如何提高学生写作积极性
2021-08-07 01:42:39 28
1，正面评估，培养兴趣。我们无法接受高中文体的要求。这是一个成功的人，为学生设定障碍。在通常的组成中，只要学生达到了中等工作的要求，我将提供高分，甚至给了一个全点。尝试捕捉学生工作中的闪点并充分肯定。在成功方向遇到学生的学生，以及评估标准对学生的成分水平特定于他们得分，评价标准因人的人而异，每个学生都比较，而且我会赞美，鼓励每个人都喜欢。为了成功的快乐。这要求教师对不同的个人或同一个人进行良好的理解，或者在不同的发展阶段表达的不同个性，以及学生的组成的评估不参与，因此每个人的写作能力都完全发展。对于“饥饿”状态的一部分，剩余课程的学生应提高要求。没有少于心脏，成分差，积极评估，更鼓励，批评不那么批评的学生。
2，尊重学生的劳动力。让学生充分享受成功的快乐，您必须向学生提供主动权。改变单一教师的批准模式，成为教师和学生评论，选择学生代表性工作，教师和学生互相讨论，修改。遵循修改中“更少改革”的原则，完全尊重学生的劳动力，为他们的少点加油。对于文本中的问题，教师和学生互相讨论，患者的灵感使学生允许自己进行修订的意见;或学生自我评估，同学，所有课程;或者掌握杰作奖励，每个学生都被选中了以来的最佳代表文章，读到全班，倾听课堂，由大家看评估。简而言之，在整个评论中，让学生看到他们的进步并清除未来的方向。
3，角色动机，让学生取得成功。首先，将学生的优秀成分送到学校红围巾广播站;其次，管理学生参加各种组成竞争，认真指导，总结经验，比赛后的课程;第三，选择最佳工作，向所有当地报纸和杂志报告任何学生在报纸上发表的作文，而老师则必须大力推广和鼓励学生从他身上学习。通过这种方式，学生有机会展示自己的机会，他们充满了成功，他们在老师，父母和同学中获得了权力，并为整个班级设定了一个例子。其他学生看到了他们成功的希望。通过这种方式，每个人都不会难以构成，学生的组成是前所未有的。
