湘辑四年级艺术教学计划（所有书籍）
2022-01-11 16:11:43 3
“中国民间玩具升值”湘辑：一课课程：欣赏班湘展艺术教学规范教科书湘版艺术教学计划分析：中国民间艺术是中国民族民族民族氛围中的民间氛围，基于论农业经济，手工业生产和发展。它与人们的生产劳动，生活习俗和宗教活动密切相关。湘版艺术教学计划，中国民间玩具是长，分布，品种宽，生产材料多样化。由于它是一群常见的人工艺艺术和群体之间的继承，并且与人民的生计共存，传统模式稳定，文化内涵丰富。今天，在各种玩具上，今天，你应该让孩子们知道和联系中国民间艺术，刺激儿童对民间艺术的兴趣，并改善儿童的艺术欣赏和民族骄傲。教学目的：1。初步理解和暴露于一些民间艺术。 2.培养兴趣中国民间艺术。 3.提高艺术欣赏和民族自豪感。教学重点：让学生先了解中国民间玩具（部分）及其模式，包括颜色的含义。教学很困难：深入光线，解释学生是合理的。教学准备：学生：1。艺术书。 2.在课前收集当地民间玩具的信息，图片或物品。每个人都配备了手工娃娃。老师：1。民间玩具的图片。 2.中国民间玩具实物。 3.温州民间玩具采访了视频，人们的歌曲磁带等教学：方路小学鸥价格：2000年4月7日：组织教学II。纸磁带标签让它了解民间玩具是一种民间艺术。健康：这是一种剪纸。老师：你知道是否有什么艺术品？让老师告诉你，剪纸是我国的民间艺术。我国的民间艺术形式是多元化的，各种各样。这些艺术作品与人们的生产劳动，生活习俗和宗教活动密切相关。它显示了劳动人才的创造和智慧。在众多民间艺术中，它最接近我们的孩子，最喜欢它当然是一个民间玩具。今天，让我们欣赏民间艺术作品（演示问题）。教新的课程（这个链接：通过图片，身体和视频欣赏，最初了解民间发展，类别及其形状的意义，了解家乡民间玩具，刺激儿童对民间玩具的兴趣和爱国爱情家乡的思想情感。有玩具功能的仪器，过去，人们称之为“玩”，“扮演成立”，不关注。然而，在过去的几年里，民间玩具已经越来越多地与其丰富的文化内涵和简单的形状。你看，那些住在领域，劳动，兴趣，相信一些麦子秸秆，可以编织一个所需的蝴蝶;针，几条线，一小块可以缝制它是一只不能释放他的手的布虎;一个毫无价值的凉爽泥，可以迅速捏住栩栩如生的娃娃。一块厚，简单的艺术，通过他们的聪明的手，创造，它真的很漂亮。（2）欣赏文本的文本：你想看吗？这些作品？好的，请打开文本P30（投影机演示文本教科书图片），图片是一个特色的民间玩具，请仔细看看，互相讨论，你有什么？他们在做什么？ （让学生回答讨论，教师的摘要。）这是山东泥虎和粘土男子，陕西泥仔猪，黏土色彩缤纷的鸟，泥pill，泥，狮子，广东船龙舟，宁夏在浙江的泥潭的青蛙和泥猴。
（3）玩具的欣赏1.观察民间玩具。除了这些，金老师今天还带了一些民间玩具。请查看这些玩具中使用的材料。 （在黑板和桌上展出了各种不同的玩具）请发送多个代表，来看看，触摸，玩耍，并告诉你你看到了什么材料？ （学生们说，触摸这些玩具的材料，“民间玩具的分类，请根据材料讨论，你可以划分民间玩具吗？（各种团体已经讨论过，以及他们自己对民间玩具的意见群体。 ，布料和生活中的其他材料。在这里说，有些孩子会思考，改造我们的家庭，Wavebi娃娃，电动玩具，如此豪华，如此高，这些民间玩具如此简单，看似仿古，似乎很高兴欣赏。别担心，让我们来看看。（4）欣赏代表的民间玩具1.享受陕西弗里奇虾。老师：请先看看这个枕头，普通枕头有什么区别？ （学生回答，形状就像一只青蛙，有一个中间的洞......）头骨：这个枕头为他的孩子缝制，它的形状非常别致，就像蛙一样。枕头的中心挖了一个洞，当孩子们睡觉时，将耳朵放入洞中的洞中，没有挤压;与此同时，易于泪水，不会让泪水湿枕，流入耳朵，影响良好的健康;这个枕头很明亮，图像给人一种感觉。除了睡觉，这个枕头还是玩具收藏。一个小枕头，孩子长大，第一行之一，包括母亲的感情，这是现代高端玩具无法表达。 2.介绍玩具中图案的含义。这些图案在青蛙枕头上刺绣，上面的莲花，莲花，莲藕和鱿鱼组合，意味着仍然存在一年，还有一个孩子，希望单声道。在民间玩具中，通常存在一些意义或象征性图形，表达了您的愿望。你想知道吗？请参阅（投影演示] 3：欣赏民间玩具的颜色。民间玩具图案非常独特，颜色也非常独特，请看:(显示西安布料12 Zodiac挂）这是什么挂颜色是什么？ （学生重建）摘要：中国民间玩具总是被色彩鲜艳的颜色选择，让人们一种强烈对比的视觉体验。想象一下，北寒冷的冬天，丰富的色彩不能缓解灰色，凄凉的气氛;季节收获，一切都是香，明亮的色调，只是在本质上，四季的美妙颜色总是带来快乐和喜悦。 4.了解私人玩具的功能。民间玩具不仅是模式，色彩鲜艳，而且许多玩具都有各种功能。 （呈现物理套装）（引导学生说选择选择，不仅设置，观看，存储在一个，并存储方便的功能，显示七套赌场。）摘要：这些民间艺术家的生活不富裕，甚至贫穷，但他们将永远面对态度的态度，创造各种丰富多彩的艺术，多么难以昂贵。中国的民间玩具没有出色的生产没有现代化的高端玩具，但它的邪恶情感表达和独特的艺术创造是现代的高端玩具。 （5）欣赏本地玩具。老师：中国的私人玩具品种丰富，分布广泛，到处都是。我们家乡温州的民间玩具是什么？老师们在上课前叫做祖父母，爸爸，我的母亲，现在，请问你。 （请在课前收集玩具图片或物理学生解释）
