读写超级链接
2021-12-01 16:33:28 62
从阅读，积累写作知识，练习写作的知识，有机读取教学和写作教学。如何让阅读和写作关闭？ “阅读和写作超链接”是一种可行的方法，主要方式：
1.与学生联系。 “今年回忆”是作者刘少珍的60岁的局面，新年的习俗发生了什么？很长一段时间难以忘怀的情况是什么？
2.与学生的想法联系。 “三十三岁的遭遇”是对北方学生田小妃的了解，你也是13岁，对生活的理解是什么？
3.与学生联系。 “城市精灵”对动物的人呼吁和谐的人，但为什么人们通常会玩动物？吃动物也是一个大嘴巴，穿着动物皮肤制成的衣服。人类何时可以停止这样一个讨厌的？
4.与学生联系。 “沙漠中的奇怪现象”原因是光和声音的结果。你在日常生活中有什么未知的？
5.与学生联系。李上义在“夜雨健康”中的句子是：君在没有时期，巴山夜雨，邱秋。这个雨是一个令人讨厌的雨。不可能实现它，必须延迟。卢你“十一月四条风和关怀”诗句的句子是：夜晚是快乐的，铁马冰河进入梦。这个雨是一个痛苦的雨。虽然该国有一个标志，但没有权力报告该国。文天翔“零零”在诗歌中说句子：山区河流打破了风，生活飘飘了。这个雨是一个残酷的雨。鸡蛋储存的可能性是什么？同样的场景，不同的人会有不同的情绪，而且相同的场景在不同的时间不同，感受不同。在你看到雨后写一种感觉。
6.与学生想象的联系。通过对大玫瑰的心理描述“最后一门课程”，表现出他的心：幸福 - 令人惊讶的 - 遗憾 - 珍惜 - 激发爱国主义。据此，在“陷入路”的问题中，故事发生了什么？如果汉米尔有一天与小法郎的一天，那么什么样的情况？采取“遇到”，写一篇文章。
7.链接到自然环境。 “苏州花园”表明，设计师和踏车教师故意追求人民和环境的和谐统一。现在人们谈论生活环境，他们在自然界中被摧毁。跟上一些现象，或谴责或提醒或称之为。
8.与重大事件的链接。集体观看新闻广播，了解重大消息，学会写新闻，报告周围的新朋友。
9.与写作技巧的联系。 “纪念Bing Junne”的最大特点是使用综合症的方法，故事是基本的。讨论是升华的;这是一个提议，据说据称;两个有机组合，可以展示可能。在通常的构成中学习这种写作方式。常见的，例如模拟，延续，适应，创建，评论等。该方法总结了文本并以书面形式练习。
10.与课外阅读的联系。阅读电视文学剧本“<漫长的三月>节日”之后，然后阅读文章“七场比赛”，“草原晚餐”，“纪念碑”，“三人”等文章，然后模仿电视文学创作方法，尝试改为电视文学脚本。
11.与综合实践的联系。近年来，单身风格的广告已经悄然进入了人们的生活，所以无论他们是否走在街上或回家，他们都会处理或插入门，门把手上的广告。面对这种类型的无孔广告，人们没有提出问题：为什么这是如此热衷于这一广告的业务？它的实际效果如何？请考虑这些问题，使用假期进行调查或采访，最后写一份研究报告。
12.与探索的联系。我已经了解了鲁迅的“社会歌剧”，“从巴伊海花园到三维书店”，“孔毅”，“故乡”，“福建诺先生”，“雪”，“雪”，以及卢迅先生，陆先生荀子，陆勋先生的“一边”时间阅读鲁迅的其他作品，“接近陆勋”，介绍了陆勋先生，谁知道。
此类链接要求我们在生活中找到资源，收集资源和使用资源;我们需要在教学，现实生活中引入现实生活，并感受美好的生活。这些链接最终使学生能够阅读和写入新的天堂和地球;使教师阅读教学和构图教学进入一个新的地方。
