八年级下册数学教学计划
2020-07-18 05:27:40 102
八年级数学教学计划样本
年过去了，一股新鲜的泉水，一股清香，我们将进入下一阶段的教学，让我们为未来的教学工作制定一个计划。那么如何编写教学计划才能脱颖而出呢？以下是针对所有人的《编辑本》八年级数学教学计划的示例。它仅供参考，希望对大家有帮助。
八年级低年级1的数学模型教学计划
我曾担任二年级的七年级和八年级的数学教学工作，八年级的数学教学任务很重。有必要完成新课程的教学任务，并复习一年级的数学知识。同时，要弥补学生的不足，做好学生的思想工作，因此在制定八年级教学计划时，必须注意时间安排，同时时刻掌握教学进度。
首先，对学业状况的分析
通过上学期的几次测验和期末考试的分析，发现在（7）和（8）班学习的学生有严重的两极分化。一方面，成绩突出的学生已经基本掌握了学习数学的方法和技巧，并对学习数学产生了浓厚的兴趣。另一方面，由于各种原因，相当多的学生失去了许多数学知识，并且一些学生对学习数学失去了兴趣。从期末考试结果可以看出，这两个课程的整体表现有所下降，高分下降而低分上升。其中，两个班每人只有2人，满分100分，远低于每班10名学生。此外，班级7中的两名学生在最终的数学测试中甚至获得了0分。
二，指导思想
以《初中数学新课程标准》为准，继续进行新课程的深入教学改革。以提高学生的入学考试成绩为出发点，着重培养学生的基本知识和基本技能，提高学生回答问题和逻辑推理的能力。同时完成了八年级二年级的数学教学任务。
3.教学目标
知识和技能目标：掌握直角三角形的概念，性质，判断和应用。了解角度平分线的性质。了解四边形的概念，了解平行四边形的概念和性质。了解矩形，菱形和正方形的概念和属性，并使用矩形，菱形和正方形的属性和判断来解决实际问题。掌握图形和坐标，点的坐标将在平面直角坐标系中表示。了解比例函数和线性函数的概念和性质，并绘制图形，使用函数图像求解方程（组）和不等式等；掌握整数乘法除法和因式分解的运算。
能力目标：培养学生的观察，探究，推理和归纳能力，发展学生的合理推理能力，逻辑推理能力和推理认证与表达能力，提高他们的综合知识应用能力情感目标：进一步感受到数学与日常生活之间密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
IV。教材分析
第一个直角三角形：
本章的主要内容是直角三角形的概念和性质以及直角三角形的判断方法。同时，学习如何使用直角三角形解决实际问题。
第2章四边形
本章的主要内容是掌握各种四边形之间的概念，性质，判断和关系，并应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义，性质和判断。困难在于平行四边形与各种特殊平行四边形之间的连接和区别。本章的教学内容密切相关，研究问题的思路和方法相似。推论理论并不难。教学中应注意``收集''的思想，区分四边形的从属关系，理清其性质和判断方法。
第3章：图形和坐标
学习平面直角坐标系，使平面上的点一一对应于有序实数，研究学习函数的几何问题，并通过直角坐标系提供研究工具。本章包含组合数字和形式以及对讨论进行分类的思想和方法，并了解了数学概念分类的标准。这些知识将在将来广泛用于学习函数，分数，二次方程，求解三角形和物理科学。应用程序。本章的重点和难点是平方根，立方根的概念和性质，点在平面直角坐标系中所写的坐标以及根据坐标查找点。
第4章：线性函数：
本章的主要内容包括对函数概念和函数关系的三种表示形式。主要功能的图像和属性；并建立线性函数模型。在本章中，学习基本功能的性质和应用是对功能学习的介绍，也是进一步学习的基础。通过研究变量之间的关系，我们可以进一步检验代数方程，方程，不等式及其联系的现有知识，并增强综合应用知识。意识，提高分析和解决问题的能力。教科书中提供了许多现实生活中的问题。将功能学习放在特定的情况下，以便学生可以感知实际问题中数量之间的相互依存关系，并可以使用数学知识来描述探索和研究其变化规律。本章的重点是线性函数的概念，线性函数的图像和性质。困难在于理解功能的含义并建立功能模型。
