把概括的叙述具体化
2021-11-17 17:05:40 9
在写作中，许多学生觉得没有什么可说的，没有烤面包可以写。文章，东，干燥芭芭，空，阅读，让人类味道蜡。原因可能是观察生活是不够的，缺乏足够的积累。与此同时，需要一个必要的手段，也是空心情绪的重要原因。那么你如何让文章丰富？摘要摘要是一种有效的方法。
叙述具有摘要和特定点，两种技术具有其功能。本摘要总结了，具体时间是具体的。但是，如果使用一般使用的味道，本文的干孔将导致制品。例如，当有些同学写下他们的母亲时，我们向母亲穿着很多敞篷：母亲特别勤劳，每天睡得很晚，忙着这忙。妈妈的生活也很有趣，虽然有太多的生活条件，但母亲从不花一分钱......写，虽然它也可以展示一些母亲的特征，但这似乎在母亲下面定义。母亲的形象是制定的，它并不具体对人们的印象。此时，如果摘要叙述体现（即，而不是摘要的摘要），则将丰富，并且字符的图像将非常新鲜。
例如，当他在“心脏，完美无瑕的云”中写了一位教师时，同学写了一位老师：“老师是好的，等到我们就像一个大姐姐。成千上万的艺术，她使用温柔柔软的手，和她在心中种植了一张华丽的画面，唤起了我们对生活的温暖和美丽。“老师的脾气非常好，善意是如何？像一个大姐姐一样对待我们，你怎么对待它？这些都是总结的叙述。这篇文章不仅是空虚的，而且还没有完全写出老师的人格特征。在评论时，我引导使用这种方法使用这种方法，而本部分的内容是如下修订的：“老师脾气暴躁。当我们像个大姐姐时。即使我们做某事错误，即使是一场灾难，她从不火，总是用她的水上的语气引导我们。我记得我们在她的工作室里玩过，不小心撒上水彩，并让她很快地把春天的污染创造出来。我们知道我们看着她。她的脸，瞬间刷了一个非斑点表达的表达。然后她很快就去了我们，轻轻地遵守了我们的头，说：“没有什么不是照片？老师是专业的，它没有完成吗？ “他故意说它是如此之光。但我们知道这幅画是她使用几周！ “写下这一点，使用特定事件来表达教师的脾气，不仅内容丰富，而且教师的个性也有足够的绩效。