刚才，学生很好。这些都是我们温州的民间玩具，所以温州的民间玩具是什么？听着温州民间玩具收藏家，汽车玩具的创始人 - 吉冠军的女儿，天元，阿姨。 （参加面试）摘要：今天我们通过图片，物理和视频对民间玩具进行了初步了解，知道民间玩具被选中在主题中，强调思想，乐趣和娱乐，并对下一代注入深厚的感情。带着爱;以形状的形状，不仅强调夸张，而且还强调生动活泼，清新健康，表达了爱情的感受;在颜色使用中，不仅有象征性，而且还要更多地关注颜色本身和丰富多彩。 （推出投影]四种生产玩具，结束教学（此链接：通过简单的玩具生产，进一步刺激学生对民间玩具的兴趣。）结束总结：近年来，已经开发了民间玩具，所有新类型的产品都是由材料制成的，已经进入了现代人的生活，中国民间玩具被继承并推进了。各种民间玩具已成为主要旅游产品，有些甚至走向世界，中国的民间玩具越来越受到关注和关注。未来，我们的孩子应该更加关注，收集和理解民间玩具，尽一点努力在我国举行宣传平民。今天，让我们也使用智能手，你学会做一个民间玩具吗？ （让学生在美丽的民间音乐中选择一种最喜欢的玩具学习制作）2课程设计拿起图案模式的模式：1，使学生最初了解研讨会的形式和特征，培养生活的关怀，并关心民间艺术。 2.掌握基本知识和简短的设计方式，培养设计意识，提高美学。 3.促进非智力因素的发展，培养细致细致的工作态度。教学焦点：设计方法和使用掌握。严肃和详细的工作。教学困难：1。设计的设计是新颖的，生动，完整。 2，颜色没有涂漆，而不是混乱，改变是统一的。教学准备：教学工具：与物理或图片相关，灯具：铅笔，彩色铅笔教学过程：（1）升值进口。今天，我们必须学习“采摘和锁定样本”。你有学生找到与服装有关的东西，在家里桌布吗？你是否调查了知识？请讲话，显示相关的真实事物。 .3，教师摘要：似乎有广泛的采摘模式，可用于装饰大量的生命用品。挑选模式是民间艺术，在我国，在我国的一些传统民间艺术品艺术品中有少数民族装饰方法。 （2）讲述新知识。 1.了解采摘模式的特征。 2，演示，绘画，突破。 （1）你如何设计图案模式？ （2）将曲线转换为草案的阶段。 3，学生尝试。 （3）指导行动。 1.欣赏教材的作业。 2，问：1，你展示了什么？ 2，用几种颜色？ 3.教师摘要：拾取模式可以表达您感兴趣的所有内容。可以在颜色上选择单声道或多颜色。 4，问：你想展示什么？ （4）学生家庭作业，教师指导。 （5）黑暗。第3课单色第1节，教学目标：1。通过教学，学习步骤，单色几何设计和生产方法，最初了解简单的飞机构成知识，提高学生对表单的理解。 2，培养学生患者，整洁的工作习惯，培养他们的创造性思维。二，教学重点：单色几何图案的生产步骤。第三，教学困难：设计与解决几何图案的基本形状。第四，教学准备：教学援助：幻灯片，幻灯片，风扇绘画等学习：硬纸，铅笔，剪刀，五颜六色的水笔，白皮书。五。教学过程：（1）欣赏新课程的引入。 4不同单色宝石在教师课前制作，引导学生欣赏并让他们谈话，你学到的帕蒂之间有什么区别？ 教师摘要：这种单色，具有几何形状或不规则组的模式，我们称单色几何（书主题）。它具有一种特殊的美容形式。图案中存在统一和变化，它们都是温柔和变量。它广泛用于各种装饰设计，如花布，包装纸设计等。我们的生命周围。 （2）指导学生了解单色几何图案的特征。教师和学生分析单色几何图案的特征。 1.基本形状：规则几何形状，如循环R，方形，三角形等，不规则的几何形状，形状，和美学任意形状。 2，颜色：颜色。如图3所示，组的基本形状：2或更多基本形状以任意方式重叠组。 （3）教师领导他们的学生。 1.设计一个基本的形状模板。 （1）Concord Depication：用铅笔描绘纸板上简单，美丽的基本形状的地方，需要光滑的线，美丽。教师鼓励学生在大脑中制作各种基本股票，并选择模板。 （2）使用剪刀均匀地沿线切割基本形状，要求侧线光滑和整洁。 2，组成。教师在课堂前使用数字幻灯片逐渐在幻灯片上展示：使用沿模板的深色笔，设置一个逐个，并均匀地涂在集合的重叠部分中。 （1）常规行组形成的图案应注意有机体的效果，均衡，并且基本形状应注意重叠部分的大小。 （2）任意组的涂抹套随意，分配沉降，布置阵列的部分，重叠方向，方向的方向，区域的重叠部分的尺寸必须是均匀的。 3，几种不同形式的绘画。 （升值粉丝）（4）学生练习。教师旅游指导，及时，在课堂上，赞美学生的工作，以及学生完成的工作将在黑板上。 （5）家庭作业评论，教师和学生。 （6）课堂摘要。附件：董事会设计3课单色几何图案规则几何形状的基本形状：简单，美观不规则的几何老师，艺术绘画，常规组行：更改统一任意组行颜色：颜色3剪纸角花教学目标：通过教学，让学生了解并区分对称性，不对称（免费）模式;学会折叠折叠的方法，切出公司rner模式;培养学生和大脑协调的能力，简单，总结美学您的乐趣。教学焦点和困难：1，重点：（1）对称（折叠后折叠）和不对称（休闲）剪刀的理解和剪切方法步骤。 （2）角落花的设计和生产的步骤，困难：简单，摘要，变革和虚拟性。教学准备：角落图案剪纸，。教学课程：1课。教学步骤：首先，章节开始，剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一。根据考古学的历史，它可以被追逐到六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这一点超过百年。剪纸通常用于宗教仪式，装饰性和人为方面。剪纸不是由机器使用的，并且有两种常用的方法：剪刀切割和切割。顾名思义，剪刀削减了一些（一般不超过8张切割，最后使用锋利的剪刀。切割纸折叠成多个堆叠。在柔软的混合体上，由灰色和动物脂肪组成。慢慢地用刀子刮擦。剪纸艺术家通常是垂直握把，根据某种型号将纸张加工成纸张的图案。与剪刀相比，切割器切割一个优点是它可以加工成多个纸张切割模式。（书主题）第二，插入新知识。教师教导了角落花的折纸方法。（1）指导学生阅读书籍自学，教师问题：生产单，两个，四个相同如何折磨角花？1，制作角落花：2，制作两个角落花：
3.制作四个角花：（2）学习设计描绘了模式。 （3）剪切图案。请看看老师。 （教师演示踏板）很难吗？你自己剪了它。学生尝试剪辑，教师观察，了解您要注意的内容。对于剪切期间发生的问题，教师将讨论演示分解步骤：（4），邮寄。在考虑模式的布局的基础上开始粘附。角落花优选地附着在彩色形状的纸上。鼓励学生设置彩色剪裁。第三，补充观察。老师将为学生提供收集的模式，略微结合特色，引发学生的创造性愿望。第四，这项工作是随后的。安排学生切断不同形式的角落花，切割良好，快速的同学可以使它们粘在底部纸上，并尽可能地注意底部纸张。老师巡逻点，不断展现出良好的角落花，赞美。 5.学生自我评估，教师和学生的互访，课堂摘要。 5制作纸花教学目的：学习堆叠纸的生产方法，让学生可以制作不同的彩色纸花，用于装饰生命和娱乐环境，锻炼手指的智能和协调能力，知道如何生活和艺术关系，培养学生的生活情感。教学焦点：堆叠纸花的生产方法和步骤。教学中的困难：花瓣的重叠过程。教学过程：第一，谈话被引入国庆节，学生准备使用艺术特色来满足这一盛大节日？ （学生回答）今天，教师教会每个可以表达他们的思想的方法，以及节日气氛 - 制作条带。 （书主题）第二，将教新的课程1，请：如何制作纸花？ 2.提出了各种纸花。 3，讲座方法步骤（演示）（1）折叠花瓣A，切出棕榈宽度，可以展开几个彩色皱纹生长带; b，拉出其中一个，然后折叠几次; C，略微修改它; D，展开作为花瓣。 （2）将花瓣堆叠在细长的棒周围。应首先施加花瓣的下部，需要皱纹。 （3）花萼和皮带包裹在不同的绿色皱纹中，宽度约为一根手指。第三，蒙累的力量1，严重观察生产步骤并提示教科书。 2，老师再次演示了两次重叠花瓣的过程。第四，学生工作，开展竞争活动，准备四个集装箱，将所有班级分为四个主要群体进行比赛。 2.快速和好的纸花可以插入容器中。 3.请选择代表的代表到组织，并玩。 5.展览是每个小组的摘要，代表说是一个短暂的庆祝国日。 2.教师的摘要并思考它：什么可以用在纸花中？ 6墨水涂布夹笔：硬，方程，柔软：墨水：颜色：...教学用途：学会通过尝试使用和了解墨水绘画绘图来使用和保持绘画工具和材料。同情，了解，理解，练习，建立对中国绘画传统艺术形式的学生的感知理解，并学习中文画。并通过比较升值，比较中国绘画等模型，感受中文画的独特笔乐趣，刺激中国文化的学生，培养学生的民族自尊，骄傲。教学焦点：我对中国绘画有直观明确的了解。教学很困难：准确了解，掌握中国绘画的特点。教学过程：1.进口1，显示水彩画，水粉绘画，问：你能说出什么工具？ （书：绘画）2，展示中国画，问：你知道这是什么吗？ （董事会：中国画）摘要：中国画是我们中华民族的独特绘画艺术，按照传统习惯，中国绘画分为人物，景观，鲜花和鸟三部分。 3.今天，我们已经了解了中国绘画。二，新的文化室。 （板书） 1.宣扬（1）教师呈现抛光绘画和中国绘画，让学生触摸，观看两篇作品的论文（如厚薄等）问题：你发现了什么？ （董事会：纸）（2）摘要：中国绘画古代多用途丝绸面料，然后改变了米纸，为什么称淘纸？因为安徽赤县，古代宣城造纸是最着名的，所以它被称为宣纸。 （书：Xuan Paper）（3）米纸尺寸规格。 （4）Xuan纸生产过程：宣言 - 烹饪 - 辩论纸 - 压力成型 - 烘焙（5）测试：用手指倾斜，请在拐角处询问水。小结：浸泡，吸水终身，它可以表达手写意义;幼崽纸张不浸，易于绘制层数。 （书：原料，煮熟）2，笔（板：笔）（1）学生取出刷子观察，触摸，发现笔和笔之间的差异。努力：有弹性，只是，棕色; 3：柔软，白色;部分：柔软。 （书：硬，3，参与）（2）笔的结构：有一支笔，笔（根，蝎子）。 3，（1）的类型：有广东肇庆（段州），湖南六阳的菊花石，安徽，山西文化，甘肃河。 （2）故事结束。 4，墨水（1）墨水锭A，月亮尖端技巧B，教师演示C，墨水颜色D，油墨绘画欣赏（2）瓶装油墨：方便，快5，颜色（1）中国肖像：块颜色，管状。 （2）彩色表简介：植物颜色，矿物颜料6，老师推出其他中国绘画文具配件。