4-6年级，小学生写作文要养成画概念图、主题图或思维导图的习惯
2020-05-16 12:30:02 317
在一年级和二年级，孩子们开始从阅读图片和写作开始写作。对于大多数孩子来说，为每张图片写一个句子应该没问题，尤其是对于从小就读图画书的孩子来说，这很容易上手！
在三年级和四年级，论文基本上从命题论文开始，单词数要求为150个单词到200个单词。这是小学生开始作文的阶段。这次的作文不只是想象力。故事开始了，让孩子们写下自己的感受，老师会让孩子们写好单词，好句子，模仿练习，基本上是通过这次的模仿句，五分之四学生还可以适应，把一件事情描述得很清楚，并且您可以用简单的句子表达自己的感受！在这个阶段，孩子们写着他们生活中经历的各种事情，许多孩子仍然做得很好。
在五年级和六年级，我在构图和主题方面感到更多。写作中使用的句子开始强调表达和描述技巧。老师将着重于引导学生以某种方式描述某些事物，并且增加了构图的复杂性。此时，构图中的阶梯感更强，并且儿童的构图被打开。这时，有必要引导孩子构思他们想写的构图，画出概念图，主题图或思维导图，实际上是表达一种意思，让学生在写作前构筑自己的结构。文章。然后，对于每个结构，我们都必须构思自己使用的描述方法，以使完成一个构图不是很困难！
父母可以方便地了解孩子的作文水平的发展。下面我附上每个年级的作文要求，以便家长可以正确理解孩子的作文。只有有了正确的理解，我们才能决定是否向孩子报告班级。
附录：每个年级的作文教学要求
一年级
1.可用有些单词是用流利的句子写的。
2.学习观察周围的事物，练习写句子。
3.学习使用句号和问号。
大二
1.能够用一些学到的单词写流利的句子。可以理清无序的句子。
2.学习按一定顺序观察图片和简单事物，写一些具有连贯含义的句子。
3.可以写信息。
4.学习使用逗号和感叹号。
三年级
2.学习有秩序地仔细观察图片和事物，写出更具体的内容。学习写简单的日记。
3.学习使用冒号和引号。
4.修改带有明显错误的句子。
四年级
1.练习用所学的单词写句子。
2.首先，我们可以有条理和集中地观察图片和周围的事物，并养成关注周围事物的兴趣和习惯。 学习编写具有特定内容和清晰组织的简单叙述。学习写信。
3.学习使用逗号。
4.修改带有错误的句子。可以理清混乱的文章。
5年级
1.可以用一些学到的单词写句子。
2.观察事物可以抓住要点，并适当地发展想象力。最初养成观察周围事物的习惯。练习要求或编写您自己的主题组成。 学习编写构图大纲。能够写出集中，有条理，有真实感的简单叙述。学习写赞美信和简单的建议。
3.学习使用书名和省略号。识别破折号。
4.学习在内容，单词，标点符号等方面进行修改。
六年级
1.可以用正确的单词和句子表达自己的思想。
2.观察事物的特征。养成观察周围事物的习惯。
3.可以根据要求或自编主题撰写作文。 可以根据要求选择材料，撰写构图大纲，撰写集中，有条理且具有真实感的简单叙述。学习写会议笔记和阅读笔记。
4.最初学会使用句号，问号，感叹号，逗号，冒号，引号，逗号，标题标记和省略号。识别分号。
5.可以初步修改他的构图。