第5章：频率和频率：
本章的主要内容包括频率和频率的概念和应用；数据组的频率分布和分布表及直方图；和简单的统计数据整理。本章提供生动丰富的生活资料，将对各种概念的学习置于特定的情况下，使学生能够理解数学源于生活并为生活服务，并进一步发展学生的学习数学，热爱数学和使用数学的能力;另外，本章知识具有很大的实用价值。它收集了许多数学思维方法和定律，并包含了更多尚未触及的熟悉的数学思想和统计思想；该样本用于会计。本章关键是频率和频率概念以及频率分布表和数据集的频率分布直方图。困难在于编制频率分布表并绘制频率分布直方图。
五，教学措施
1，认真准备课程，设置每种教学情况，激发学生的学习兴趣和欲望。用简单的术语进行解释，以帮助学生理解各种知识点，突出要点并解释困难。
2.加强课外辅导，尤其是中学生和落后学生的基础知识辅导，提高他们的答题能力和改正率。
3.认真组织单元测试，认真分析试卷中发现的问题，并分析和解释大多数学生存在的问题，力求做到透彻。小组辅导针对少数学生克服的困难。
4.做好学生的思想教育，增强学生的学习热情，从而提高学生的学习成绩。
VI。教学安排和进度：
教学内容时间
第1章：直角三角形大约15小时
第2章：四边形大约25小时
中期复习，检测约5小时
第3章：图形和坐标，约10小时
第4章：线性函数，约15课时
5：大约8个课时的数据频率分布
期末复习，大约6个课时的测试
八年级数学教学计划样本2
1.教科书分析
在本学期的基础上，根据新的初中数学课程标准，本学期介绍了平方根形式，勾股定理，平行四边形和线性函数以及数据分析的五章。本卷共五章，涉及数学课程标准中的“数字与代数”，“空间与图形”，“统计与概率”，“实践与综合应用”四个领域。其中，针对“实践和综合应用”领域的内容，本书安排了主题研究，并且在每章末尾安排了2至3个数学活动。通过这些主题学习和数学活动，实现了“实践和综合应用”。要求。这五个章节通常以相对集中的方式安排，内容相似。第16章和第19章基本上属于“数和代数”领域，第17章和第18章基本上属于“空间和图形”领域，最后一章属于“统计和概率”领域。这种安排有助于加强知识之间的垂直关系。在准备每一章的具体内容时，特别注意加强各个领域之间的横向联系。
二，学术分析
1，进一步加强数学基础知识的教学，养成良好的学习习惯
每次数学考试中，基础知识都占占很大比例。但是，即使是通常情况较好的学生，也常常在基本问题上丢分。因此，在未来的教学中，我们必须打下坚实的基础，以便每个学生都能掌握基本问题而不会失去分数。培养良好的解决问题的习惯，勤于思考，学习更多问题。
2.增强学生的数字感
在数学教学中，培养学生对数字的敏感性。例如，当简化二次根形式时，极大地利用了数字感，并且实际上提高了解决问题的速度。其次，数感的培养有利于学生对自己的问题进行知觉测试，提高了学生对问题的正确率，并有助于提高学生的提问能力，因此多项选择题“快速，准确”。好的”。
3.培养学生的基本数学能力，例如初步逻辑推理和抽象思维
一些学生缺乏空间想象能力，这种能力对于学习数学和未来非常重要。高中的几何学起着重要的作用。另外，数学是一门高度逻辑的科学。它应集中于培养学生的数学逻辑，这将帮助学生完成证明问题和一般步骤的完整解决方案。
III。教科书的目标和要求：
1.二次根的关键是二次根的性质和运算，难点是简化二次根运算。
2.勾股定理：勾股定理和逆定理将用于解决实际问题。
3.平行四边形的重点是平行四边形的定义，性质和判断。困难在于平行四边形与各种特殊平行四边形之间的连接和区别以及中心对称性。
4.线性函数主要学习线性函数及其三个表达式，包括比例函数和线性函数的概念，图像，性质和应用。从功能的角度学习了解一个变量的线性方程，一个变量的线性不等式和一个变量的线性方程组。本章的主要内容是比例函数和线性函数的概念，图像和性质。教学的困难在于训练学生最初形成结合数字和形状的思维模式。
5.数据分析
四，执行教学程序