第三，学生手术1，提出了工作要求，迅速欣赏工作。 2，学生家庭作业，老师巡逻。第四，课堂摘要今天，我们已经了解了中国绘画的绘画工具和材料，对中国传统绘画初步了解。我们将继续在墨水乐趣中学习中文绘画。书籍设计：墨水绘画绘画宣纸：原料，煮7和油墨兴趣教学：通过教学，学生掌握了表达浓度，轻盈，干燥和湿效应的技术;培养学生的想象力，提高他们对墨水绘画的正确兴趣。教学重点：让学生初步掌握技术，墨水技能，提高学生对研究墨水绘画的兴趣。教学困难：屏幕组成的虚拟实现。教学过程：一，进口1，对话和进口同学见过中国画作？什么是中国画？中国绘画也被称为墨水绘画。它是我国的一种绘画。它由特殊的宣纸，笔和墨水，水，颜料制成。下面，让我们享受一幅绘制一幅绘画的画作。 （示范绘画，学生欣赏）2.教师指导升值（1）这幅画是什么？ （2）这些颜色的这些点对这些点的差异是什么？ （3）这些线条有什么区别？ （4）我看到这张照片，你觉得怎么样？ 3，小结：我们将一个非常有趣的画在一起与不同的电力，线条和线绘画，这就是我们今天所要学习的。 “第二，新绘画的关键是掌握使用笔和墨水的方法。1.解释中文绘画的技术借水。中心和方面是中国绘画最基本的书面技术。2，演示解释中文绘画中最基本的书面技术。（1）点：强，光线差异。演示：墨水颜色互动。（2）方:(演示）粘贴，笔尖蘸侧画圆圆调调调调调圆圆调调调调调调侧侧侧侧侧侧侧侧侧拾取墨水，笔尖被涂上。引导学生谈论外观和点之间的差异。（尺寸，形状）小结：中国绘画的墨水更为集中。（3）线路指导学生从小瓶中找到强大而微弱的线条，让学生知道线条的墨水颜色。（教师演示）摘要：中国绘画的墨水必须有强大，光，干燥，潮湿的变化，笔和墨水的兴趣反映在这些变化中。 3，结合音乐解释图形（1）听音乐“秋中文”，注意其节奏的变化？ （2）涉及地图，教师指导学生用画面链接音乐，指出软节节奏可以用浅墨，细点和线条表示;强劲，快节奏可以使用墨水，大颜色，快速涂上线表示。 （3）小型建筑地图：不要留下白色，浓密导出;主要是墨水颜色，有色。第三，使用学生工作，线路，表面完成，面部必须反映墨水的厚度，光线，干燥，湿润，并根据涂装后根据图片获取名称。第四，工作评论，课堂摘要。 8泵送墨水想象的教学目的：通过这一课的教学，学生将进一步了解中国绘画的墨水味道，继续了解中国绘画的传统工具材料和技术，并刺激学生对中国画的兴趣。培养学生的想象力。教学重点：推送墨水的方法。教学困难：想象一下。教学过程：首先，审查上一课中的工作，介绍新的课程。二，新12，学生飞溅，老师都感兴趣。 （1）教师在讲台上留下了玻璃演示，并教学学生来到小组的顶部，自由地飞溅。 （2）问题：它画了什么？引导学生发起想象力。 （3）老师添加了任何米纸，使溅入图片的分裂形状。 2.演讲措施教导泼墨的想象力。 （1）撒上：用水和涂层分开，油墨很强，墨水未打印，但位置应有母体，致密。 （2）想象力：泼墨的形象是什么？开机思考：单表现是什么？它结合了什么？这是怎样才能想到的东西？ （添加）（3）调用同学尝试测试。 （4）小结：墨水想象的图片：用混合墨水或浅墨的全形涂漆;这是一种休闲形状的想象力，最好在墨水中合理;墨水稍微完成后，同时将其添加到理想的形状中。第三，学生家庭作业1，集体涂上一张大稻纸在黑板上，每组被选中完成泼湿墨水的想象力，如有必要，老师也会一起绘制。 2，其他学生在家庭作业纸上画画。工作要求：尝试创建一个独特的图片，笔是粗体的。 3，教师检验指导。第四，评论摘要。 9留下印记教学目的：培养创造性意识; 3.培养学生的严重和细致的工作习惯和爱自然。教学焦点：掌握叶片，图形和印记方法步骤。教学困难：留下油漆干燥和湿度控制，效果很清晰，有趣。教学过程：一，进口1，演示绘画（叶子暂停），问：你在纸上出现了什么？ 2，（撕成叶子）离开她的痕迹并构成痛苦的绘画。这是叶子压力打印。 （书籍主题）第二，什么样的新奖是一个美丽的数字？ 1.普拉恩（1）同学，看看你收集的叶子，试着看看，抓住物体的基本结构和特征，我可以构成什么图形？ （2）已经放置了形状的学生将被展示并告诉学生。 （3）你有一个更好的组，再试一次。 （4）欣赏教科书。 2，颜色和印记（1）谁将讲述生产步骤。 （2）使用几片叶子涂漆和印记练习，并及时查找和解决问题。 （3）小结：涂覆待浓缩的叶子的背颜色，并且施加到外方向，均匀的力，盒子和边缘略微使用。 3，适当添加。第三，学生练习1，家庭作业要求（1）巧妙地使用树木自然形状发挥生动的有趣形状; （2）明亮的颜色，清洁屏幕; （3）印记效果好，叶形纹理清晰，轮廓清晰2，教师检验指导，及时称赞，鼓励，展示出色的作业，为完成的同学奖品彩色纸，创建一套作品。第四，课堂摘要，评估评估。 10纸画教师与工作室：通过彩色纸张收集，巩固纸张印刷的知识，培训生产技能，提高实践能力，提高师生的感情，培养学生的相互合作。教学重点：引导学生完成“教师和学生”纸头像的集体创造。教学困难：纸牌印刷。教学过程：首先，享受进口的引入1，了解教师和学生的集体活动参加集体活动，并指导学生回忆愉快的场景。 2.