的工作成员。我们班级的劳动委员会是李小英。 2，学生练习阅读。 3，在示例的示例中：课件演示：刘双是我的好朋友。小明是我的表格。 4，学生练习。 5.学会写一封信1，小组讨论“我会写”在“我会写”中，我应该如何写作写美丽。 2，集体沟通，提醒对方，教师粉丝写。 3，学生情节红色图像。