严格遵守学校的规章制度，并做到不要迟到或早退活动和学习，团结与协作。认真准备课程，准备教科书和准备学生，紧密结合现实和学生的实际情况，整合教学资源，充分利用多媒体教学，并利用所有有利于教学的因素。做好每堂课，根据学生的实际情况合理利用教学资源，好好上课。安排工作应该有针对性，有针对性和有层次性。认真纠正作业。同时，对学生的作业进行及时有效的纠正，对学生的作业情况进行分析和记录，及时反馈他们在作业过程中遇到的问题，并根据作业中的问题确定个别辅导学生并及时给予他们指导。积极做好学习困难学生的转化工作。对于在学习过程中遇到困难的学生，将提供及时的帮助，以帮助他们找到对策并帮助他们克服困难。
五，深入的商业学习
认真学习商务理论，每周做商务笔记，以提高理论水平，丰富商务知识；积极参加所有有关主题的研究活动，敢于思考和敢于工作，敢于创新，不怕失败。及时指导学生学习策略，发展思维，方法技巧和提高能力。及时反思教学活动，每周写一两次教学反思，真正体会自己的长处和短处，并有针对性地进一步提高自己。充分准备每个课程计划，以准备学生和教材。充分发挥多媒体教学的优势，积极使用和制作课件，提高其视听教学能力。
VI。教学措施：
1.认真研究教育教学理论，贯彻课程标准概念。渗透和谐课堂教学的教学模式。让学生通过观察，思考，探究，讨论和归纳积极学习。改进教学方法，充分利用多媒体，物理和其他创作场景进行教学，努力实现课堂教学的多样化，实时性和开放性，师生互动，学生生互动，并建设高效的教室。使用新课程标准的概念来指导教学，积极更新教育理念，关爱学生，公平对待学生。
2.培养学生的兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，介绍数学家，数学史，数学难题，补充课外思考问题，扩大资源，并通过各种渠道培养学生的兴趣。教育的关键是养成习惯。良好的学习习惯将帮助学生稳定地提高他们的学习成绩，发展学生的非智力因素，并促进学习兴趣和良好习惯。
3.营造和谐的教学氛围。引导学生积极参与知识的建设，创建高效，有效的学习班，在民主，和谐，平等，独立，探究，合作，沟通和分享中找到幸福，让学生体验学习的乐趣并享受学习。
4.注意学生的情感态度，学习方法和目标的实现。引导学生积极总结解决问题的规律，指导学生解决不止一个问题，并训练学生通过现象看待本质，并通过变体训练提高学生进行推理的能力。充分利用现实世界中的物理原型来教授和展示丰富多彩的几何世界；注意概念之间的联系，加深比较中的理解，注意几何语言的培养和训练。提高学生的素质，培养学生发散的创新思维，提高学习效率，少花钱多办事。
5.对这个问题进行研究。促进学生的自主性，合作性和探究性学习，使学生进入研究性学习，学会独立地探索，合作和学习，扩展学生的知识，培养兴趣并提高能力。开展各种课外活动，课外调查，操作实践，各有利弊，培养学生的探索合作能力，师生共同进步。
6.实施分层教学。注意所有类型的学生，并将作业分为不同的层次，具体因人而异。照顾好教室里的所有学生。发挥优生学的支持作用，为知识打下坚实的基础，提高每个学生的能力。
八年级数学教学计划样本3
1.指导思想
努力促进九年制义务教育教学并实施新课改，体现新思想，培养创新精神。
通过数学教学，使学生有效地学习现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的基本数学知识和基本技能；努力培养学生的计算能力，逻辑思维能力，问题分析能力和解决问题的能力。
第二，学术分析
八年级是初中学习过程中的关键时期。学生基金会的质量直接影响他们将来是否可以进入大学。我教过，这两个班的高分非常不同。仍然有许多学生没有寻求进步，无法跟上他们的老师的步伐。为了在本学期取得理想的成绩，师生必须努力检查差距并充分利用学生。它是学习的主体，而老师是教学的主要角色，注重方法和能力的培养。
3.教材分析
本学期的教学内容共五章。知识与上下文之间的关系，教材的教学目标，主要难点的分析如下：
第十六章小数部分