领导新主题：采取“集体照片”，与纸张印刷方法一起执行教师和学生。二，生产打印版本1 2.了解纸质版中“教师和学生”的集体创意过程。董事会：个人资料版 - 收集IVE PRINT 3书：斜率 - 剪贴画 - 打印4，观察自己幸福的形象，掌握特色。提示：你有没有仔细观察你的脸？ （1）使用小镜子观察自己的面部特征。 （2）使用小镜子在幸福时观察五名官员的变化。 5，老师介绍了学生集体照片，学生仔细观察了人物的节日表达，并确定了如何制作自己的戏剧。 6.根据造型纸张版本的要求，描绘，切割，拼贴，拼贴，拼贴，拼接，并完成印刷版。第三，印刷1，教师演示是在打印点：固定位置，摩擦瓷勺。 2，教师墨水，学生自由选择位置网点。提示：扩展紧凑。 3，签名，填写作品主题 - 教师和学生，完成创作。第四，学生自我评估和教师和学生的相互评估作业。 V.课堂摘要。 11纸绘画体育活动目标：根据通常的观察和记忆，选择体育活动制作纸张版本。进一步加强学生的动力，培养学生的观察能力。关键：纸张筛选的方法和步骤。困难：制作纸屏绘制动态生动。准备：教学工具：课件，风扇绘画TU：剪刀，胶水，墨水，厚纸，底部流程：第一，YOSE：1名学生可以自由回答。 2，你喜欢运动吗？展示一个自画的运动工作。 3，揭示主题。今天，让我们制作纸张印刷：体育活动。二，经验勘探：1。你最喜欢的运动是什么？学生可以自由回答。欣赏运动照片。运动时角色的特征是什么？学生可以自由回答。小结：性格明显动态，身体跨度非常大。 2.谁愿意去舞台进行少数运动？学生可以自由执行。学生在运动时回忆起现场。 3，回想起纸印刷的步骤。学生可以自由回答。摘要：（1）在心脏纸下，您想要制作体育人物的动态。 （2）切割心脏托盘上涂漆的人体动态。请注意，TweEver，一个用于制作底部纸张，用于制作废料细节。 （3）汇款部分。小心不要使用太多的胶水。 （4）打印。请注意，墨水没有太多。应该推动身体。 4，升值：（1）打开书，在书上观察几张照片。 （2）展示优秀学生作品的观察。三，自由创造：教师指导，鼓励。第四，家庭作业展示，评价：（1）你制作什么运动？ （2）谁是你最喜欢的纸张？ V.摘要。书籍设计：纸绘体育活动形象 - 生动，简单的生产 - 护理，清晰12绘画板材的水果教学目的：初步了解屏幕内容的主要关系和在延续的主要组成方法中的练习。在延续的情况下蜡笔水彩感受到颜色的对比协调效果，提高学生的审美能力和性能。 教学焦点：绘制一盘水果的主要成分要求和方法。教学困难：着色初级审查和应用。教学过程：首先，欣赏绘画风格1，这幅画做了什么方法？它是什么？你认为它在哪里？ 2，教师的摘要：一个如何显示它？ （托盘，水果，刀，杯，叶等）（绘画非常粗糙）二，董事会书“绘画”，今天推出新课程，我们有大的时间涂盘水果。 1.目前静物，水果等，观察其形状，颜色。 2，讲述主要关系，（主角，电影中的关系）3，教师的生命，确定主要学生讨论，并用主要关系放置一套静物。 （1）学生转到舞台（2）学生（3）修改或类似于主秒：A，形状的B，形状的颜色有多少：A，颜色大规模音，颜色对比4，一些组合静物组成，升值5，学生获得图形地图要求：组成已满，组成根据组合物图案，静物1，确定绘画的主体，添加追随者。 2，带蜡笔妓女。 3，涂上水彩画。 4，绘画背景和其他物体。第四，工作展板设计：绘制一盘水果形状的主体二：1，主体2，主要秒：1，主体颜色2，对比色13泥奴侧船舶教学：熟练的泥浆Paletta的技能，培养学生的大脑，动手能力，培养学生的细致，病人和卫生习惯。教学重点：在粘土切割方法中制作蕾丝器具。教学困难：拍手的理性组织。教学过程：首先，享受进口进口1，享受学期粘土切割脚形器皿的优秀作品。 2，蕾丝器具的作品欣赏粘土。其次，教泥板的必需品。 1.生产一块泥板的生产由一块泥板制成，如圆形，心形等。 2.改变泥浆板的方向和模式，以及盘坯。 （1）摇滚泥，泥浆尺寸合适，厚度均匀。 （2）粘合每个粘土条按顺序。 （3）有一个计划，合理缓解泥浆，厚实和方向。关键分析泥浆方向，从思考教科书的作品启发学生。泥浆的方向可以被接受为螺旋，弯曲或交叉，绕组，针织等，使工作更加生动，美丽。 3，装修，整理工作。三，学生练习，教师的指导。 1.学生是泥板的技巧，尽量改变泥的方向，带来一个生动，美丽的蕾丝Uery。 2.教师检查学生的泥棒是否坚定，给予大胆，认真的学生鼓励，肯定，有困难的学生可以在音乐会上启发。第四，Class Knot 1，评估这类学生的工作效果，并认识所有可以完成工作的学生。 2.在活动过程中学生行为的简单摘要。 3.学生们在自己的作品或玩陶器的过程中谈论和感受。 4，总结课程。 14纸箱剪辑大型信用教学用途：掌握纸箱腹部的方法，使你的手易于发挥，改善学生的形象思维和实践。教学焦点：方法步骤剪贴大嘴。教学很难：有趣，独特。教学准备：教学工具：课件，演示工具：剪刀，胶水，彩色纸，托盘教学过程：第一，Shintu：1，显示纸箱剪裁大口。看，什么？好玩吗？使用哪些工具和材料？学生可以自由回答。 2，谁会玩？请有一些学生玩。 3，揭示主题。今天，让我们做出如此有趣的大口。 书主题。