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七彩泡泡球教学设计

2021-10-18 22:05:16 12

学习领域 【身体健康】

在球类游戏中进行多种抛掷的练习       【运动参与】乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课 水平目标  发展体能,发展反应、灵敏和协调能力达到水平目标时,学生将能够在游戏或基本运动中进行抛掷球动作的练习 教学内容:   课题《七彩泡泡球》    1、在球类游戏活动中进行抛掷球的练习2、“颜色猫”游戏 教学目标:1、通过创设情景,学生乐于参加各种游戏,并具有积极参加体育活动的态度和行为,同时在游戏活动中进行多种玩球方法(上抛、前掷、急停等)的练习,学生的灵敏和协调能力得到提高,体能有所发展。2、学生在游戏活动中能够建立和谐的人际关系。 设计思路:根据新课程标准中水平一学段各领域目标要求,结合二年级学生喜欢鲜艳的色彩、想象力丰富、有较强模仿力、爱听故事等实际情况,设计了“七彩泡泡球”这一主题进行教学。选择新奇、有趣的童话故事创设情景,引起学生参与的兴趣,使目标内化:(1)以“魔法师和小动物的故事”为教学情景,吸引学生积极、主动的参与活动,并乐意练习球类的各种抛掷动作;(2)以“小动物和泡泡球做朋友”为活动内容,通过不同动物玩球的方法有所不同启发学生思维;(3)以“小动物和魔法师比本领”完成上抛、前掷、等动作练习为活动主线; (4) 以“魔法师的哨声有魔力”做为组织教学活动的手段和方法,使学生在练习急停动作的同时养成遵守规则的好习惯;  (5)以色彩为条件进行教学分组,实施“颜色猫”游戏发展学生的灵敏及体能。本课以“七彩泡泡球”为线索,通过故事的发展,教师的引导达到:玩中学、学中练、练中乐的教学目的。并运用激励性的过程评价和直观性评价,使学生得到可持续的发展。 教学模式策略设计1、模式教学过程结构(快乐体育)活动乐趣                  创造乐趣                    学习乐趣                                                                情境设置     情感体验     自主学习       协同教学       快乐体验2、活动方法:A、   情景活动   B、自主活动   C、引导活动   D、游戏活动 学生分析:小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期,他们的第一信号系统在活动中处于优势,直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏,但注意力容易转移、自控力差等特点。有趣、灵活多样的运动形式将充分调动学生的积极性,促进学生体能的发展。 教材分析:“球类游戏活动”教材在水平一阶段,对技术动作要求较低,通过在球类游戏中进行泡泡球前掷、上抛等动作的练习,以及在活动组织中反复进行急停练习,提高学生的灵敏、协调等身体素质。教学媒体:40个彩色的泡泡球,一个长方形场地(自画长6m,宽4m),一台录音机。

教学过程:

教学结构运动负荷教师活动设计学生活动设计设计意图时间强度

 

课堂常规

 

“魔法师”的情景导入

 

 1、问候学生2、教师讲故事,引出“魔法师”3、教师扮演“魔法师”

 

组织:

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○1、集合整队2、问候老师3、仔细,认真的听故事

 

 

创设情景,吸引学生,激发学生的学习兴趣

 

 

快乐的小动物4ˊ小1、  “魔法师”将学生变成各种小动物2、  引导学生热身并做各种动物的模仿练习3、  口哨指挥学生1、  充分发挥想象力和肢体语言的表达能力2、  模仿、扮演各种小动物

3、听口哨声急停,并定住

进入角色,进行各种动物的模仿练习,达到热身目的

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、“七彩泡泡球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、小动物玩泡泡球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、抛掷球练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、游戏

“颜色猫”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小动物放松

 

3ˊ          8ˊ              12ˊ                6ˊ             5ˊ

 

中          中              大                中上             小1、  “魔法师”将学生变成可爱的、七彩的泡泡球

2、掌握节奏,指挥“泡泡球”的跳动。

 

   

 

 

1、教师创设情景

施展魔法

2、给出练习的要求和任务:看哪种小动物玩球的方法最好,最多

3、参与学生活动

4、巡视关注学生练习的安全,及时地反馈学生的练习情况,

5、激励、表扬找出学生个体不同的特色与长处

 

1、  肯定小动物的表现,模仿大猩猩抛球:A、  向前掷球B、  引导学生模仿猩猩抛球

2、展示魔法师的本领:

A、示范向前掷球

B、发现向上抛接球

引导“放烟花”小游戏

3、参与学生的活动,和学生共同练习

4、引导学生三两个之间进行比赛

5、引导学生按颜色分组练习

 

 

 

 

1、  用魔力将学生吸向场地四周2、  要求学生将球快速抛远3、  讲解“颜色猫”游戏规则4、小结,评价

 

 

 

 

1、请小动物和泡泡球向魔法师靠拢

2、和学生一起调整放松,交流

3、给泡泡球“加气”

4、和学生一起“放烟花”

5、宣布下课

1、认真听讲

2、跟随情景,想象练习

自己是什么颜色的“泡泡球”?

 

听节奏,跳动!

 

 

 

 

 

1、再次变成小动物

2、仔细听教师的讲解和要求

3、和泡泡球做朋友,多种方法的玩球

 

 

 

 

 

 

 

 

1、仔细听教师讲

2、模仿大猩猩抛球3、观察动作特点

4、小动物之间比赛

进行前掷、上抛动作的练习

5、和“魔法师”比本领

6、“放烟花”活动:

A、  各种颜色的球上抛,B、  相同颜色的球上抛,C、按颜色分组上抛

 

 

 

 

 

 

 

 

1、以手中球的颜色分成不同的小组向教师周围靠拢

2、手中的球快速抛向远处3、认真听讲,理解游戏的要求4、和谐,团结的进行游戏活动

 

 

 

1、带着泡泡球向魔法师靠拢

2、跟着老师一起放松身体

3、配合老师给泡泡球“加气”

4、“放烟花”

5、收捡器材

学生能根据节奏,做出相应的跳跃动作

 

 

 

 

 

 

 

启发学生思维,发展学生的想象力,提供尝试性练习的机会,让学生创造发明出自己喜爱的练习方法,提高参与的积极性

 

 

 

 

让学生在游戏活动中进行球类抛掷动作的练习,(1)发展学生的体能,灵敏及反应能力

(2)使学生熟悉球性

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

激发学生练习的积极性,发展学生的奔跑、灵敏及反应能力

 

 

 

 

 

 

 

 

老师、学生的身心都得到放松。在轻松喜庆的气氛中结束本课

 

 

 

反 思

 
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