本章的主要内容包括：分数的概念，分数的基本性质，分数的归约和一般性，分数的加法，减法，乘法和除法运算，整数指数幂的概念和运算的性质，分数方程的概念和分数解方程可简化为一个变量的线性方程。
第17章反比例函数
函数是研究现实世界中变化规律的重要模型。一旦学习了该函数，本单元的学生将进一步研究反比例函数。在这一章中，学生体验：反比例函数概念的抽象概括过程，体验建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力;体验反比例函数图像及其性质的探索过程，并发展交流能力。这是本章的重点之一；本章的第二个重点：利用反比例函数和图像解决实际问题，开发学生的数学应用能力的过程；体验功能图像信息的识别和应用过程，发展学生的图像思维能力；根据给定的信息确定反比例函数的表达式，这将使反比例函数的图像变为现实并使用它们来解决简单的实际问题。本章的难点在于培养学生的抽象思维，提高数字和形状结合的意识和能力。
第18章勾股定理
本章的主要内容包括勾股定理及其应用以及勾股定理的逆定理。在本章中，通过让学生观察并计算以直角三角形为边长的一些小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积之间的关系，发现边长等于的情况下，具有两个直角边的小正方形的面积之和斜边是具有长边的正方形的面积，因此找到了勾股定理。勾股定理的逆定理与勾股定理相结合，提出了逆命题，逆定理的概念。
第19章四边形
本章的主要内容是学习平行四边形，特殊的平行四边形和等腰梯形。通过猜想，操作验证和逆命题逻辑推理证明的过程，学生可以理解和掌握几种判断图形的方法，进一步体验合理推理和逻辑推理的融合，并提高他们的数学思维能力。
第XX章数据排序和初步处理
本章主要包括三个部分：算术平均值和加权平均值；选择平均值，中位数和众数；极限范围，方差和标准偏差。整章的内容尽可能地围绕真实数据。
第四，提高学科教育质量的主要措施：
1.认真做好教学工作。以教学为主要手段，提高成绩，认真学习新课程标准，学习新教科书，按照新课程标准扩大教科书的内容，认真上课，纠正作业，认真指导，认真做试卷，让学生学会努力学习。
2.爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，向学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学问题，提出课外思维问题，并激发学生的兴趣。
3.引导学生积极参与知识的建设，创建高效，有效的学习班，以发现民主，和谐，平等，独立，探究，合作，交流和分享幸福，使学生可以体验学习的乐趣并享受学习。指导学生撰写短文并复习大纲，以便知识来自学生的结构。
4.引导学生积极总结解决问题的规则，指导学生解决一个问题的多种方法和多种解决方案，培养学生通过现象看本质，提高学生的推理能力。这是提高学生素质的根本途径之一。是培养学生的发散思维，使学生处于想象中。
5.使用新课程标准的概念来指导教学并积极更新自己内心固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。
6.培养学生良好的学习习惯，陶兴志说：教育是要养成习惯，帮助学生稳步提高学业成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力的不足。 。
7.重点研究主题，课外研究，操作实践，以驱使班级学生学习数学，并同时发展这部分学生的专业。
8.进行个人辅导，以提高优生学的能力，扎实地加强基础知识，传授贫困学生，一些关键知识，为贫困学生提供辅导，并为贫困者的未来发展铺平道路学生们。
9.培养学生学习数学习惯。这些习惯包括：
（1）认真阅读正确的作业并及时进行更正的习惯。
（2）上课前认真准备的习惯。
（3）在书中做细致笔记的习惯。
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