二，经验勘探：1，阅读自学。问题：我想考虑它，托盘剪贴簿的步骤是什么？学生拿出纸箱并尝试这样做。做好答案后。请有一个良好的同学说措施。 2，教师总结并解释了步骤：（1）取出矩形纸箱，在中间用水彩中风，绘制三面，留下底面。 （2）沿红线剪刀剪刀。 （3）切割后返回纸箱。制作了这样的托盘，老师会把它放在手中。怎么玩？学生可以自由回答。 3，什么样的纸箱剪切大嘴巴做y你想做什么？ （1）存在不同的尺寸和形状。学生来自纸箱的形状回答动物的大口。 （2）教师摘要：动物大口由各种纸箱制成。也可以玩一种想象力来制作怪物。 4，如何装饰我们的大嘴？学生可以自由回答。摘要：可以用各种形状划分以装饰。注意：丰富多彩，适宜。第三，学生创造：大胆地扮演独特的创造。第四，学生表演，游戏：1。学生可以自由地玩自己的大口表演。 2，学生在户外或房间里去。 V.摘要15生产纸管MA教学目的：通过学习，让学生了解马的知识，掌握软纸模型的基本方法，培养学生的空间直觉和动手的能力。教学重点：制作纸管马的方法和步骤。教学中的困难：纸管马的每一部分的比例是合适的，粘接紧密交织在一起，有一定的美容形式。教学过程：首先，欣赏进口1，教师呈现好纸管马，并调整纸管马和腿的位置，让学生欣赏，刺激学生的兴趣。 2，董事会书主题。二，新1，播放图像让学生了解马的特点和动态特征。问题：（1）马的身体特征是什么？ （马头，颈部，躯干，腿部，尾部组成，物理合身。）（2）图像中图像中的动态是什么？ （马跑奔跑，有时扮演，当你往下看时，你会环顾四周。）2.（1）制作纸盒首先确定气缸的尺寸。气缸的尺寸直接影响纸管马的尺寸，首先做头部的圆筒，然后根据需要制作颈部和腿筒，颈部不粘与腿筒粘稠。 （2）确定纸马的动态测定在运行中运行马，或者在确定剪切和浆料的位置之后，在玩耍的马中放牧或小马的马匹。 （3）保持孔，使用局部拍摄方法切入圆孔。圆孔的尺寸略小于佩戴圆柱体。铅笔也可以在剪毛前用铅笔使用。腿也可以直接粘贴。 （4）装饰加工纸马也需要仔细加工，直接添加装饰，或废旧装饰等。（5）调整马匹，腿动力学，并完成生产。第三，学生手术是1-2个独特的，生动的纸管马，需要工作，精细。学生还可以组合生产，结合成马的王国。教师旅游指导，及时指出易于制造的问题，并敦促学生发展爱健康习惯。第四，评价是家庭作业，课堂摘要。点和线路空间组合教学目的：使用颜色和小棍等材料，以建立一个三维建筑，培养学生的动力和空间的想象力。教学焦点：掌握使用电线使用线的组合方法。教学困难：技工样本美容→意见创意。教学过程：首先，看看故事介绍一个新课程。 1.看看图片（1）：为了促进星星的理解和研究，人们使用线条连接星座中的星星，是一个生动的画面，如狮子在线后狮子走在图片，大夫妇等等2，看看图片（2）：比利时原子球体博物馆介绍： 这个博物馆由12个球形建筑连接，是独一无二的。 3，揭示主题。其次，学生学习自学尝试建立简单的立体声。这两个学生被置于泥球，牙签集团三角合作ne，一个方形。第三，教师演示，教师和学生交流生产步骤。 1.准备统一的“点”和足够的“线”。 （大小的多个泥浆）2，与垫上的平面形状组合。 3，在平面的基础上，将显影添加到纵向且横向上。 （板：平面→简单立体声→复杂立体声）第四，使用成品的生产和引用激发学生的空间想象力，使其作品更加丰富。 1.简单的几何和复杂立体声比较。 2.请参阅Tutali灵感：平行于线路，同一点同时。 3.教材教材的欣赏与启示。五，提交工作要求，学生们做的，教师咨询。工作要求：使用颜色和棍棒来构建一个有趣的立体声。第六，家庭作业展览，班级音调。 16点和线路空间组合教学目的：使用彩色泥浆和小棍子等材料，建立一个三维建筑，培养学生的动力和空间的想象力。教学焦点：掌握使用电线使用线的组合方法。教学困难：技工样本美容→意见创意。教学过程：首先，看看故事介绍一个新课程。 1.看看图片（1）：为了促进星星的理解和研究，人们使用线条连接星座中的星星，是一个生动的画面，如狮子在线后狮子走在图片，大夫妇等等2，看看图片（2）：介绍比利时原子球体：这个博物馆通过12个球形建筑，独特的设计连接。 3，揭示主题。其次，学生学习自学尝试建立简单的立体声。这两个学生被置于泥球，牙签组三角锥，一个方形。第三，教师演示，教师和学生交流生产步骤。 1.准备统一的“点”和足够的“线”。 （大小的多个泥浆）2，与垫上的平面形状组合。 3，在平面的基础上，将显影添加到纵向且横向上。 （板：平面→简单立体声→复杂立体声）第四，使用成品的生产和引用激发学生的空间想象力，使其作品更加丰富。 1.简单的几何和复杂立体声比较。 2.请参阅Tutali灵感：平行于线路，同一点同时。 3.教材教材的欣赏与启示。五，提交工作要求，学生们做的，教师咨询。工作要求：使用颜色和棍棒来构建一个有趣的立体声。第六，家庭作业展览，班级音调。 17加入建立体形教学目的：基于教学，学生初步掌握外部轮廓与内部结构线之间的关系，培养三维形状，培养学生的观察和想象力。教学重点：引导学生观察物体的形状，合理地添加物体的立体声。教学困难：添加对象模式随对象结构的变化而变化。教学过程：1。从模板导入新课程。 1.教师介绍了模板猜测。 （罐子，火锅）2，老师看看模板后学生看起来像什么。 （火锅）3，董事会书。其次，引导学生的观察或外来结构的特征。火锅包括：炉子，锅体，底座。第三，引导学生了解对象局面的轮廓和内部结构线。通过控制火锅物理和模型满足认知观察和内部结构线。 2.通过观察球鞋，玩具图片，了解轮廓特性，区分物体和内部结构线。 3，董事会书：外孔外面轮廓之旅是四，通过引导学生观看灯光，抓住合理添加三维形状的方法。 1.让学生观察方框，然后将其立体声添加到灯泡上。 2.评论学生来学生或手机。思考为什么A是正确的，B，C是错的。 （因为一对正方形。）（实际观察对象应该与小，近长的短期短暂的）3。通过引导学生观察山雀的尖端，它使它掌握了内部结构圆形物体。添加方法。想到图片A是正确的，为什么如图B错误。 （因为罐是圆形的）4，学生通过复合灯的启发，纹理的形状也应随对象形状的变化而变化。五，学生工作1，工作要求：参考图片中的对象，根据其形状结构形成形状，并形成。 2，学生家庭作业，教师咨询。第六，巩固新知识，工作评论。 18立体声立体声任何组合绘画教学目标：通过教学，学生可以利用学生的各种三维组合陷入一张照片，提高学生空间的理解和表现。教学重点：让学生掌握各种三维堵塞方法。教学中的困难：引导学生在家庭作业中更好地涂漆。教学步骤：1。进口审查各种三维画，名叫学生画画，教师评论。书主题。其次，新教学1，展示了三维相互插值的分解方法。教师使用插件模具来解释。第一步是绘制完整的三维形状。第二步，身体，表面插入。注意：交叉插入的部分只能看到两个面。学生首先遵守插头模具，教师和学生们一起涂料。 2，学生试图在家庭作业纸上涂上涂漆。 3，教师将学生划分为三组，每组有三名学生，三人放松涂上一个机器人，在2分钟内完成，看看哪个群绘画是最好的。教师进行评论，专注于优惠券，面对一个地方。第三，学生家庭作业1，工作要求（1）所有结合所有三维形状，也可以画一个机器人（可以站立或动态。）（2）注意绘画和表面的结合。 （3）简单简洁用笔，颜色清晰。 2，学生家庭作业，教师咨询。第四，摘要1.错误2，呈现教师，引导鉴赏。绘画对象的目的：学生可以通过学习绘制正方形和圆柱形形式的结构特征，并可以绘制它们的立体声形状。培养学生的空间想象力和表现。教学重点：方形五，圆柱 - 圆柱难以教学困难：对方形五和圆柱形物体的理解。教学步骤：1。审查进口改善的重要性，“进步形成道德”，然后介绍了一个新的课程 - 吸引了身体形状。二是新12，指导学生观察方形对象分析的特点。方形物质存在。问：（1）这种形状是什么形状？ （2）正方形的面孔有多少面孔？ （3）您可以从固定位置看到一些面孔。你能看到一些面孔吗？ （4）方格有6个面孔，但每个人都有一个可见的表面，但只有2-3个，那里在哪里？ （前表面覆盖的血液）（5）你看到的方形物体是什么？ 2.引导学生观察讨论圆柱形物体的特征。 （1）观察塑料水果瓶在同一张桌子中，讨论它是几个部分，所有部分都在每个部分。 （2）用物理指导观察分析缸的特性。 （3）指导学生观察理解圆柱形物质的结构。 3，使用载玻片突出复合灯来解释正方形的绘画，圆柱形物体。灯1：绘制方形对象的方法。 （1）绘画靠近脸部。 （2）画更多的其他两侧，反复强调侧面水平线的角度。 （3）最后，表面的其他细节在方形的表面上绘制。灯2：圆柱形（1）的图片拔出瓶子的形状。 （2）在形状发生的地方的水平椭圆的图片，然后擦去不需要的椭圆形的一半。 （3）Tim瓶子表面中的图案。三，学生家庭作业 1.吸引自己带水果瓶，文具盒，也可以画出其他正方形，圆柱形。请问几个学生在黑板上涂上老师的健康。作业要求：可以绘制对象的立体形状，线条流畅。老师巡逻指导。第四，课堂摘要，评价作业。 19素描自行车教学目的：进一步学习线条描述和方法，通过素描自行车，培训学生仔细观察，详细介绍了描述的能力。教学重点：写自行车的要点和方法。教学中的困难：车身每个部件的连锁和三维感觉。教学步骤：第一，室内讲故事，指导分析。 1.施工自行车。 2，自行车的形状。指出，整个自行车桥梁集成到三角形，车轮和齿轮中是圆形的，龙头（支撑件）是突片。 3.由于变形变形的变化，每个部分的形状将改变，并且当转动旋转车辆时，车轮可以成为椭圆形。除了身体各部分的相互闭塞外，我们还有一个特殊的外观，我们必须相信自己的眼睛，同样的画只是对。二，教师演示，提出要点。 1.无论什么角度，我们都必须把它整体掌握。画桥梁的桥梁，然后轮子是细节。 2，从侧面，两轮是一致的，它处于相同的水平线。两个轮子的尺寸和中心轴之间的距离相差，并且确定整个汽车的组成的尺寸。 3.在制作细致的描述时别忘了任何零件，螺丝也应该吸引其三维情绪。 4.一些部件可以采取橄榄或强调的支付方法。第三，阅读教科书，获取启示。 1.教科书上的图片向我们展示了学生使用的自行车。从一侧，每个部分都明确识别，你可以仔细看看。 2.学生的作品是从教师指导中的方法中汲取的。线的平滑度，近似比例，三维感觉和相关细节是优秀的草图工作。第四，组织教学，带来户外。 1.带来素描应用程序，有命令外出。 2，让学生在骑自行车前面选择一个位置或坐在或站在自行车前面。自行车可以打开以避免学生。五，学生家庭作业，教师检验指导。第六，工作评论，课堂摘要。 20素描画我的同学教学目的：预防措施和静态人物的要求和方法，研究自己的同学，培养学生，大胆总结，提高线材建模能力。教学重点：性别的要点和方法。教学的困难：克服了没有被捕的含重，因为它们不太可能。教学过程：1。组织教学1.汇票本课程将集团和素描的纪律要求。二，升值进口1，存在人类素描工作2，分析的相关方面SIS操作（1）用硬度涂漆; （2）熟悉同学，设置或坐，每个都有一个特殊的; （3）在仔细观察主题之后，它对线路非常好，这是非常明显的; （4）不一定是同学。 3，董事会书三，将教新的课程1，请：如何绘制同学特征和缺陷？ 2，有些同学有明显的特点，观察和分析3，教师演示，在黑板上解释：（1）首先确定图片的组成。根据“车站七次蹲在五蹲”的规则的规则的情况下，头部一般依赖于图片的顶部; （2）抓住同学（五种感官，脂肪，习惯等）的特征，以便快速联盟，充满信心，看看侧面。 （3）不要锻炼普通人的印象，但要吸引写作的感情，那条线应该顺利，即使它不满意，也不能修改，这幅画会出来。 （4）等待整个人，你可以画出想要的地方，如头发，衣服，花边，按钮等。 （5）不要看它，就像绘画一样，我在想，它不是素描。第四，学生试图画画1，请三到四个学生在黑板上用粉笔画画。时间：5分钟。老师制作一个模特。整个班级学生在同一时间研究过。 2，对于测试绘画，教师的目标被强调，提醒大家要注意每个人。 5.预定学生的舞台之前，让学生开始工作。老师巡逻咨询。六，课堂摘要，学生为学生安排。书设计：素描我的经典21命题画儿童教学用途：通过这一课的教学，激励学生的记忆和想象力，利用学习知识和技能，利用幸福的氛围来吸引童年生活。教学焦点：引导学生回顾童年最令人印象深刻和最快乐的事情，并吸引它们。教学很困难：画出一个大胆的绘制关于你的想法。教学过程：首先，介绍新的课程1，显示儿童生活的照片。 2，玩一些孩子的歌曲3，董事会书主题：童年快乐，展示图片，提供物品1，童年生活中最令人印象深刻的事情是什么？ （如：在哪里玩，已经开展了哪些活动，有趣的游戏等），请详细说明。 2，学生讨论答案，该部门总结3，显示“童年快乐”学生作品。 4，按照学生的作品，解释别人的童年生活。第三，学生，教师展示1.教师根据学生描述在黑板上画出一些风景和场景。 2，学生添加字符，包括“自己”，注意字符。 3，用假想的补充，然后让学生补充场景，人物，完成组成。第四，学生可以自由地回忆起，练习教师一起下班，及时，一个良好的构成，提示：组成五，家庭作业展览，教室小结书设计：命题绘画的童年，2 ，联想补充23承诺绘画我的家乡教学目的：通过教学指导学生了解家乡风格;可以吸引家乡的美丽，并可以使用主要成分关系进入绘画，培养学生的形象记忆能力和绘画性能;进一步建立一个爱的家乡，建立家乡的感情。教学焦点：了解家庭场景的特点和延迟后的方法。教学中的困难：抓住家庭场景特征的抓举和表现。教学步骤：1。与学生交谈，你喜欢你的家乡吗？你想爱你的家乡？学生答案。其次，指导记忆家庭特定是重新的砰砰？与其他地方不同的地方是什么？ （景观，领域，专业，海关等）让学生发表声明。第三，了解学生对学生的作品如何显示他们的家乡？ 2，如何组成？ （前师傅，在虚拟现实之前，大多数情况下，在小的）3中，涂上了什么具体内容？ （房屋，街道，田野，树木，人物等）4，使用哪种工具材料？ （彩水笔，毛巾刷等）第四，如何使用实例，如何想念您的家乡，激励学生努力学习，并努力将来建造家乡。五，学生工作1，工作要求（1）选择代表内容和风景，您可以用家乡绘制自己。 （2）注意教科书中的图片和构图模式，有一个主人。 （3）涂装工具不受限制。 2，学生家庭作业，教师咨询。第六，家庭作业展，课堂摘要。 23设计个人信息卡教学用途：通过教学，学习个人信息卡的生产方法和步骤，培养学生的人格，培养学生的创新意识，提高学生的设计和生产能力和美学。教学重点：信息卡的生产方法和步骤。教学困难：独特的生产，精湛的工艺精工信息卡。教学过程：首先，提出问题1，同学，你在指导个人信息卡是什么？ （名称，性别，属，电话，地址等） 2，你做了什么作用和意义？教师摘要：个人信息卡可以让别人在短时间内了解自己，并且可以给人们一个深刻的印象，除此之外，它还纪念。 3，董事会书。二，新级1，确定卡的形状：除了圆形，方形，扇区等，还可以设计其他形状。投影显示信息卡片简介，让学生说他们是现实生活中的那些简化。老师解释了示威活动。在设计形状时，我们必须充分发挥自己的想象力，它可以反映自己的个性和独特。 2.设计定位选择良好的文本内容，使用铅笔确定设计设计上的文本的大小。文本必须引人注目，尺寸差异，但它并不混乱。 3，绘制模式，写文本内容。使用彩色笔到图案颜色，并写文本内容，注意颜色的颜色，清洁和整理图片。 4.装饰美化完成屏幕的整体调整，可以使用剪切方法来弥补图片的缺点，努力美观。欣赏展览，学生们说出他们的设计意图。第三，学生家庭作业，教师检验指南四，作品评论，以及整个班级摘要。